昨日是我市2016年中考首日，11.7万余名考生在全市111个考点完成了语文、物理、化学三门科目的考试。记者在成都列五中学双桥校区考点了解到，大多考生认为语文和化学比较轻松，物理试题整体有些偏难。虽然对试卷难易程度反映不一，但是此考点考生们大部分都微笑着走出了考场。今日，考生们还将在考场上奋战数学以及英语，进行最后一搏，考生们纷纷表示，会趁热打铁，考好最后两场考试。

“语文试题不难，挺简单的。”昨日上午11点，在成都列五中学双桥校区考点，考生们带着轻松和微笑陆续走出考场，大部分考生表示中考首场考试难度不大。

“考试题目很简单，作文题是命题作文《散步》，要求我们写一篇600字的文章，题材不限。”来自华建中学的考生刘同学告诉记者，他提前半小时就答完所有的题目，反复检查了几遍。“相比于平时做的试卷，中考的语文试卷没有什么偏题和怪题，难度也适中，与平时练习题差不多。”大部分考生都表示，只要不粗心，基本上问题不大。

“物理难度有些大，化学难度跟平时做的模拟题差不多，较为简单。”“答是都答完了，但有几道题目拿不准。”……昨日下午5点30分，考完物理和化学，一些考生面对记者的问题回答都是物理有些难，化学较为简单。

“物理试题给我印象最深的是最后一题，求一升油的质量。而化学试题的题量和平时练习的一样，可以说都在复习范围之内，只是最后一道大题问的是‘二氧化碳是否溶于水？是否与氢氧化钠反应？’答题结果有些拿不准。”来自双庆中学的考生陈同学表示。

“理化最怕有很复杂的计算，今年试卷的计算都不是很复杂，特别是化学试题计算量不大，所以考生觉得化学考试的时间很宽裕。”成都列五中学双桥校区的邹老师告诉记者，从考生的反馈看，今年化学卷难度比较适中，“这些年中考化学卷难度一直比较稳定。”邹老师说，今年中考物理题考得十分全面，特别是一些题目需要考生具备全面的物理常识。记者　王李科　摄影　刘阳

中考作文题：《散步》

“请你以《散步》为题，写一篇600字的文章，题材不限。”这是今年2016年成都市中考语文作文题目。这篇命题作文看似简单，但非常考查学生能力。学生在选题与立意时，一定要有深度。这道作文题目让学生不要仅仅停留在生活的表层，而是进一步展现出学生对人生观、世界观的真实想法，同时与课文也有所联系。出题老师一定是经过斟酌之后，才确定的题目。

这道题目其实可以寻根到教材，在初一时有篇课文就叫《散步》。这篇文章讲述的是一家三代人散步，在一个田坎与大路交界的地方，一家人的意见发生了分歧，儿子要求走小路，很有挑战性，而作者本人希望走大路，这样对母亲来说走得稳当，最后母亲让步了，说那就走小路吧，作者背着母亲，作者的妻子背着儿子，走过了田坎。文章里面阐述了作者的人生感悟。

其实人生有许多种“散步”，除了简单的走路散步，我们可以在人生之路上散步，也可以在历史长河中散步。写这篇文章，我们不能仅仅停留在“散步”的表面现象，还可以表现心路历程的发展，心灵的成长。（解析者：石室联中语文教师罗舒文）

语文 关注杨绛、金庸、厄尔尼诺等热点

今年中考的语文命题“稳”中有“变”的，整个试卷最大的特点与亮点，是紧扣“教材”“文化”两个关键词上。

今年的语文试题，看得出命题者在深挖教材价值、紧扣标准要求上狠下了苦功夫，比往年更上一层楼，达到了新的高度。“语言运用”对学生用了三年的六册语文教材，进行了深度探究，考查令人耳目一新；备受关注的作文直接使用了初中第一篇课文的标题（莫怀戚《散步》），让学生与名作家同题作文；现代文《猴年说猴》与教材紧密结合，古诗《山中问答》和教材巧妙勾连……这种紧扣教材的命题思路，深入而智慧，充分体现了命题专家利用中考，引导教学深入教材，深挖教材，“用教材教”的价值导向。

“文化与审美”是语文教学重要的核心素养，今年试题在这一点上的思考与体现是一大亮点。《猴年说猴》谈民俗，《山中问答》识“隐士”，《养竹记》中辨“君子”，《海子爷与老雪狼》说“和谐”，杨绛、金庸、郑愁予、厄尔尼诺等热点人物和事件被关注……这些选材，无不是从文化的传承与审美的熏陶着意。（解析者：成都七中初中学校教师巫增金）

物理 试题结构与去年一致 难度相当

今年中考物理试题考查全面，重点突出，结构与去年一致，难度相当。

物理A卷重在考查学生基本的物理素养；B卷侧重考查学生灵活运用知识的能力，靠机械模仿很难应对。这样的分层设置，让不同水平的学生都能有成就感。命题关注教材、重视体验、联系前沿、坚持原创，从命题意图、教学引导、学科特色等不同方面，发挥了不同的功能，充分体现“有利于教师教学和学生发展”的原则，意在引导教师重视实验教学，改变以练为主的应试教法，深度钻研课标和教材，追求高效课堂。试题传递了科学的教育理念，引导有效的教学行为，点燃学生持久的学科兴趣。（解析者：成都树德实验中学物理教师王峰）

化学 考查拉瓦锡实验 引导老师重视实验

今年中考化学试题在题型、题量和难度等方面保持了相对的稳定。主要体现出以下特点。

试题中的图文素材大多直接来自教材中的正文和实验内容。试题覆盖全面，重点考查了化学的基础和主干知识。意在引导教学以教材为本，立足基础，突出主干，提高学生运用化学知识解决问题的能力。化学命题选取了拉瓦锡的测定空气组成这一经典化学实验，命题通过对这个实验的考查，意在引导教师重视化学实验教学，充分挖掘化学学科中史料的教育价值。命题从试题的情境设置与素材选取，注重了对学生思维品质的考查，命题力求从多层面、多角度灵活考查学生的实际能力。如以二氧化碳与氢氧化钠反应作为实验探究，以真实的情景、新颖的立意、对比的实验，考查学生思维的全面和缜密。这样的命题思路意在体现“立德树人”“务实创新”的教育价值。

（解析者：成都市教育科学研究院化学教研员唐海鹰）

记者 赵子君