新闻速读 2010年4月1日，寻甸县政府与中国发展研究基金会签订合作协议，正式启动早教试点工作。如今，不仅67个教学点分布于4个乡镇、40个村委会，而且1489名没有进幼儿园的孩子也能尽享早期学前教育。各早教点传遍山里娃的歌声……

苗村贫困娃免费早教

“丢手绢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……”在高田村委会的草子地早教点，一群苗族小朋友在欢快的手风琴伴奏下，玩起“丢手绢”的游戏。一张张纯真的笑脸、稚嫩的童谣让人久久难以忘怀。

七星镇高田村委会草子地村早教点就设在草子地村小学，有专门的教室、专门的活动点，还有2名专职志愿者当老师。每天早饭过后，家长们都会陆续带着小孩来到早教点，直到下午5点多钟才放学。每天，早教志愿者张洪明都会安排不同的课程，穿插着教孩子们。他说：“先上一段时间的音乐课，然后再教画画。孩子们都很聪明、很爱学。”

草子地早教点一共有40名儿童，除一名汉族孩子外，都是附近村小组的苗族小孩。由于家里条件艰苦，加上很多都是留守儿童，幼儿园一年要上千元学费，对于他们的家庭来说是不可能支付的。因此，免费的早教点让这些苗村贫困娃也能接受学前教育，村民们高兴不已。

家住蚂蝗塘的苗族老人张秀兰每天都要将自己的3个孙子送到早教点，无论是天晴还是刮风下雨从不间断。见到记者采访，她高兴地说：“家里穷，孩子根本上不起幼儿园，现在不要钱就能学习，这是我们想都没有想到的好事。以前的小孩都要到8岁才学普通话，现在好了，孙子们3岁多就开始学了。”

如今，在草子地小学，早教点里身穿苗族服饰的孩子们成为了一道风景线，在校园里总能见到他们又蹦又跳的快乐身影。教室里也都是他们亲手制作的剪纸、图画。校长李乔亮感慨地说，这些贫困的孩子能够接受早教，是一件很有意义的事情，为他们以后进入小学学习打下了基础，早早地接受了启蒙教育。

67个早教点遍布寻甸山乡

早教项目是国务院发展研究中心所属中国发展研究基金会反贫困——婴幼儿营养改善与儿童早期发展干预政策实验项目的子项目，该项目在全国南北各选一个县试点，北方的试点在青海省海东地区乐都县，南方的试点就在寻甸县。

2010年4月1日，寻甸县政府与中国发展研究基金会签订合作协议，正式启动早教试点工作。寻甸成立了由分管副县长任组长的领导小组，河口、七星、甸沙、柯渡4个试点乡镇党委书记及教育局长为成员。领导小组下设办公室在教育局，由局长担任办公室主任，教育局有一名副局长分管。4个试点乡镇中心学校各有一名专干具体组织实施。

寻甸县教育局负责人介绍，寻甸早教工作涉及4个乡镇、40个村委会。早教志愿者共56名，全县共设置教学点67个。3至5岁幼儿共1489人免费到相应的早教点受教，早教覆盖率达到92.21%。与此同时，各早教点在保障幼儿安全的同时，对3至5岁的幼儿分3个年龄层次实施早期学前教育，每个年龄层次的学生每周至少到早教点接受2至3次，每次不低于3个小时的早期教育。教育以活动、游戏为载体，培养学生良好的学习、生活习惯，提高儿童社会性发展水平。

志愿者是孩子的启蒙老师

2010年12月底，由基金会赵俊超博士组成的考核小组对早教志愿者进行考核，辞退了10名志愿者，从昆明机电工程学校幼教专业新招了13名教师加入到早教志愿者的队伍中，至今年4月，寻甸县的早教志愿者共有56名。

像张洪明一样，56名志愿者就是早教点孩子的启蒙老师。今年4月，寻甸教育局还专门组织所有早教志愿者到寻甸县进修学校进行为期3天的培训。6月24日至7月7日，抽调12名志愿者，参与中国发展研究基金会专家组对河口、七星、甸沙早教点的幼儿跟踪测试。通过测试，志愿者都能较好地把握各项早教考核指标，强化了教学目标意识。测试结束后，昆明学院的专家还对早教志愿者进行了为期一周的培训，通过理论和实践相结合的培训，志愿者的专业素质和文化素质都有了进一步的提升。从去年4月至今年7月，一共进行了8次培训，每次培训不少于3天，密集高效的培训，使志愿者的专业素质得到明显提高。

如今，唱歌、舞蹈、绘画、制作及短时间的教学活动等，实现了幼儿在生活习惯、行为习惯、文明礼貌、语言表达、动作参与、思维方式等方面的养成与发展。结合寻甸是一个集汉族、回族、彝族、苗族聚居的民族县，志愿者们还从多方面入手，对幼儿进行较全面系统的教学，许多幼儿一般只能用方言或民族语言的短句来表达自己的意愿，志愿者们坚持用普通话和他们交流，提高语言表达能力，经过几个月的努力，多数幼儿已基本能用普通话表达自己的意愿及需要，特别是苗、彝族儿童汉语表达水平明显提高。（昆明日报 记者杨雪煌 通讯员李艳梅）