非物质文化遗产是具有重要价值的文化资源，也是历史的真实见证。在滨江，被列入非物质文化遗产的项目有39项之多，西兴灯笼、蓝印花布、西兴祝福也已跻身省级非物质文化遗产名录。

近日，在杭二中白马湖学校，30多个孩子套上手套、拿起花布，在课堂上亲身体验了蓝印花布的制作，这是我区“非遗进校园”活动的最后一站。据了解，从12月起，区社发局陆续在我区7所学校开展了编灯笼、微型风筝、蓝印花布等非遗技艺展示体验活动，让滨江的孩子们更好地了解滨江的历史。

“非遗”走进课堂

“大家看，编灯笼得用这样的细竹签。”西兴居民蔡凤仙今年56岁了,一家子都编得一手好灯笼，她与三伯蔡雪安都是浙江非遗技艺西兴灯笼的传承人。上个月，蔡凤仙来到了高新实验学校，向40个孩子展示了西兴灯笼的制作技巧。

西兴竹编灯笼始于南宋（950年），已有千年历史。如今的西兴灯笼的作用，已由单一的照明灯变为喜庆节日用的祝贺灯。每逢传统佳节，900多米长的西兴老街上，就会挂满各式灯笼，一片祥和喜庆。2005年，西兴灯笼正式被列为杭州市民间文化艺术手工艺品保护项目，并列入浙江省非物质文化遗产名录。

“要编灯笼就得先做竹签，一根竹子拿来得分好几次劈开，才能劈出这么细的签子。”一边说，蔡凤仙一边拿着十几根大约2毫米宽的竹签子浸入水盆中，“编灯笼之前得先把竹签浸在水里，增加韧性，这样才不会断。”

好奇的孩子们将蔡凤仙团团围住，聚精会神地看着她手中翻飞的竹签。不到20分钟，竹签子在蔡凤仙的巧手下，由杂乱变整齐，从圆环变成了一个圆挺的灯笼。孩子们发出了惊奇的呼声，纷纷拿起手边的竹签开始编起来。一番摆弄后，孩子们也拥有了人生中第一只亲手制作的竹编灯笼。

在长河小学，则是由老师们向学生展示蓝印花布的制作过程。

20多个孩子聚在圆桌前，先选出了自己喜欢的刻板花样，然后调制浆料。接着，孩子们将布料垫在刻板下方，上浆、刮浆。小兔子、小老虎、水牛、小花……浆料在棉布上留下了一个个生动可爱的图案。下一步就是将布料染色，几个孩子齐心合力，把棉布浸入蓝色的染料中，再次将布料提起时，孩子们惊喜地发现，

白色的布料已经变蓝，图案清晰可见。在老师的帮助下，孩子们将布料一一用夹子夹好晾晒。

在清末，原萧山（含滨江）沿钱塘江一带沙地盛产棉花，因而那时萧山土布闻名全国。随着萧山土布的出名，各种印染业也应运而生，特别是蓝印花布非常行俏。当时本地的妇女、小孩穿的全是蓝印花布，家里用的被面、蚊帐、台毯、包袱、围裙等也全是蓝印花布。

据了解，制作一块传统的蓝色印花布，需要经过蓝草采集、染料制作、描绘、刻板、调浆、刮浆、印染、晾晒等八九道工序。“老底子”的蓝印花布都是用纯色棉布纯手工制作而成，染料则是采用天然的蓝草制作，印染后需阴干以便于着色。传统蓝印花布不仅美观大方，古色古香，而且不褪色，耐穿耐磨，是绿色环保产品。

期待“非遗”薪火相传

“为了更好地推广这个活动，在活动开展前，我们还提前对学校的老师做了简单的培训。”区社发局工作人员介绍，让各校美术老师学习非遗技艺，那么老师们就可以在学校直接开展非遗特色课程，使临时的感受体验性活动转变成常态化的传习教学工作，让教师把传统“非遗文化和技艺”带给学生，真正的让青少年认识非遗、了解非遗、传承非遗文化。

在上个月初的“非遗进校园”的启动仪式暨师训活动中，3名省非遗项目的传承人来到区青少年文化中心，向110名滨江学校的美术老师进行非遗技艺知识讲座教学，近距离传授技艺。

区社发局工作人员说，本次非遗进校园活动，以传承中华文脉、弘扬优秀传统文化为主线，以广泛开展优秀传统文化教育普及活动为重点，以丰富多彩的校园文化活动为载体，全面推进“非物质文化遗产”在青少年群体中扎根，让学生可以近距离聆听传承人的故事，触摸传统工艺作品，现场观看代代相传的手工技艺，上手体验小手作，感知传统工艺的魅力。

“平时上课虽然会教学生们关于中国传统艺术文化，但是教学滨江本土的技艺是第一次。”黄迪是滨和小学的老师，在活动现场，她学习了灯笼编制、西兴盘扣、扇面制作等传统技艺。“现场观看这些代代相传的手工技艺，收获很多。刚才还和老师傅们聊了许多，现在会编灯笼的人越来越少，这些工艺如果失传了，真的很可惜，希望这样的活动多多开展，吸引更多市民和社会各界力量，加入到这个行列中来。”