尽管已时过两个多月了，家住什邡农村的吴凯仍认为，今年4月19日接到的那个电话，在他并不漫长的人生旅途中，是有转折性意义的，甚至是改变一生命运的电话。“高中班主任给我打电话，告诉我可以到四川建筑职业技术学院学习，并且费用全免”。不久后，18岁的吴凯成为四川建筑职业技术学院土木系贫困家庭子女免费中职班的一名学生，在这里，他将参加为期一年的免费培训。

      授人以“鱼”，不如授人以“渔”
     
      高中期间成绩不理想，考大学无望，家中母亲患尿毒症，年幼的弟弟还在上小学，家中没有劳动力……这样的状况，使得吴凯在高中毕业后就基本认定了自己今后的人生命运，“面朝黄土背朝天，延续父辈们曾经的日出而作日落而息”。由此不难想象班主任的那个电话给当时这种心境下的吴凯怎样一种惊喜。罗林和吴凯家庭境况相似，在他就读的贫困家庭子女免费班中，全班50名同学，25名享受到了400元的助学金。
     
      和吴凯、罗林一起受惠的，一共有300名来自全市下岗职工、困难职工、贫困农民工家庭的学生，他们将分别在四川工程职业技术学院和四川建筑职业技术学院接受免费的职业技能培训。培训期间，这些贫困家庭子女的住宿、学费、校服、书本杂费全免，个别家庭特别困难的学生还将得到生活补贴，培训结业后，由市总工会和学校推荐就业。“免费培训一名贫困家庭的子女要花费4000多元，但我们觉得这样很值，学校此举就是为了回报社会，让贫困家庭共享社会发展的成果。”四川建筑职业技术学院院长李辉心甘情愿地做了这笔“赔本买卖”。
     
      一个技术型人才，一门实用型技术对一个贫困家庭意味着什么？“可以让一个贫困家庭，甚至一个村的人脱贫致富，发展职教，为贫困家庭的孩子提供学技术的机会和就业出路，是目前农村家庭和学生的一个好选择，也是改善、改变农民生存状态的好途径，德国、日本能在短短几十年内取得瞩目的经济成果，与其高度发达的职业教育密不可分。”职校校长出身的绵竹市教育局局长车明全深谙此中道理。
     
      李家旭的故事生动印证了车局长的感慨。有车有房，年薪超5万元，李家旭如今是一个标准白领。这位毕业于绵竹汉旺职中的监理公司经理，形容自己家庭以前的状况是“一贫如洗”，李家旭选择了职校，现在他不但自己在城里买了房成了家，还从村子里带了10多个乡亲出来，成了乡亲们眼中的能人。
    
      送钱不如送培训，送物不如送工作。职业教育成了德阳市委、市政府广而推之的“民心工程”，一个技能型人才使一个困难家庭脱贫成为现实，也因为政府的大力引导和无数像李家旭这样的现实例子，使得我们在不少职校，听到了不少关于“开后门”的故事：绵竹某领导的亲戚想读职校，不是因为成绩不过关，而是因为没有名额而被谢绝；如果报名晚了，想进绵竹职业教育中心学习，必须校长签字，目的是控制人数……这些曾经只发生在重点高中、大学的“后门”故事，在德阳的职业院校却时有耳闻。在绵竹职业教育中心校长杨文光看来，“职业学校的学生，80%甚至90%都是农村学生，发展职业教育，就是最大的惠民行动，就是对新农村建设最有力的推动。”2005年入校的张勇，距离毕业还有一段时间就被东汽天津叶片生产基地提前“预定”，“实习期间工资也在1000以上”。企业的青睐使得职业技术学校和它所培养的学生面临前所未有的火爆。

      2006年，德阳高职学院发展到5所，中职学校30所，城乡各类培训机构260个，市级职教专项经费比5年前增加10倍，建成国家、省、市重点职校16所，政府强有力的主导、协调、服务，使得职业教育在德阳，成为就业之“渔”源源不断的发生地。

      让梦想照进现实

      中江是有名的劳务输出大县，有44万人常年在外务工，每年寄回劳务收入22亿元，相当于地方财政收入的12倍。 “客观的讲，这44万人大多还停留在低层次的劳务输出，如果这44万都是有技术的劳动力，对中江的发展将发挥的作用可以想象。”中江县的一位领导曾这样设想，而职业教育正在将这样的设想，一步一步变为现实，职业教育让梦想照进了现实。

      中江县职业教育中心门口醒目的立着两块牌子：“中江县农村劳动力转移培训基地”、“中江县劳务扶贫培训基地”。两块牌子意味着，被列入新村扶贫范围的贫困家庭成员、年均纯收入千元以下的等等困难群众，只要年龄在18至45岁之间，就可在这里接受免费培训，同时享受520元的食宿补助。这样的培训从去年6月开始，至今仅中江职业技术中心已培训6000多人。“就业率在90%以上，今年计划培训8000人，2010年达到10000人。”中心校长刘文广的蓝图中，每年有2000人的递增。就在6月4日，经过短期培训的20名农民工被送到成都一家机械厂，月薪950元，保险除外。在中江职业教育中心，农村学生比例达到90%，30%以上家庭贫困。为了进一步减轻学生负担，职业教育中心和临近企业协商，直接把企业的一个车间搬到了学校，“每年有30万元的产值，产值不大，但它更重要的意义在于学生有了与生产现场一致的实习机会，还可以在里面实现勤工俭学，一个实习期可以得到几百元的报酬，对困难家庭是不小的补助”。

      “每个乡镇成人文化技术学校每年引进推广2个以上先进实用农科项目，建立1处以上新技术试验示范基地，在每村扶持1个以上科技致富示范户，全年培训农村劳动力20%以上”。除了职业教育中心，在提高农民工技能上大显身手的还有在全市广泛开展的“2112”教育富民工程，它有力地促进了农村劳动力有效转移和农民的增收致富。目前，该工程已推广到80%以上的乡镇，全市引进各类新技术项目600多个，建立种植、养殖、加工等示范基地试验示范基地265处，扶持示范户2245户，技术引进推广年直接创农业增加值1亿多元，示范户人均纯收入是全市农民人均收入的1.7倍。

      技术的力量

      “抓职教就是抓经济，就是关注民生，就是构建和谐社会”，这是德阳的职教理念，德阳的决策层深知，通过职教实现劳动力转移，事关农民收入增加和全面建设和谐社会，同时，还有部分下岗和失业人员，也迫切需要通过职业培训实现再就业。

      罗江人口仅24万，是一个典型的丘陵农业小县，但却是一个名副其实的职教大县，全县职业学校在校生近万人，是普通高中的3倍，发达的职业教育方便了企业用工，吸引了一批台资企业入驻，带动了全县经济的快速发展。中江职中新校区在中江工业集中发展区建成后，更是吸引了9家境内外企业落户，“看中的就是强大的人才储备和支撑。”一位台商坦言。

      惠民富民是发展职业教育的最终目标，而服务地方经济则是实现这一目标的必经之路。在德阳工业强市的征途中，职业教育功不可没。2004年以来，职业院校为全市企业输送技术工人近7万名，基本满足了企业发展对技能人才的需求，企业青工、职业院校学生多次在全国全省技能比赛中夺魁。职业学校同时还是技术创新的中心和前沿阵地。国家科技攻关计划项目“德阳重大技术装备制造业创新设计平台”、“国家级数控技能型紧缺人才培养基地”、“国家机电职教实训基地”等一大批装备制造业技术研究中心，将职业院校的人才和技术优势与德阳重装基地建设实现了完美融合，加快了重大装备的产品开发、技术攻关，实现了产、学、研有效结合。

      “一条龙”职教服务、“订单式”培养……德阳创新的职教体系直接创造了毕业生的高就业率，行业、企业、学校共同参加、工学结合，校企合作，面向市场，面向企业，面向就业，近几年，德阳职业院校毕业生就业率保持在96%以上。政府资助或免费提供期限不等的职业教育和就业培训的“9+X”模式，对初高中毕业生进行“培训、鉴定、就业‘一条龙’”服务，为学生和企业双方搭建起一个劳动力供需的平台，有效地缓解了就业压力，满足了企业的用工需求。

      10万职校在校生，96%以上就业率，年培养2.5万技能型人才，10万人次企业职工、40万人次农民工培训……数据背后是“德阳技工”、“中江农民工”的全国叫响，同时也生动诠释了职业教育在德阳：惠民为根，富民为本。