本报记者 李益众 实习生 詹晓攀
一个在地震中因救人而落下残疾的孩子,在康复过程中得到社会各界的关爱和帮助。拖着残缺的身体,他完美地站了起来。
如今,他正在用被帮助过程中学到的心理学知识和励志知识帮助残疾同学,并激励他们通过自立自强去帮助更多需要帮助的人。
一个个自助和助人的小故事。但是,值得我们珍藏一生。
2009年5月底的一个下午,记者在德阳市东汽中学采访。那时,高二(2)在上体育课,五六个男生正玩着投篮游戏。他们拼抢并不积极,却个个都是一副很开心的样子。
操场边,野草疯狂地长着,都有半个人高了。即使是学生往来频繁,小草的长势依然很好,拼尽全力从一大堆石子里钻了出来。
景超和他的伙伴李丹、宋林林站在操场边,商量着事情。景超黑黑的,胖胖的,身材显得很魁梧。假肢安装得很好,在平地上走路已无任何障碍。但是,要跨越一个小小的台阶,他就必须倾斜了身体,显得很吃力。
他们正在策划馨园励志社的活动。馨园励志社由景超和他的伙伴们一起创办,一个主要由24名东汽中学残疾学生组成的社团,旨在通过残疾学生的自立自强去帮助更多的同学。
2008年5月12日,那是很多人噩梦开始的时间。
那时,景超和同学们聚精会神地上着化学课。突然,房子跳了两下,剧烈地摇摆。同学们还没缓过神,就听老师喊道:“地震了,快藏好!”。
“短短几秒,楼板掉下来,打在桌子上。面前的地板裂了一条缝。然后,我就和桌椅一起‘开飞机’从三楼飞下去了。”坐在记者面前,景超平静地回忆着地震来临时的那一幕。
慌乱之中,景超用桌椅支撑起一立方米左右的空间。他和埋在废墟下的同学开始报数,呼唤其他同学的名字。那时,他们已经意识到,班上的同学没活到一半……
景超的几个好朋友也遇难了,再也没有了回音。
头顶上有温暖的“水”滴下来,掉在景超的身上。他知道,那是同学的血。废墟里,呼救声、哭喊声不绝于耳。
埋在房屋下的幸存者,开始互相救助。景超告诉同学,自己没有受伤。“当我听见他们都伤得很严重时,我差点哭了!”
景超的旁边有5个同学,其中包括李丹和宋林林。在课桌支撑起的狭小空间里,他们渐渐呼吸困难了,有的同学就快喘不过气了。
景超急了。他艰难地跪在地上,用双手扯开周围的书和水泥碎片,放在自己肚皮下。不一会儿,前面出现了一道裂缝,清新空气透进来了。
那时,有的同学身上还压着混凝土石块。景超帮助同学挪开身上的石头。当挪动一块石头时,上面突然坍塌了。
这时,几吨的大石板突然掉下来,砸在景超跪着的腿上和背上。
恐惧再次袭来,以更猛烈的方式,侵袭着这位18岁的少年。
景超已不能动弹。李丹和宋林林等几个同学握着他的手,鼓励他一定要撑下去!
“当时,还有一根桌腿横在我的喉咙下。我好怕上面再一次压下来。那样的话,我就人头落地了!”景超说。
一次次报数,一次次失望,还有一次次鼓励。余震,又夺去了几位同学的生命。
时间一分一秒地过去了。互相鼓励,等待救援,这是他们唯一的选择。
5月13日下午,景超和同学们终于被救了出来。此时,景超因身受重伤而感到呼吸困难。5人中,只有3人获得了生的机会,其中包括李丹和宋林林。
随后,景超被送到德阳市第三人民医院。父母终于见到了震后的儿子。在这段痛苦的等待中,景超的父母和叔叔,没有吃一顿饭。两天一夜,三个人只喝了两瓶矿泉水。
那个夜晚,景超在疼痛中辗转,难以入睡。同样难以入睡的,还有他的父母。
医院里病人很多,草丛里都躺着病人。直到第二天夜里,景超才接受检查。“危重病人。”医生检查后说:“如果不能得到有效治疗,随时都可能没命”。
情况紧急,景超被连夜送到成都华西医院。“想要保命,只有截肢!”
没有选择。签字、做手术。手术后,六天不能进食,景超的父亲也就陪着儿子,在六天时间里不吃不喝。
当志愿者给景超的父亲两个鸡蛋和一盒牛奶时,他只说了一句:“我儿子没吃,我也不吃。我要留着给他吃!”
景超悄悄地将这句话藏在了心底。
以前,景超跟父亲的关系并不很好,甚至略显叛逆。地震后,他懂得父亲的爱了。
“这是父亲送给我的,可以避邪。”景超拉开黑色T恤的领子,取出一条项链对记者说:“父亲从来不说爱我。但是,他会用行动来表示。”
◆改变命运的6天5夜
看着被截肢的右腿,景超感到从未有过的沮丧,心情跌落深谷。整天闷闷不乐,不想说话,只是在医院静静躺着。
时间一天天过去,景超的身体也渐渐好转。但是,刚刚脱离死亡线,景超的病情并不乐观。鉴于景超尚未完全脱离危险期,华西医院安排他和100多名地震重伤员,乘专机到上海市第一人民医院继续治疗。
这时,跟李丹、宋林林等人的友谊,成了他们共同的精神食粮。那几个月,他们都在住院接受治疗,景超在上海,李丹在成都,宋林林在浙江绍兴。“我们天天都在用医院的座机打电话,一打就是两三个小时。给对方唱歌,讲笑话,互相激励。”景超说。
“他五音不全,唱歌很吓人的。”李丹在一旁开玩笑说。其实,她的内心很感激景超对她的鼓励和帮助。说起那段时光,他们三人都很激动。
那时,李丹的病情还很重,随时都会神智不清。身上过敏,痒得要命,一个多月也不消,情绪也很不好,啥事都不想做。
是景超和宋林林通过电话线传来的声音,帮她度过了那段最为艰难的日子。
身体好转之后,景超被送到上海阳光康复中心进行假肢康复训练。开始的几天,景超的右腿总会被假肢磨得红肿,基本的行走都十分困难。但是,他咬着牙挺过来了,身体恢复得很快,心里的阴霾逐渐消散。
一个月后,景超的身体康复了。在回川的前一天,上海残疾人体育训练中心把他接到该中心去参观。身材高大、四肢有力的景超,刚进上海残疾人体育中心,就被眼尖的教练认定是一个体育运动的好苗子。
地震后,景超接触了很多心理学老师。在接受心理辅导的同时,他也跟着学到了一些心理学知识。从那以后,景超一直很开朗,很乐观。
上海之行,只是景超幸运里程上的一个开端。随后,幸运的果子,不断落在这位在地震中因救助他人而受伤的少年身上。
之后,德国下萨克森州州长克里斯蒂安·武尔夫通过北京红十字会联系到景超,表示要为他重新安装假肢。10月5日,景超来到北京,成为德国大使馆的客人。克里斯蒂安·武尔夫说,你在困境中救助朋友,这难能可贵。他希望景超能走得更远。
在北京安装假肢期间,景超认识了研究美、法、日、中等国职业生涯理论的管理学博士程社明,并被程社明邀请到清华大学免费参加“职业生涯开发与管理”培训,培训时间为6天。
“职业生涯开发与管理”培训激发了景超自强不息的决心,这段日子被他称为“改变命运的6天5夜”。
如何自我定位?如何规划自己的人生?如何帮助他人摆脱迷茫?这些疑问和内容一次又一次地撞击着景超的心。从程社明的口中流淌出的那些全新的理念,那些带着激情的励志言语,深深震撼了景超。他们成了好朋友,景超将程社明亲切地称为“胖哥哥”。
在接受记者采访时,景超多次提到他的胖哥哥,多次提到“改变命运的6天5夜”,多次带着虔诚的语气说出那些励志的言语。可以说,那次培训让景超经历了一次“蝶变”。
安装假肢后,好运再次降临。上海残疾人体育中心邀请景超参加举重训练,希望他作为一名举重运动员“在赛场上为祖国争金夺银”。就这样,景超开始了为期半年的“职业运动员生涯”。
但是,人生的转折骤然降临。
在一次偶然受伤后,景超好几天都没有训练。“那几天,我就好好地想了一下自己,挖掘了一下自己的内心需要。我为自己好好做了一个职业规划。我发现一个很重要的问题:我在这里训练,不愁吃不愁穿,过着神仙般的日子!如果我练出来了,在残奥会上夺得金牌,拿到奖金,然后退役,养活一家人。可是,难道我就这样度过我的一生吗?我告诉自己,我只是少了一条腿,我还是正常人!我要找到我的人生价值!我的人生应该更精彩!”
于是,景超专门开了一个心理咨询QQ和职业生涯开发与管理QQ,免费为网友做心理辅导和职业开发与管理培训。景超说:“在帮助别人排除困难和烦恼后,他们的快乐让我好有成就感,让我好快乐!好幸福!那种快乐和幸福是金钱和虚名不能买到的!而且,这种兴奋让我忘记了疲惫,忘记了苦和累!”
在思考人生的道路上,景超越走越远。于是,景超又做了一个很大胆的决定:离开举重队,放弃做职业运动员,重新回到学校!
景超说,我要读大学,我要学习心理学和职业开发与管理。这个是当今社会最需要的。我也知道,我一旦决定这么做,就会惹来很多人的不理解。他们会说,上海那么好的条件,你怎么就放弃了?是不是因为举重太累了,你怕吃苦啊?我徘徊了好久。可是,我还是决定了。走自己的路,回报社会。
2009年4月,景超告别残疾人体育中心,回到德阳东汽中学,走进高二(2)班的教室。
◆成立社团,帮助身边的同学
地震中,孩子们感受到了生命脆弱和易逝。地震后,东汽中学学生中间蔓延着种种不良情绪。
在生活目标、生活方式上,有了较大的改变。“能活下来就不错了,还那么刻苦学习干什么?”很多同学怀着这样的心思。部分同学根本不听课,只是一味地睡觉,也有不少人会因为一丁点小事就请长假。
显然,学生需要精神方面的有效干预,才能顺利走出地震带来的心理阴影。如何才能做到有效的干预,这是一道难题。集体心理辅导,很难奏效。一对一的心理辅导又因专业心理咨询师的缺乏而难以施行。
回到学校后,参加了“职业生涯开发与管理”培训的景超很自然地担当起了这份工作——为同学做心理辅导、为同学设计职业(学习)规划。
慢慢地,经常有学生请他帮忙解决一些“自己想不通的心事”。先是同班同学,后来其他班级的同学也慕名来找他了。
一天晚自习过后,同班女生陈燕(化名)主动找到景超,想请他做心理辅导。其实,陈燕并未在地震中受伤,也没有家人伤亡。但是,强烈的自闭倾向与对他人的不信任感,让她时常处于困惑之中。
景超在受助过程中学到的知识,在实践中得到了检验。他多次与陈燕单独交谈,帮她解开了心结。他劝陈燕多与同学交往、多对同学们报以真诚的微笑。交谈中,景超还帮助她设计了人生规划。
或许,景超做心理辅导的技术并不娴熟和完美,但是他成功了。作为陈燕的同学,他有着专业心理咨询师难以企及的优势。
“现在,她活泼开朗多了。我们成了好朋友,经常一块儿聊天。她对其他同学的态度也好了许多。”给记者讲述这些的时候,景超难掩心中的自豪。
毕竟,他从中感受到了自我价值的实现。
其实,早在景超之前,李丹就完成了“职业生涯开发与管理”培训,成为他的师姐。李丹是一位瘦小的女孩,笑起来很甜。地震中,她失去了自己的整个右手。
她也一直在做一些力所能及的事情,帮助身边的人。这也让她很开心,甚至自己也变得更开朗了。
表妹刘清(化名)成了李丹实践“职业生涯开发与管理”知识的案例之一。从职业中学毕业之后,找工作时高不成低不就,刘清经常在家里闲着。李丹便用自己听来的那些励志语言劝说表妹。
其实,李丹原本胆子很小,不大讲话。“老师点名要我回答问题时,总是紧张得‘牙齿都要抖落’。现在,能够用自己学到的知识帮助别人,是一件十分快乐的事。”李丹说。
在对同学进行心理抚慰这条路上,景超、李丹、宋林林这三位生死之交再一次成了亲密的战友。
“你考虑过以后的生活吗?如果你现在就辍学、如果你大学毕业找不到工作、如果找到工作却一直不如意怎么办?如果你现在感觉还很迷茫的话,建议你从现在就开始,对自己现在的、今后的学习、职业、工作做一个规划。”在对其他同学做心理辅导时,这是他们三人常用的语言。
他们就是用这样火辣辣的语言吸引人、震撼人、启发人,就像是“注入兴奋剂”,让一个又一个感觉生活百无聊赖的同学打起精神来,让那些失去斗志的同学以昂然挺立的姿态面对生活学习。
谭千秋的夫人、英语老师张关蓉得知此事后,给他提建议说:“你可以发挥自身优势,以残疾同学为核心成员,成立一个社团,对同学进行心理干预,帮助大家励志成才。”
张关蓉的建议让景超豁然开朗。“对同学进行心理干预,这不是自己正在做的事吗?而且自己做得也不错!”随后,景超开始着手成立社团。
“社团的名字叫做‘馨园励志社’,意思是温馨的家园,帮助同学励志成才。”与同学商议后,景超完成了社团成立计划书。
带着计划书,景超找到东汽中学校长周德祥。了解详情后,周德祥非常支持他的计划。他说,残疾孩子能够自发做这样的事情,学校一定鼎力支持。
◆ 励志成才,让小树苗长成大树
“校长的支持,对我来说太重要了。我想,我一定要把馨园励志社办好。”景超说:“在过去的一年时间里,是大家对我的帮助让我走出了震后的黑暗世界。我要用这种方式回报关爱我的人,将关爱的阳光带给更多的同学、更多的朋友。”
馨园励志社的组建工作,进展得十分顺利。在馨园励志社中,景超是社长,宋林林是副社长,李丹是助教。
馨园励志社跟一般的社团很不一样,他的社员全部都是东汽中学的残疾学生,他们不是为了在这里展示自己的兴趣爱好或者是个性特长,而是要用自己的知识能力和一颗赤诚之心为同学服务。
5月6日,筹备了一个月的馨园励志社终于正式成立。全校学生踊跃报名,馨园励志社从中选出了23名残疾学生,作为社团成员。同时,社团还确定了30名“特约嘉宾”。特约嘉宾是地震中没有受伤,需要并且愿意接受社团成员心理辅导的学生。
景超对这个社团的定位是:几个逃脱死神得到大家关爱而勇敢“站起来”的受伤、残疾和正常的孩子建立的一个互帮互助,互相学习的团队!
馨园励志社计划一周一次或两次活动,由社长景超给大家做集体心理辅导,进行职业(学习)生涯开发与管理培训,心理游戏和性格测试等。此外,还邀请专业的心理辅导人员,为大家排忧解惑和互动活动。
社员则要求每月写一篇文章,讲述自己一个月的变化,让自己看到自己的成长。社员还可以给社团的其他成员贴爱心小纸条,可以是意见和建议,也可以是鼓励,大家一起成长。他们还有一间活动室,社员可以在这里接触到催眠午休音乐和催眠自我治疗音乐。
后来,馨园励志社还利用职业(学习)生涯规划表,帮助社员规划自己的人生。
景超说,我们的目的是大家互相学习,共同探讨!更直白地说,景超是想更大范围更规模化地运用自己的知识教大家自我调节心理负担和减轻压力;认识学习生涯和职业生涯的关系,认识和了解职业生涯开发与管理。
就像规划自己的人生一样,景超对馨园励志社的“宏伟蓝图”也有着很完美的规划:为全校需要得到心理咨询的学生提供帮助。
在成立大会上,景超邀请了香港红十字会德阳残联康复中心专职心理咨询师龚晓阳、德阳星雨心理咨询中心专职心理咨询师黄友芹等专家为同学们进行心理培训。随后,他还为23名社团成员与30名特约嘉宾做了馨园励志社的第一场职业规划辅导。
“馨园励志社的宗旨就是帮助同学们走出地震的心理阴影,找到生活目标、认真学习、回报社会。”宋林林说。
在成立大会上,馨园励志社的展板吸引了大家的目光。展板上有三幅水彩画,作者就是馨园励志社副社长宋林林。三幅画依次是:“一团漆黑”“找到太阳”“成长成才”。
这三幅画表达了馨园励志社对“受助对象”展开心理辅导的三个阶段:“一团漆黑”代表受地震影响,陷入对地震的恐惧,陷入对生活目标的迷失中。“找到太阳”代表通过心理培训,找到生活的价值,找到自己的人生目标。“成长成才”代表在众人的关爱下,小树苗茁壮成长为一株大树。
教育导报 2009-06-23
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