为进一步推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生命教育指导纲要》（简称“两纲”）在学科领域的有效实施，落实“立德树人”的根本任务，深化教育教学改革，全面提升育人水平，由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会主办，上海市教委基础教育处、上海市教委教研室和闵行区教育局联合承办的“育人为本以德为先：发挥学科育人功能——上海市中小学艺术、体育与健身学习领域贯彻‘两纲’现场会”于2014年5月27日在莘城学校举行。上海市教委巡视员尹后庆、市教委基教处处长倪闽景、市教委教研室主任徐淀芳等有关专家领导；上海市各区县教育局学科教学分管局长、科长，各区县教师进修学院（校）教研室主任，艺术、体育与健身学习领域教研员及教师代表等400多人参加了此次活动。现场会，分“课堂教学观摩”与“大会交流发言”两个阶段举行。

“课堂教学观摩”阶段，闵行区实验小学侯晓梅老师的小学体育《棍术组合》、上海市吴泾中学彭艳老师的初中体育《健身操》、上海市第二中学郑旭忠老师的高中体育《弯道跑》，闵行区实验小学姚莉萍老师的小学美术《悠悠的小船（泥工）》、上海市久隆模范中学周皓老师的初中美术《创意人物形象——我的Q版同学》、华东政法大学附属中学陶晓阳老师的初中艺术《多姿的线条——艺术表现的重要语汇》、闵行第三中学姚莉丽老师的高中艺术《华贵与质朴的交融》，闵行区实验小学张洁老师的小学音乐《乃有乃与咚咚喹》、青浦区崧泽学校张全权老师的初中音乐《清流》、闵行区田园高级中学周曦老师的高中艺术《中国风》、上海市师资培训中心实践基地附属中学王辉老师的区域拓展课程《上海市乡土音乐文化·田野歌谣唱新风》，上海市莘城学校陆春蕾老师的学校特色课程《书法·见“贤”思齐》，共12节课，立足学科特征，无痕化地传达出课堂教学所建构的“知识与能力”，对学生未来学习与生活品质提升的教学艺术。

“大会交流发言”由倪闽景主持。闵行区教育局局长王浩致欢迎辞，并作《优化体、艺教育生态，提升“两纲”实施效能》交流发言。聚焦“立德树人”，闵行区以大力推进“体教结合”项目、实施“走进高雅艺术”工程、开展“舞向未来”艺术教育实验、搭建学生“成长ING”展示窗口等为抓手，有力地拓宽了学科育人环境，建立了艺术、体育与健身学习领域贯彻“两纲”教育的良好社会生态；基于“标准”地确立艺术、体育与健身学科地位，开发特色课程，深化课堂教学改进，加强教师队伍建设，倡导绿色评价，有效地提升了学科育人的实施水平，建立了艺术、体育与健身学习领域贯彻“两纲”教育的学生生活与成长的绿色生态环境。

围绕“课程落实”、“营造文化”、“面向全体”、“关注个体”等核心内容，七宝中学副校长李啸瑜代表学校作《提升全体学生艺体素养的课程建设与思考》专题发言。

吴泾中学郑海青校长饶有情趣地介绍了该校“健美操成就学校”的发展历程。他说，昔日，“无优秀生源，无优秀师资，无办学特色”的现状，使吴泾中学的校名常被师生调侃为“无劲”中学”，学校大力发展健美操特色课程，“健康”、“快乐”的“健美操”吸引着全体师生积极参与。“健美操”唤醒了吴泾中学师生的生命觉醒与自信。现在，该校的师生都喜称自己的学校是“有劲中学”、“乌金中学”。

华漕学校副校长谢为俐代表学校作《让家乡情怀浸润学生心田》的主题发言。华漕学校70%以上的生源是外来务工随迁子女，其它学生以动迁户子女为主。基于校情，该校上课铃声为江南名曲《紫竹调》，下课铃声轮流播放沪剧八大名曲以及学生创作与表演沪剧折子戏等，自然实施《沪音雅韵》校本特色课程，引导学生聆听本土“乡音”；通过举办“影像”比赛等活动，启发学生回望“乡貌”；借助民间游戏，引导学生体验“乡情”等有力举措，努力地实现着该校“博学雅趣，得体精致”的育人目标。

七宝明强小学校长顾文秀以案例呈现的方式，展示了该校利用古镇“七宝皮影艺术馆”，开发美术校本特色教材《七宝皮影进课堂》，实施《娃娃玩皮影》实践课程，让小学生在艺术传承与发展的同时，结下了美丽的家乡情结。

莘城学校校长祁建敏着眼于学校“年轻”、“无底蕴”的客观实际，突出“环境烘托”、“课程开发”、“活动推进”等重要环节，作《书法传统文化教育的思考与实践》经验介绍。尤其是，“知道一段书法艺术的历史、会说一位书法家的小故事、铭记一句书法实践的名言、掌握一种书法的书写方法、参加一次区校的书法比赛、制作一本个人写字成长册”的“六个一”浸润式“内容设计”行动策略，给与会者留下了深刻的印象。

市教委教研室教研员席恒、王立新，分别代表艺术、体育与健身学科对自己所观摩的学科课堂教学作精彩点评。

徐淀芳作了讲话。他强调，课程开发，重在过程，要将“话语权”交给学生；内容设计，重在无痕，要将学习环境与学习经历融合在一起；课程实施，重在绩效，既要面向全体，又要关注个体。
尹后庆作总结发言。他对本次大会所传递的经验给予充分肯定，同时指出：所有学科都有“立德树人”功能，艺术、体育与健身学科最“感性”，要善于“吸引人”；课程改革是永恒的话题，其最终目的是培育学生的良好兴趣，发展“人”；所有课程都要有“标准”。
艺术、体育与健身是中小学学生学习的两大重要领域，对于学生培育爱国情感，树立正确的理想信念，具有积极的导向作用。现场会的召开，将引导教师进一步关注课堂，关注学科，切实发挥学科育人功能，使“两纲”在扎根课堂中取得实效。