杨行镇教育实践活动进入第二环节以来，紧密结合杨行地区实际，坚持把学习教育、查找问题和立行立改贯彻始终，努力做到学习学深、问题找准、整改到位，把教育实践活动的各项要求贯彻落实到基层“最末梢”。

围绕“真”学，坚持把学习教育贯穿始终

“一个聚焦”推动理论引领，凝聚发展智慧。聚焦杨行转型发展，在第二环节继续重点抓好班子学习和处级干部个人学习。引导党员干部跟着形势学，联系思想实际深入学，进一步统一思想、形成共识、增强自觉。“自学”方面，处级干部每天自学1小时，继续学习必读书目；“集中学”方面，以中心组专题学习、领导干部领学导读、专题组织生活会、参观焦裕禄图片展等形式，组织集中学习。

三方面入手指导开展学习，防止“上下一般粗”。探索开展学习新途径，开辟杨行党建网、《杨行报》教育实践活动专栏，编发学习提示，使每一位党员都能及时了解近期学习活动安排；社区事务受理服务中心搭建网上“党建学习园地”和“互动学习群”组织党员网上自学；党员服务中心组织党员集体朗诵《党章》，还建立QQ联系群，方便流动党员支部学习交流。实现基层学习的资源共享。针对部分支部提出的学习资源不足问题，将镇层面集中学习的出席范围扩大到基层班子成员；针对部分“两新”组织党员学习不便的情况，综合党委建立电子学习共享资料库，并指导企业通过联合、灵活、小型等方式开展学习活动，对生产任务繁重的企业主动“送学上门”。抓好窗口单位学习的因地制宜。窗口单位、服务行业贴近服务需求开展学习，深化窗口服务单位联系服务群众责任重大的思想共识，促进服务型党组织建设。天馨学校通过开展“认识自我、发展自我、成就自我”自主能动学习活动，激励教师自我发展；村居、公司党组织贴近基层党员队伍建设需求开展学习，认真落实“1次集中学习讨论、看1次专题教育片、上1次党课”规定动作，重点是班子做表率、党员受教育。泗塘村制定了每两周1次的党员学习计划，并与全体党员签署责任书，村支部组织生活制度得到规范强化。

围绕“真”查，坚持把听取意见贯穿始终

在推进听取意见环节中，针对“四风”问题，坚持开门搞活动，真心实意听意见，认认真真找问题，累计征求各类意见建议350余条。

“请上来”听意见。为开好高质量的民主生活会做好准备，镇党委再次分层分类听取意见，面对面听取相关部门和基层干部意见建议，共收集机关中层以上干部、基层党组织书记、居民区、机关事业单位及村、公司基层干部等对象的意见170 多条，力求找准找实镇领导班子和领导干部在“四风”方面存在的问题。

“走下去”听诉求。依托党建 “三联系”制度，健全了领导班子对口联系基层制度，每位处级领导联系3-4个基层单位，开展经常性普遍走访，深化问题征集；通过处级干部“心连心”走访、下基层召开小型座谈、工作调研会等途径倾听基层群众诉求，参与范围达1264人次；镇各职能部门领导到杨泰二村二居、城西居委、宝地绿洲等多个居民区，上门入户征求意见，了解社区居民所急所盼。

“广渠道”听呼声。坚持敞开大门搞活动，广泛利用各种渠道，收集各方意见。通过镇人大代表、党代表联系走访，进一步征集意见、建议；用好党委政府联系群众的各类载体，开辟杨行党建网征集意见栏专题，利用杨行社区报开展宣传；发挥督导组作用，到基层摸情况听问题，累计上报镇党委相关问题意见208条；杨泰实验学校、镇社区卫生服务中心等单位面向服务对象发放调查问卷，了解服务需求。

围绕“真”改，坚持把解决问题贯穿始终

强化解决问题的思想意识。把解决问题贯穿活动始终，对于活动中反映出来的各类问题，全镇上下各个层面都要坚持能改必改，即知即改，努力做到桩桩有落实、件件有回音，对基层干部群众有所交待。

强化解决问题的分类监督。由镇监察部门牵头，对征集到的问题每周进行集中梳理，按照需区层面协调解决、需镇层面协调解决、相关单位可自行整改和需专项整改进行归类。通过督导组及时掌握基层各单位的问题整改进度，对于问题整改不积极、不落实的及时督促，切实把督促与整改一抓到底。

强化解决问题的上下联动。区级问题协调办。涉及到需要区协调解决的问题，及时摸清情况并向上级主管部门反映，积极沟通协调解决方案。镇级问题主动办。涉及镇协调解决的问题，依托镇党政联席会议制度进行分工，明确牵头领导、责任部门，对于群众反映强烈、情节复杂疑难的事项，实行领导包案处置；对责任部门或单位能够自行解决的问题，通过《征求意见分类汇报反馈单》形式下发到相关部门（单位），要求责任单位对即知即改的问题依“单”办事，明确整改目标、措施和时间节点。

目前，镇域资源配置和经济发展方式转变、动迁房建设及后续管理、民生保障、社会治安稳定、社会管理水平提升、各类制度建设完善等六大类20项已落实整改并取得初步成效。春雷路“三乱”现象严重，铁峰路、红林路等多条马路夜间乱设摊严重等一批群众反映强烈的社会管理顽症已得到有效遏制，并通过落实管理责任、调整监管时间等措施，初步建立了长效管理机制。