1996年11月的一天，中江县一所距县城3公里外的废弃村小学内，16名聋哑孩子坐在一间没有电灯的破旧教室里上课。他们中年纪稍大的有十七八岁，最小的只有6岁。校园内，除了两排倾斜得快要倒塌的瓦舍，就只剩下教师用3块石头支起的一口大铁锅；

　　2007年6月11日，在位于南华镇凯西新区占地6000平方米的中江县特殊教育学校新校区，矗立着2600余平方米的教学大楼，还有2000余平方米的绿草坪。下课了，百余名聋哑孩子涌出教室，在校园里尽情玩耍……

　　绝不放弃

　　1998年9月，尹天益校长来到中江县特校报到。当见到学校的景象时，他惊呆了：“校长、教师、保育员、炊事员各1位，加上6间破房子，组成了一所学校。当地村民都笑这学校是‘穿眼打洞、稀牙裂缝’(当地土语，意思是很破旧)。”

　　然而，一批又一批的家长领着残疾孩子闻讯前来。当得知因条件有限，学校无法接收更多的残疾儿童后，家长们哭着离开。望着家长们失望的背影，望着16名聋哑孩子渴望知识的眼神，尹天益的心被震撼了。他立誓绝不离开这所学校，绝不放弃这里的每一个残疾孩子。

　　2003年，学校迎来了发展机遇。中江县委、县政府号召各单位对特校给予资金扶持，学校在县城开发区征地10余亩，投资190万元新建校区。学校一面搞建设，一面扩充师资力量，专职教师迅速增至25人。在全校教师的共同努力下，2004年，学校被省教育厅、省民政厅、省残联联合评为“四川省残疾人之家”。如今，该校残疾学生人数已达105人，跨入全省百人特校行列。

　　一颗“父母心”

　　在校长办公桌上，记者看到零零散散地摆放着一些纸张，上面写着：顾玉华(东门车站到老平站街道、网吧)；刘超琼(荷花小区至北站街道及网吧)；李巧、刘鑫(星源站老服装城网吧)……尹天益红着双眼不好意思地说，从6月9日晚开始，全校老师就集体出动，分成8个小组去寻找翻墙偷跑出校玩耍的聋生黄树文。他们印了60余份寻人启事，在全县城各个街道边寻找边向过往路人散发，所有教师一天一夜没合眼，终于在次日深夜找回这个孩子。

　　现年14岁的黄树文是个十分顽皮的男孩，他回校那天，全身衣裤都很脏，老师用手语询问才得知，原来他白天躲在桥洞里，眼见校长、老师们焦急地四处寻找，可他就是不想出来。“对于管理教育这些聋哑孩子，学校费了不少心，但没有哪个教师抱怨过什么。我们把每个残疾孩子都当成自己的子女一样教育，是因为所有人都有一颗‘父母心’。”尹天益说。

　　为了与学生拉近距离，学校建立了“心理咨询室”，对学生进行心理辅导。一个曾因抢夺罪劳教过的学生，一直很自卑，无法重拾生活的信心和勇气。针对这样的情况，学校定期对他进行心理辅导。在咨询室里，学生可以自由、平等地和老师交流，学习上有什么想法，生活上、情感上有什么需要，都可以对老师说，彻底释放自己的压力。

　　无声的爱

　　有一封从成都寄到中江县特殊教育学校的感谢信，信中写着这样一句话：“敬爱的尹校长、老师们，是你们用无声的爱培育了我，使我逐步成长起来。尽管我听不见、也说不出，但我心中却有千万句话想要对你们说，那就是‘谢谢’。”写信人是家住龙台镇、今年20岁的聋哑学生段花兰。去年底，通过县残联的牵头介绍，她顺利进入成都市金花镇米兰制衣有限责任公司从事缝纫技术工作，月薪1200元以上。

　　学校与广大志愿者开展“一对一”的爱心帮扶活动，秉承着“早发现、早干预、早培训、尽量康复”的原则，对全县1-6岁的聋儿进行语言康复训练。迄今为止，已举办聋儿语训班11期，共计培训聋儿近200名；他们还开办“口语”沙龙，让有兴趣的学生到“沙龙”里用口语自由交谈，促进语言康复发展。在第十二届“素质杯”全国少年儿童书画竞赛活动中，学校有6名学生获金奖，7名学生获银奖。

　　操场上，尹天益指着面前的教学楼描绘起将来的蓝图：“今年将增添电教语训设备，明年还要修建综合楼，建多功能教室。到2010年，我们学校要成为四川省重点特殊教育学校，在校残疾学生人数达140人。”