4月28日下午我有幸和学校的其他几位教师参加了南昌市教育局主办的“书香校园·教师领读”青年教师阅读沙龙活动。活动地点在新华Learning mall四楼大学堂，一走进去，看到是精致典雅的阅读环境，造型独特的阅读角，富有设计感的图书架上摆满了各类图书，还有休息体验区，到处都给人一种美的感受。

此次活动以访谈和朗读的形式开展，请来了南昌二十九中、南昌铁路一中、南昌铁路二中、南昌十六中的六位老师就自己的故事进行分享和朗读。

《提醒幸福》 朗读者：邱琴

邱琴老师是南昌二十九中的一位老师，有着十七年教龄的她是不少学生心目中像妈妈一样的好老师。她给我们分享了她和所谓“差生”的故事，“了解孩子的世界，走进孩子的世界，才能帮助他们。”这是邱琴老师说的令我印象深刻的一句话，每个孩子都有他的小世界，也有成为一个好人的愿望，我们作为老师，更多的是要关注孩子的内心世界，成为他们成长的领路人。邱琴老师选择的朗读篇目是毕淑敏的《提醒幸福》，教师这一职业平凡而操劳，尤其是作为班主任，在学校和各种学生打交道，处理班级大小事务，难免产生职业倦怠，所以我们要经常提醒自己幸福，我们是阳光下最光辉的职业，我们还有很多幸福的事。

《再久的漂泊都会有生命中最美的相逢》 朗读者：秦晓玲

秦晓玲老师来自南昌铁路一中，作为老师，她是优秀的；作为子女，她认为自己做得还不够。谈及父母，秦晓玲老师回忆了童年和父母在一块的幸福时刻，随着自己的长大，工作在南昌，父母远在上海，每一次去看父母，临别之际总有说不出的感伤，父母的年纪越来越大，这种感觉也一次比一次明显，也许自己也不清楚哪一次告别就是最后一次了。秦老师选择了《再久的漂泊都会有生命中最美的相逢》书中的一个小故事“母亲的盲道”作为她的朗读篇目，每一句都饱含自己对父母亲情的珍惜。

《愿你慢慢长大》 朗读者：刘三

刘三老师是铁路二中的一位老师，她还是一位坚强的母亲，为人父母是令人开心的事情，是希望，也是责任。只是刘三老师的这份责任比别人更沉重，她的儿子一出生就被诊断为脑瘫痪，这对一个年轻母亲来说无疑是一个惊天霹雳。但母爱的力量是伟大的，让一个天真的少女成长为坚强的母亲，在母亲的字典里大概没有“放弃”这个词，没有哪个母亲愿意放弃自己的孩子，哪怕只有一点希望，刘三老师也一样。分享完她孩子的故事，她动情地为我们朗诵了《愿你慢慢长大》，我想，她的孩子是幸福的。

《品格的力量》朗读者：王坚

王坚是南昌十六中的一位男老师，他对“母亲”怀有特别的敬意。首先王老师给我们分享了他母亲教育自己的两个小故事，一个是母亲帮自己从小养成好习惯的故事，；另一个是母亲等自己回家的故事。虽然都是小事，但却给了他深刻的印象，现在他还经常用这两个小故事来教育自己的学生。母亲是孩子的第一任老师，对孩子个性品格的形成有重要的影响，王坚老师选择朗读《品格的力量》来向我们朗读分享，一字一句都在倾诉自己的情感。

《匆匆》 朗读者：张晶

张晶老师来自安义龙津学校，是一位年轻知性的“美女”老师，她一出场就给人一种书香气质。张晶老师给我们分享了她对“墨香”的钟爱，爱读书，挤时间读书，把自己读的书带到课堂和学生交流，将自己的课堂延伸到一个个有趣的课外故事，让学生喜欢听，愿意读，轻松爱上语文课堂，也喜欢上这位有独特魅力的“女神”老师。“读书要趁早”“腹有诗书气自华”这些都是张晶老师对于读书的名言分享，最后张晶老师为我们带来了《匆匆》朗读，声情并茂，为我们展示了她独特的人格魅力，这更让我坚信“你的气质里藏着你曾经读过的书”。

《这也是一切》 朗读者：戚思超

戚思超老师来自南昌十六中，他在学校负责“边缘生”的一些工作，在和“边缘生”的接触中戚老师思考是否应该只用一种标准来评判我们的孩子，他认为我们应该更多的去关注“边缘生”的成长，试着寻找这类孩子的成因，理解他们的一些想法。“要给他们一种未来的希望，前进的动力”“让每一颗星星都在夜空里绽放属于他们的光芒”这些话让我记忆深刻，也让自己陷入沉思，孩子的成长环境是多样的，个性也是不同的，这正是人的可爱之处，我们作为老师或许该去欣赏，把孩子往好的人性上引导就好。戚思超老师最后以《这也是一切》的朗诵结束了他的分享。

六位老师分享了各自的故事，朗读了不同的读本，给我们带来了一场视听盛宴。文字是别人的无声故事，奇妙的是我们常常在别人的故事里找到自己的生活影子，产生强烈的情感共鸣，甚至有了倾诉的愿望，于是我们也常通过有声的朗读来表达我们的思想，我们的情感。一样的读本，不一样的人带着不一样的经历故事来朗读，演绎的是不一样的情感。阅读无声的文字，倾听有声的情感！