复旦迈出“拆下大学围墙”、加入全球MOOCs平台的第一步，其首门课程《大数据与信息传播》将于4月1日正式上线Coursera平台。该校强调，发展慕课重点在加强课程内容建设和探索创新教学模式，而不是做大学不擅长的市场与平台。

名师领衔4月登陆慕课

复旦大学登陆全球MOOCs平台的《大数据与信息传播》课程，由学校教学名师、新闻学院教授程士安执鞭，讲述众多独特、有趣的信息传播现象，剖析大数据时代“人”、“媒体”与“信息”的独特关系和基本规律，以此揭开实体课堂和云端课堂的竞争，可谓紧扣时代脉搏。

课堂上，程士安将抛出一系列有趣的问题：当人类还在孜孜不倦地探究地球世界的无尽奥秘，却又面临着解密网络世界神奇现象的挑战；我们是否认清了复杂网络世界的基本结构和生存规律？在浩瀚无边的神奇网络世界，我们是否能识别并洞察生存在社会化媒体中的各类人群？我们是否能厘清网络世界中社会人群的镶嵌、连接和涌现的独特规律？网络人群之间的对话究竟是清醒的、现实的，还是在梦呓之中？而产生对话的缘由又是什么？是否有一股无形的内在动因、外在驱动力在复杂网络世界游移？如果有，它是谁？它在哪里？如何测量？如何优化网络信息传播的路径？谜底尽在课堂内外。

《大数据与信息传播》结合网络实践剖析大数据时代“人”、“媒体”与“信息”的独特关系和基本规律；将传播学与计算机、数学、社会学、心理学等领域的相关知识连接起来，多学科携手，共同探究公共传播、商业传播等领域鲜活的社会现象和社会规律。程士安表示，期待在线上与学界、业界；国际、国内的志同道合者，共同探索日新月异的网络未知世界。

据介绍，程士安在实体课堂授课中曾组织学生围绕8大话题，收集资料、阅读文献、调查访问，经过小组讨论、反复争论、撰写论文，师生共同创造的结晶已集结成书，将于今年4月伴随课程在MOOCs平台上线。

《大数据与信息传播》作为一门由复旦师生共同“创造”的课程，上线MOOCs平台，迎接慕课时代的挑战，具有特别的现实意义。

复旦大学副校长陆昉教授表示，“我们要把复旦的优秀课程推向全球，服务于社会大众。”而选择《大数据与信息传播》这样一门本身就在探究媒体格局、信息流动规律、传播规律的课程试水慕课，更体现了复旦教学实践与教学研究并行、结合的思路。

在线、实体课堂“同步”互动

尽管MOOCs对传统教育的影响显而易见，但它并不能解决一切问题。在课堂教学中注重师生互动的程士安就认为，虽然MOOCs比原来的网络公开课更加深入，但并不能完全承载自己对课堂教学的全部想法，更无法替代师生间“面对面”的互动与大讨论。以《大数据与信息传播》为例，课程与当下的媒体格局变化、信息传播手段息息相关，内容需要不断丰富与创新，这也是单纯的在线视频课程无法承载的。“复旦教学最重要的一点便是激发青年学子的创新思想。在实体课堂上，学生不经意间的idea，及时得到了同学、老师的肯定与建议，更能碰擦出智慧的火花。”程士安坦言，“慕课是一个非常好的平台，能不断推进、刺激我们的课程往前走；但课程往前走以后，能完全承载学生的学习需求和教师的教学设想吗？”

不同于其他在线课程，《大数据与信息传播》不仅将精心录制教师授课视频，完成线上教学，还将作为一门混合式教学课程，面向复旦学生开放，并通过现场视频直播等形式进一步扩大受益人群。在Coursera平台上选修课程的学习者也可以通过网络平台与教师沟通。实体课堂讨论的情况可以通过在线课程视频反馈给社会，网络平台上的争鸣与声音也能及时回传课堂，实现在线课程与实体课堂“同步”互动。

内容是重点而非技术与平台

陆昉曾多次提出，MOOCs的正面意义不仅在于提供给校外学习者优质的学习资源，更在于通过MOOCs促进大学优质课程资源建设和教学模式创新。“课程质量才是大学安身立命之本”，只有提供优质的课程才能让更多的学习者满意。“课程内容要有必须得技术支撑，但更强调课程内容设计，强调教与学的方式，突出线上与线下的结合、教师授课与学生探究的结合。中国大学要在全球慕课格局中有一席之地，要在互联网经济大潮下有立生之本，靠的都是高质量的课程。”

在陆昉看来，比起花大力气发展慕课平台、为慕课推广中国市场，复旦更加关注MOOCs的内容建设与校内的教学模式改革，未来或将根据不同类型的课程特点选择合适的平台作为载体，让更多的学习者受益。

若没有以学生能力培养的教学改革来配套，简单的课程内容共享往往难以取得预期效果。将“翻转课堂”搬上云端，《大数据与信息传播》是复旦强调线上、线下，教师授课与学生探究有机结合的一次有益尝试，陆昉指出，复旦发展幕课，不仅要向全世界提供来自复旦最前沿理论观点和教学思路，更要抓住契机改革教学模式，充分引入混合式教学方式，提高教学质量，引领高等教学的改革。

据介绍，目前复旦大学正启动建设一批文理医科课程，预计9月新学期之前，还有6－8门课程上线。复旦大学已经加入U21联盟的MOOCs计划，会在适当的时候推出合适的英文MOOCs。在引入混合式课堂模式、做好准备之后，未来会将各类课程随时接入适合不同人群的平台。■卢晓璐