（记者 张燕丽）

参观位于邓小平、胡锦涛、习近平等多位国家领导人莅临视察过的曲阳路街道西南小区的“初心”车站，通过综合场景体验和党史展示，了解从1921年中国共产党成立以来的重大历史事件，感受中国共产党领导人民在长期实践中的探索、奋斗与发展过程；参与学校“画一画——我为国旗添光彩”活动，围绕“国旗文化”，用绘画的形式讲述身边故事，表达爱国爱党情怀……暑假里，就读于新北郊初级中学的沈乐怡没有闲着，她和她的同学们忙着参加学校组织的各类“四史”学习教育活动。“这些活动让我对历史事件的脉络更了解了，收获特别大！”沈乐怡说道。

中考满分考卷的背后

今年中考改革，历史成绩第一次计入总分。试卷由三道综合题组成，内容涵盖了中外历史的政治、经济、文化三大领域，评价目标涉及历史知识、历史思维和历史价值观三个维度，题型很新颖。最后一题是依据试题提供的材料，要求考生谈对近代以来中国曲折前行的探索历程的认识。网上有很多成人看到题目后纷纷表示“太难了”“说不清楚这个问题。”而就读于新北郊初级中学的沈乐怡在历史中考中取得了满分，她说好成绩的秘诀在于学校开展的“四史”学习教育。

原来，为推进“四史”学习教育，新北郊初级中学把“四史”内容有机融入道法、语文、历史、地理等学科教学中，如道法课中“坚持改革开放”章节，教师通过安徽小岗村的改革故事，引出党的十一届三中全会开启改革开放的历史征程，让学生明白是改革开放激发了广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性；再由十八大以来中国改革开放成就的视频展示和学生对身边变化所做的调查报告，感悟全面深化改革的内涵和目标；最后由学生用虹口老旧小区的改造、美丽家园建设、虹口滨江大道建成、北外滩新一轮开发建设等实例，证明共享发展成果的意义，领悟自己肩负的使命。

“这个过程实际上就是教师引导学生学习改革开放史的过程，由浅入深、具体生动。”新北郊初级中学校长、党支部书记张小敏介绍道。

而在历史课上，教师带领学生多次梳理百年中国的历史发展脉络，这个梳理过程便是对社会主义发展史的学习，有利激发了学生对中国道路艰辛探索的历史感悟。正是这样融合在各门学科中的“四史”学习教育，让学生们在潜移默化中形成制度自信、道路自信的历史意识和获得历史教育知往鉴今的价值观。

依靠红色资源开拓课程

抓好课程融合是新北郊初级中学对学生进行“四史”学习教育的主渠道主阵地，这一“润物细无声”的方法，正是本区各学校在推进“四史”学习教育中的共性。

虹口辖区内有87处红色历史旧址遗迹，在“四史”学习教育中，区教育学院和基层学校共同探索开发区域场馆资源课程。目前，已开发完成中共四大、鲁迅文化课程，今年结合左联成立90周年这一契机，以开发左联会址纪念馆课程为重点，区教育学院教研室联合基层学校，通过最大程度挖掘左联纪念馆与基础型、拓展性、探究型三类课程的结合点，系统规划课程，搭建育人平台，并以场馆教育人员参与集体备课的主题教研、专家讲座、学生实践、公开教学课等方式，让场馆资源融入到语文、历史、思政等学科教学中，以及各校研拓校本课程的实施中。

此外，区教育学院还充分依托市重点课题《区域红色文化场馆资源课程建设与实践》的研究，结合“四史”学习教育重点开发了“山阴路——多伦路”“北外滩”“四川北路”“校史”共4条“行走的虹课堂”课程。

形成“党团队全程链接”

事实上，本区各学校“四史”学习教育的“融合”不仅体现在日常课程中，还体现在“党”“团”“队”的紧密链接中。区教育学院党总支书记、副院长汤国红介绍，虹口区教育系统在“四史”学习教育已形成“党团队全程链接”为特色的整体实施策略。

各学校充分调动党员教师的积极性，在党员开展“四史”学习教育的同时，体现引领辐射作用，以更高位和深刻的学习视角指导共青团员和少先队员群体。祥德路小学开展“党带队学四史，记使命担责任”主题活动，学校党支部在少先队员红色寻访活动的基础上，结合党员志愿者行动，每位党员都牵手学生队员，围绕“四史”开展学习座谈，通过活动讲好红色故事，做好思想引领，播种好红色基因。

本区有137家学生社会实践基地，其中不乏四大纪念馆、左联纪念馆、李白烈士纪念馆、鲁迅纪念馆等红色场馆，这为辖区内的青少年“四史”学习教育提供了直观且专业的素材。北虹高级、华师大一附中的学生共青团员们在四大纪念馆和益民展示馆做志愿者，通过自身体验，增长“四史”知识、提高讲解能力的同时，还带教同龄人和学弟学妹一起学做讲解员，在这些场馆的知识海洋中浸润漫游；虹教附中和虹教实验的李白烈士纪念馆志愿者队伍，相互交流切磋，精益求精，将革命前辈的感人故事娓娓道来，为小学的少先队员们上了一堂深入浅出的爱国爱党、树立理想信念的现场课。

虹口有不少百年老校，蕴藏着丰富的教育资源，学校在历史的沉淀基础上，建设了校史馆，这是“四史”学习教育不可多得的学习素材，这些学校在满足本校学生回顾历史展望未来的同时，还很好地起到区域系统内辐射传播的功能，成为爱国主义教育基地，接待了一批又一批青少年的参观学习。继光高级中学的黄继光广场和百年校史馆、虹口区一中心小学张琼纪念馆，在“四史”学习教育中，这两所学校不仅开展了师生重温校史的活动，而且还成为其他学校师生学习党员先进性和革命精神的场所。

青少年阶段是政治启蒙的关键期，为扣好青少年人生第一粒扣子，本区教育系统“四史”学习教育正深入有效推进中，接下来，更多课程的打造、个性化学习将一一呈现，更多党团队链接融合成果将纷呈登场。