青山巍巍，绿水悠悠。青山绿水间的中江县元兴水库中，有所十分特殊的学校：它只有一个教师、一间教室，和使这所学校与外界保持联系的惟一交通工具——一条陈旧的小船。它的特别还在于，两个班的学生同在一个教室上课，教师采用的是现今已很少见的“复式教学”法，并且这两个班一个是小学二年级，另一个却是幼儿学前班。

　　水库村小学距县城有90余公里之遥，加上上千立方米茫茫水面的分割，其偏僻孤寂可想而知。这里夏天涨水季节风大浪急，来去十分不便；冬天浓雾弥漫，大半天分不清东南西北；夏秋之夜山风呜呜，与学校后面山边那些古墓的传说联系在一起，煞是吓人。在这艰苦的环境中，先后调来多少教师又走了多少，很少有人说得清。而今年52岁的女教师邓秀兰，为了振兴山乡的教育事业，为了一茬茬山里娃的前途，在这里一干就是30个年头。

　　5月中旬的一天，记者随县教育局有关负责人和元兴乡中心校蒋良松校长乘船踏浪，沿着渡口的石阶，径直走进这所没有围墙的学校。听说采访邓老师，村干部、学生家长以至专为学校摆渡的船工很快挤滿了学校简陋的办公室。

　　爱岗敬业，是大家对邓老师的一致评价。她几十年如一日，早出晚归到学校上课，备课、批改作业或家访。近年进行课改，年滿50岁的女教师并未硬性要求参加培训，可她不仅主动参训，还将所学新知识自觉应用到教学中。她说，教到老就要学到老，哪怕在岗只有一天了，也要吸收新知识，不然就会误人子弟。生怕误人子弟，这是人民教师的崇高责任感，在她心灵深处生发出的对学生高度负责的工作原动力。两年前，在学校幼儿班突然无人任教的关键时刻，家长们焦急地央求说：“邓老师，我们不指望娃娃学啥知识，只要你帮着照看，不下水库遭水淹就十分感谢了！”面对乡亲们微不足道的要求，邓老师点头默默拾起了别人扔下的教鞭。学校本来可腾出一间屋子做幼儿班的教室，但她担心轮到给小学班上课时，照看不到另一间教室的幼儿们，特别是怕娃娃们下水库嬉水出危险，便毅然实行对她来说充满挑战的复式教学。她一面虚心向从事过复式教学的老教师请教，一面自己琢磨，探索适合现在学生特点的小教与幼教并举的复式教学。她特意将一些集体活动和課外活动让两个班的学生一道开展，达到相互参与、相互启发的教学效果。现在，已由一年级升到二年级的同学和幼儿班的娃娃们普遍取得了较好的学习成绩。就是这样长期不断吸取新知识、探索新教法，邓秀兰的学生虽然生源质量并不高，但经她教到小学二、三年级后，学习成绩普遍好于同类乡、村学校学生。难怪她的学生入学巩固率多年在100%以上。

　　爱校如家，是人们对邓秀兰的如实评价。每天一大早，她就出了门，这一去往往要在学校忙到天黑。她家离学校不远，按说很有便利条件多做家务。但对此，邓老师只有叹息，表示她多年来对不起已经长大在外的一双女儿，更对不起一生老实务农，长期谅解她不操持家务的老伴罗运贵了。记者采访中，村干部找来了老罗，这位劳作了大半辈子的庄稼汉心直口快地说，几十年中他与邓老师闹过两次大的别扭，一次就是她前年接手幼儿班的时候，老罗想不通，幼儿园的老师都是天真浪漫的年轻阿姨当的，你50来岁了还天真个啥？可是老邓反问他，这些娃娃没人照看，我们忍心不管？老罗答不上来，只好让她自行其是。另一次是上个世纪80年代末，已调到乡中心小学任教6年的邓秀兰，听说水库村小学缺教师，主动要求重新回村上任教。老罗实在想不通，作为教学骨干调到乡上已好好工作了好几年，又要回水库小学，重新吃苦不说，不知内情的人还以为是受了处分呢。可任凭老罗怎样苦劝，邓秀兰仍是那句话：“我是水库村的人，连我都不愿在那里工作，谁还愿意去那里教我们水库村的孩子？”妻子的问题他还真答不上来，可心里就是觉得别扭。但看到妻子回水库村小学后确实工作得开开心心，慢慢地，他也理解了。随着年岁的增长，老罗竟不由自主地当起邓老师的“陪伴”角色来了：冬天早上雾大，老罗会亲自撑船送邓老师到校；夏日的雨天，邓老师晚饭后放心不下学校房舍安全要去看看，过去老罗常说这是多此一举，现在，他不仅支持、而且亲自陪伴妻子到校巡查。

　　爱生如子，更是大家对邓老师几乎永远说不完的话题。在乡亲们引领下，我们来到一间更简陋的小屋，这便是邓老师和学生们的食堂。揭开锅盖一看，她和学生们中午未吃完的菜稀饭，还散发着余温。这个简易食堂，是邓老师对学生爱心的一个缩影。过去通常是雨天或大雾天，自全国一些地方闹“非典”后几乎是每天中午，邓老师都要为需坐船上学、中午回家不便的同学们做午餐，与大家同吃一锅饭。对幼儿班的小娃娃，她像亲妈妈一样做好饭一勺勺盛好，亲手递到他们的小手上；若问邓老师为学生做饭收费多少，答案是分文不取。她还长期免费为学生烧开水。而一说到浓雾铺天盖地的严冬，人们就会回忆起学校“导航”用的铃声、火把，想到邓老师的声声呼唤，想到她那温暖的脊背和双肩。曾是邓老师的学生，现已担任水库村党支部书记的田丰辉记得，每当浓雾翻滚的时候，接学生上学的邓老师看不见他们在何处，便用学校上下课用的铃使劲摇动，加上声声的点名呼唤，以提示自己和小船所在的位置；有时怕学生听不见铃声，邓老师就点燃事先准备好的柴禾做的火把，熊熊火焰映红了邓老师那焦急的面容，学生们小鸟般欢呼雀跃，在岸边迅速向邓老师的位置移动，那情景真是寒冬里也会让人心头阵阵发热。至于在放学护送学生途中、在学生生病她亲自送往医院救治中，邓秀兰那瘦削柔弱的身体背过多少同学风里走、雨中跑、雾里行，又有谁能记得清？

　　还有，邓老师每天都要确定船工把救急用的救生衣搬上了船，才让学生上船过河；

　　还有，邓老师为防船工因故迟到或旷工影响学生们准时到校上学，硬是学会了人工撑船，并多次救急派上了用场。学生邓静家贫，邓老师不仅为她垫付杂费和课本费等150元，还把家里的衣服送些给她家。邓静，只是邓老师先后不同程度资助过的近百名学生中的一员……

　　采访中，这位除去中途曾在乡上工作几年，至今已在水库小学执教整整30年的教师关于理想、关于人生、关于事业、关于职业道德，始终没有什么豪言壮语。但是她轻声说到的两件事令人深思。2001年，她因长期劳累过度病倒，女儿女婿不由分说将她送到成都诊治，学生们闻讯有的难过得哭了起来，一些家长急着到处打听她的病情并要去看她，为了这份浓浓深情，她不顾女儿的苦劝，在成都只呆了3天，便违背医嘱悄悄溜回学校。几十年来这头次请病假，她深感学生和家长对她的厚爱，这是对她从教几十年最厚重的回报，同时也使她深感自己难以离开学生和家长们；她说这点最重要，现在学校的变化可大了，虽然地处这边远的角落里，省、市、县、乡都在关注水库村小学，在各方面支持下，新修了校舍，泥巴路码头变成了条石砌起的坚固的渡口。她深信，水库村小学和孩子们的未来会更加美好。

　　在邓老师默默无闻的工作中，30年过去了，她教过的学生很多已成长为工人、教师、军人、干部和企业老板，很多人为了国家或实现人生的价值早已远走高飞。而她，依然铆钉样坚守着教师岗位，如青山坚守着自己的位置，像绿水坚守着自己的淡泊。

　　青山绿水间，寄托着圣洁的师魂；绿水与青山，托举起高尚的师魂。