11月16日，面对记者的采访，湘潭县石鼓镇铜梁村（合村前为双河村）村民熊沛华说着说着就声音嘶哑、眼泪在眼睛里打转：我家3个大人，有两个得重病，在日子过得揭不开锅的情况下，女儿今年能够高中毕业考上大学并能凑齐学费伙食费顺利去读，完全搭帮市县两级教育部门及驻村队员和有关单位的帮助。

雪中送碳，温暖一方。

近年来，湘潭市教育部门将教育扶贫当作一项重要的民生工程来抓，关心贫困家庭学生，关爱留守儿童，关注特殊孩子，努力不让一个孩子掉队，获得了广大家长和社会的广泛好评。

关心贫困家庭学生

铜梁村村民熊沛华今年54岁，8年前患骨癌锯掉了一条腿，儿子患癫痫病，一家子是穷得叮当响，连间像样的厕所都没有。他女儿今年高中毕业，考上衡阳师范学院，成了一家子的希望。“我穷点累点不要紧，关键是孩子的学习，只有读书才能改变自己及一家贫困的命运。这几年市县教育部门及社会上的爱心人士给了我家很大的帮助.如果没有这些帮助，女儿可能读完初中就上不起学了。”

教育扶贫作为精准帮扶的一项重要内容，担负着阻断贫困因教育不到位在代际间传播的重任。对此，全市教育系统干部职工有清醒的认识，将这份责任扛在肩上，砥砺前行。

据教育部门提供的数字，2018年春季学期湘潭市建档立卡贫困户家庭子女逾万人，需要资助资金1000多万元。

市委、市政府对教育扶贫工作高度重视。对需要资助的资金市级财政按50%比例拨付到了各县市区、园区财政局。至目前为止，全市共有3万多名贫困生享受到了国家春季学期资助，资助金额总额逾3400万元。

在帮助贫困家庭孩子上学方面，市教育发展基金成为了一支生力军。据该基金会工作人员透露，今年已经资助2227名困难学子，资助金额逾430万元。韶山市银田中学初三学生朱勇（化名）今年秋季开学前，全家正在为上学的费用发愁时，市教育发展基金会及时将2000元钱打到了他家的帐户，给朱勇及家人莫大的安慰与温暖。朱勇的父亲在外打工，母亲离家出走，相依为命的爷爷患有尿毒症，奶奶因肌肉萎缩无法正常行走。

根据省、市要求，今年以来市教育局认真开展专项督查和“三帮一”劝返复学行动。据省教育厅传达的信息，湘潭市辖区内上半年原缀学学生21人，已劝返7人，无建档立卡贫困生辍学，实现了2018年春季无一个建档立卡贫困生失学辍学这一目标。

全市教育系统积极响应市委“党建领航”号召，1300多名党员及干部今年结对帮扶515户贫困户，投入帮扶资金35万多元。

按照市委组织部、市直机关工委统一安排部署，市教育局组织全市教育系统党员对湘乡虞唐镇、泉塘镇、白田镇和湘潭县白石镇、排头乡500多户困难家庭实行多次走访。

每到一户，党员干部与结对帮扶的贫困户座谈交流，了解其家庭状况、健康情况和致贫原因以及家庭收入来源，宣讲党的扶贫政策，落实扶贫补贴，发放慰问物资，鼓励他们克服困难、坚强乐观。在充分尊重贫困户的情况下，做到“三个一”：制定一个帮扶计划、出具一套帮扶方案、建立一本帮扶台账，使精准扶贫落到实处。

关爱留守儿童

今年“六一”儿童节前夕，湘潭市心理健康辅导中心的专业教师来到湘乡市梅桥小学，为该校留守儿童开展心理讲座，并根据不同的学龄特点，分别给9名学生提供了心理疏导。

梅桥小学老师告诉记者，梅桥小学有学生252人，留守儿童就有80多人，比例高达30%多，孩子们的心理成长面临着很多问题。此次市心理健康辅导中心的关爱活动给留守儿童及时提供了心理疏导、家庭教育等方面指导，对孩子们的成长大有帮助。

湘潭是劳动力输出大市，每年有70多万青壮年劳动力在外务工，他们留守在家的孩子成为城乡二元结构中一群“制度性孤儿”。据调查统计，湘潭市有农村留守儿童7.2万多名，其中湘潭县4.7万多人，占总数约66%；湘乡市2万多人，约占总数的29%。

针对留守儿童数目较多这一现状，湘潭市教育部门提出了“让老师做留守学生日常的监护人、生活的关心人、学习的引路人、成长的保护人”的帮扶目标，要求市直学校每位党员至少对口帮扶1名困难家庭学生，全市班主任每期至少到本班建档立卡贫困家庭学生家里进行实地家访1次。

在对留守儿童进行经济上帮扶的同时，湘潭市加大了对留守儿童、单亲家庭子女的心理健康辅导，采取免费组织建档立卡贫困家庭学生到实践基地进行综合素质训练等系列措施关爱留守儿童。

2000年以来，湘潭市先后制订了《湘潭市中小学心理健康教育五年规划》、《湘潭市中小学心理健康教育规章制度》等系列规章制度。近年来市财政投入300多万元，用于中小学校心理健康辅导室建设；市教育局每年列出专项经费20万元，作为心理健康教育专项经费。

从最早利用各校医务室办起“流动心理辅导站”，到各校开始组建专业的心理辅导室。目前，湘潭市已有6个校外心理健康辅导站，512个心理辅导室，95%以上的学校都有了类似的心理辅导机构。

在此基础上，湘潭市摸索总结出了农村留守青少年心理健康教育的方法和模式，在辖区内49所农村小学建立了留守儿童档案，成立了家长互助组织，为数千名留守儿童寻找了代理家长，各乡镇都建立了留守儿童心理辅导站等，有效地开展农村留守儿童心理健康教育。

“留守儿童作为未成年人，正是世界观、人生观、价值观形成的重要时期、关键时候，能不能把他们教育好、引导好、管理好、塑造好，直接决定了他们的个人素质，影响着他们的发展前途。”湘潭市教育局相关负责人介绍。

关注特殊孩子

家住岳塘区霞光东路的刘轩（化名）今年9岁，是早产儿，发育比同龄孩子慢。上幼儿园的时候，还不能正常吃饭。父母曾担心他因为智障，不能跟同龄孩子一样正常上学。

但火炬学校却给了刘轩及他父母一份惊喜。刘轩2016年进火炬校区读一年级，在老师与同学们的耐心、热情帮助下，与同学们一起学习、一起玩耍、一起参加课外实践活动，还于去年成为了一名光荣的少先队员。

“每次在食堂我都是最后一个吃完的，但同学们从来不丢下我，他们争着抢着留下来陪我。课堂上当我回答不出问题的时候，老师会停下来教我，让全班同学一起来帮我。”目前的刘轩，一脸的开心与阳光。

湘潭市认真落实中央有关规定，积极接收听障、视障、智障三类残疾儿童随班就读，目前有数百名特殊孩子在全区各学校跟正常孩子一起学习、一起玩耍、一起成长。其中火炬校区就有13名。

“我代表特殊儿童的家长感谢您的孩子对特殊孩子的关爱，同时我也要感恩特殊儿童分到了我们班。因为这些特殊的孩子让其他的孩子学会了什么是真正的给予、真正的付出、真正的爱。如果说，被爱是幸福的，那么我想说，付出爱、拥有爱的能力，更是幸运的！”火炬学校302班有两个智障孩子，一次班会课上，班主任老师的一番话，让家长们掌声雷动。

为了让未入学的适龄残疾儿童少年也享受到教育的权利，市教育部门实施特殊教育提升计划，按照“一人一案”要求，安排未入学适龄三类残疾儿童少年接受义务教育，通过特殊教育学校、普通学校随班就读、送教上门等措施，切实提高三类残疾儿童少年入学率。

通过市教育部门的不懈努力，目前湘潭市三类残疾儿童少年入学率达到91%以上。“我们不一样，我们都一样。”这个充满人情关怀的帮扶举措受到了家长的普遍赞誉。