“当我站在崭新的一体机面前，它的超大屏幕、高清图像让我激动不已。它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，给我们学校教师的教学带来了新机遇。”说起第一次接触“互联网+教育”，易门县小街中学教师赵丽红说，现代信息技术的出现，为教师教学方法和教学模式的改革提供了新的物质基础，它彻底打破了“一支粉笔一本书”上讲台的老局面，进一步提升了教学功能，大大丰富了教学方式和手段，从而更好地为学生全面发展创造条件。

小街中学只是玉溪“互联网+教育”的一个缩影。从2014年开始，数字化校园建设促使玉溪教育驶入了教育现代化的快车道，踏上了“互联网+教育”的新征程。

680所校园数字化全覆盖

玉溪市抢抓“互联网+”战略机遇，按照“全覆盖、广应用、促均衡”的思路，在2014年全面启动教育信息化建设，现已全部建设完成，进入全面深化应用阶段。随着玉溪“互联网+教育”的广泛应用，有效破解了信息孤岛、资金筹措难和重复建设的问题，扩大了优质教育资源覆盖面，有力促进了教育均衡公平。

目前，随着我市680所数字化校园建设项目全部完成，与2013年相比：新增校园网终端点数32653个，实现校园网络全覆盖，学校互联网接入率由原来的83.6%提升到100%；新增多媒体教室5721间，覆盖率由原来的62.4%提升到100%；新增计算机教室626间22610台，计算机生机比小学、初中、高中分别提升到20∶1、10∶1和7∶1；新建校园安全监控点14372个，实现全市所有学校安全监控覆盖无死角。新建录播教室37间，覆盖全市18所高中学校和10个教科所。统一构建的玉溪教育云平台包含43万个教学资源、150万道试题的题库、1000余名省内外名师的2500多个名师视频资源等，实名注册师生达26万人，活跃度达到56%。玉溪教育云平台APP和广电教育云频道专区涵盖从幼儿园到职业院校各学段33万余条教学资源，开展针对在线教学、名师工作室、网络备课和教研等。玉溪教育云的优质资源惠及全市45万师生，名师课堂同步到乡村学校，分属城乡两地学校的老师们这样感叹道：“通过互联网，城里的优质教学资源也能让乡村学生共享，缩短了距离，更实现了教育公平！”

玉溪“互联网+教育”在建设应用、开发创新、管理评价等方面的经验得到了教育部及省委、省政府的充分肯定，引起了省内外广泛关注。2015年10月14日，教育部副部长杜占元在对玉溪教育重点工作督查时，充分肯定了玉溪教育信息化建设取得的成绩，要求认真总结推广。同年6月18日，时任省长、现任省委书记陈豪调研我市教育信息化后指出，玉溪通过创新融资模式、建设模式和管理方式，教育信息化走在全省前列，希望玉溪市认真总结经验，在全省推广。国家发改委、教育部把玉溪“互联网+教育”列为全国智慧城市优秀实践案例，省教育厅将其作为全省教育体制改革试点项目，安排专项经费进行总结推广。省内外有36个州市到我市参观学习“互联网+教育”的经验和做法。“互联网+教育”玉溪模式成效显著、影响广泛，走在全省前列。

应用效益正逐步显现

玉溪“互联网+教育”实行统一规划、高位推动。市委、市政府以问题为导向，创新思维，区域整体推进教育信息化建设。成立全市教育信息化工作领导小组，抽调相关专业人员成立办公室，召开全市教育信息化工作启动会和现场会，全力推动工程建设。各县区也成立了领导小组，组建教育信息化办公室，为工作的顺利开展提供了有力保障。市委、市政府主要领导调研指导全市教育信息化工作，构建了“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门和基层学校精心抓”的良好工作格局，形成全市教育信息化发展的强大动力，高位推动数字化校园建设。

据市教育局信息化办公室主任王韶琨介绍，我市数字化校园按照全覆盖所有学校和教学点的思路进行规划，统一建设多媒体教室、计算机教室、录播教室、校园网和校园安全监控五大数字化校园系统。玉溪是云南省首家以全市区域范围整体推进的州市，有效破解了信息孤岛、资金筹措和重复建设浪费的问题，扩大了优质教育资源覆盖面，促进了教育均衡发展。实践证明，区域整体统一建设具有工作进度高效、建设标准统一、建设质量高、投资大大节约等优点。

市委、市政府把深化应用作为教育信息化建设的重点和切入点，由市财政一次性投入4000万元，整合、集成市内外优质教育资源，利用华为云计算数据中心统一部署，全新开发打造集教学、管理、评价“三位一体”的玉溪教育云平台，包含九大公共支撑服务、十大应用系统、七大人人通空间。玉溪教育云是“互联网+教育”应用模式的创新实践，是国内系统设计比较完整、技术相对先进、资源相当丰富的教育云平台。玉溪教育云不仅把国家提出的“两平台”（资源平台和管理平台）进行融合，还通过大数据技术打通了评价平台数据应用，实现“三通三平台”，构建并不断拓展“互联网+教育”应用体系，面对学生、教师、管理者和家长全面开放和互动，涵盖教、学、考、研、评、管所有环节，实现了“全学段资源、全场景教学、全过程管理”三个全覆盖，高效教学、科学管理、精准评价的应用效益正在逐步显现。

45万师生享受应用成果

为破解建设资金难题，我市的“互联网+教育”采取融资租赁模式筹集资金4.6亿元，由中标企业中兴城投公司先期全额承建，政府和学校租赁使用，市、县、校按3.5∶3.5∶3的比例分五年进行偿还回购。建设时间为一年半，还款时间为5年，使学校提前使用现代信息技术设备，直接惠及全市45万师生，平均每人花了不到500元就享受到“互联网+教育”的应用成果。

市教育局组织编写了《玉溪市教育信息化数字化校园建设标准指南》，建立了工程推进例会、信息报送和网络直报制度，按照统一配置标准、统一建设规范、统一管理流程、统一验收办法的“四统一”模式强力推进项目建设。同时，聘请专业的监理公司对工程建设进行全程跟踪监理。由于管理高效，如期实现“三通两平台”和数字化校园建设任务。

按照全员注册、全员培训、全员应用的要求，构建市、县、校三级培训体系，切实提升每位教师的信息化素养和能力。此外，还把教育信息化工作纳入教育目标管理，把教师应用情况纳入职称评聘、评优评先的重要考核指标；出台优质教育资源版权费政策，充分依靠和调动广大教师积极开展教育云平台本地化资源建设工作，切实提高本地资源质量，让每一位教师都能共享共用全市优质教育资源成果。同时，以赛代训，先后开展了微课大赛、资源制作大赛、精品录播大赛等比赛，提高广大教师应用教育云平台的积极性。创新应用，先后上线玉溪教育云平台APP和IPTV教育频道，让广大师生和家长使用手机、电视也可以应用云平台，让“互联网+教育”的应用成果多渠道、全方位在学习、生活及工作中得到体现和分享。

市教育局局长罗江云表示，下一步，市教育局将依托“科教创新城”建设，把玉溪“互联网+教育”的经验、做法和理念融入“科教创新城”建设之中，逐步优化和升级“数字校园”，不断丰富和拓展教育云平台应用，实现信息技术环境与校园人文环境有机融合，信息技术应用在学校教学、管理的全面渗透，用信息化引领和带动教育的现代化，实现在教育云支撑下的学校规模化应用、教师常态化教学、学生个性化成长、家校社区化互动的目标。（玉溪日报记者 李铎业）