什么样的教育才算得上优秀的教育？

　　不以单纯的分数为标杆，不以刻板的教条为准绳，把学习成绩优异的学生视作可造之材，把在学习成绩之外有特长的学生同样视作可造之材；尊重教育的广泛性原则，尊重学生的个体化差异，用科学而不是盲目的眼光看待学生的特点，以平和而不是偏激的态度对待学生的不同；在可以操控的范围内，尽可能让教育模式适应每一名学生，而不是让每一个学生适应同一种模式……

　　这种教育，通常被称作“素质教育”。

　　这样的教育，就是德阳二中多年秉持并不断调整优化的教育。

　　一个理念：适合学生的教育

　　“创设适合学生的教育！”

　　这句响亮的口号就是二中领导层提出的办学理念，也是这所学校多年来所坚持的特色化教学思路。从某种意义上来讲，这样的理念正是二中80余年办学历程的精髓所在。

　　校领导为我们作了更加深入的诠释：“适合的才是最好的，现代教育不是要选择适合教育的学生，而是要创设适合学生的教育，体制和理念才是最根本的问题。每个人的手指尚且有长短之分，不同的学生也有不同的优点和特长，我们认为，真正现代化、科学化、人性化的教育方针不应该是强迫每根手指都一样长，而应该根据不同的学生采取不同的教学方法，让学校的教育模式趋于多元化，让学生的成材方式实现特色化！”

　　为了实现不同特点的学生的大面积成才，也为了深入贯彻执行“分层教学”的教育思路，二中领导层制定了一系列有针对性、有延续性的教学方针，使“创设适合学生的教育”这一理念真正落到了实处：学校针对不同能力的学生进行了教学班划分，教学标准不一样、教学过程不一样、评价不一样、老师的教学内容和方法也不一样，要求每一位教师都要为不同的学生设计不同的教学方案、每一位教师都要有学生的个案材料，不以单纯的考试分数作为衡量学生成绩的唯一标准，充分尊重学生的个体差异。

　　一份尊重：肯定学生的教育

　　有理念，自然有实施。多年来的坚持和完善，特别是对学生由衷的尊重和肯定，让“分层教学”得到了真正意义上的贯彻落实并不断发展进步，良好的成效得以在很多方面得到体现。

　　首先，因材施教的教学模式有力地促进了学生的主观热情，在很大的范围内激发了学生“学习成才”的动力和信念，学生进步幅度普遍较大。其次，一些学习成绩不太理想而又具备体育、艺术特长的学生得到了广阔的发展空间，由此带来的是学校在体育、艺术以及飞行员培养等方面的出色成绩。长期以来，学校非常重视对特长生的招收和培养，在教学方面加以倾斜，注重发掘在这些方面有优势的学生，学校的高中男子篮球一直是在全市乃至全省都叫得响的“优势项目”，不但连年荣获市级中学生篮球比赛冠军，还多次代表德阳参加省级比赛，取得过全省第四名的好成绩；学校每年都有多位同学被评为国家二级运动员，校田径队多次荣获全区比赛第一，先后为各级体育院校输送了数十名好苗子，其中不乏北师大、北京体育大学等名校；学校先后被评为“四川省贯彻实施《体育合格》先进单位”、“篮球传统项目学校”，正在建设全市唯一一块专业五人制足球赛场；飞行员培养工作也是一大特色，最近5年来每年都有思想素质过硬、身体条件出众、文化成绩优良的学生进入空军院校，累计已达20多人，学校也因此荣获由成都军区空军政治部颁发的“空军招飞先进单位”牌匾，是全市唯一一所获此殊荣的学校。

　　另一方面，校园文化活动也开展得如火如荼，除了每学期固定的“校园文化周”之外，各种由班级、年级或学校主办的文艺活动层出不穷，校园合唱团、舞蹈队建制完整，定期训练、彩排、开展活动。在4月23日的旌阳区中小学艺术节上，二中舞蹈节目《黄河》获一等奖；在4月28日的全市纪念“五四”运动90周年“红歌会”上，二中代表队也获得了二等奖的好成绩。

　　一个心愿：有益学生的教育

　　理念决定成绩。学校连续多年获市高中教学质量优胜奖，连年获旌阳区教学质量优胜单位称号；历年来，有多名学生荣获国家、省、市级学科竞赛奖项以及市青年文化艺术节中学组舞蹈比赛一等奖、市“做文明学生、创和谐校园”中学组演讲比赛二等奖、市级围棋比赛二等奖等各项荣誉……“低入口、高出口”，二中鲜明的教学特色取得了有目共睹的成绩，用校领导的话来说，二中要做“优质教育平民化”的代表，二中的学生也要成为“特色人才”、“复合人才”的代名词。

　　想法、付出、收获，二中人的辛勤耕耘得到了丰厚的回报，镌刻在每位二中学子身上的烙印代表着不拘一格的成材轨迹，也成为“二中品牌”最好的注脚。“人们对教育的要求在逐步提高，这是挑战，也是机遇。学校的硬件设施还要改善，科学管理水平还要提高，各种制度还要完善；人才的引进和培养力度还要加大，优秀教师成长机制、班主任激励机制、干部培养机制还要下大力气实施；办学特色还要凸显，教育观念还要转变，办学竞争力还要加强，力争创建省级校风示范校、省级实验示范校和省级示范性普通高中。‘德阳二中’要成为优秀学校的代名词，要成为学生安心（学习）、家长放心、社会关心的值得信赖和托付的代名词！”