日前，南谯区被授予安徽省“2013-2015年度教育强县（区）”称号，这标志着南谯教育发展实现了新的跨越。三年来，南谯区以“争创全省教育强区”为目标，不断推进教育均衡发展，打造特色教育品牌，拓展学校内涵。

发展优先 突出均衡

该区优化调整教育布局，积极改善办学条件，狠抓师德师风建设，全面推进素质教育，教育实现了由“提高普及水平”向“扩大优质资源”转型迈进，呈现乘势而上、齐头并进、协调发展的喜人态势。

转变观念是前提，南谯区在开展省教育强县（区）创建中，通过改善办学条件、优化师资队伍和规范办学行为，整合教育资源实行集团化办学，引进省外优质教育资源开展合作办学，有效缩小城乡、校际差距，教育教学质量进一步提升。

该区教育部门利用名校品牌效应，采用集团化协作办学，大大缓解了“择校难”“大班额”的问题，从整体上提升了南谯教育水平和实力。该区先后建立“实验小学教育集团”“湖心路教育集团”“二幼教育集团”，开展以城带乡、以老带新等活动，促进城乡教师、老中青教师的互帮互助。与此同时，不断深化滁宁两地教育合作，苏滁现代产业园第一小学与南京市琅琊路小学、南京市夫子庙小学与市第四小学均挂牌合作，实现了优质教育资源的共建共享，有效促进南谯教育教学水平提高。

强化保障 确保均衡

为保证义务教育均衡发展，该区加大财政投入，建立农村义务教育经费保障机制，实施义务教育标准化建设工程，落实乡村学校教师边远生活补贴。新建、扩建和加固中小学校37所，在中心学校建设乡村少年宫，总建筑面积达17万平方米，覆盖到城乡义务教育所有学校，实现了镇村最好的房子是学校、最美的环境是校园的目标，城乡学校办学条件的差距明显缩小。

把教师资源的均衡配置作为促进全区均衡发展的基础工作，优先发展乡村教育，实现乡村现代化教育设施与城区学校同配置；先后制定实施南谯区乡村教师支持计划（2015-2020年）、推进区域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施办法、开展城区教师赴边远地区支教活动等文件，推动了全区学校校长和教师合理流动，形成常态化机制。2015年校长和教师流动达222人，占区义务教育学校教师比例的12.2%；2016年交流231人，占比13.6%；此举均衡了师资配置，农村中小学教师整体素质显著提升。

强化举措 打造特色

该区实施高中教育“出名师，创特色，上水平”三年行动计划，加大滁州十中的艺体教学投入，指导该校与知名艺术学校合作办学，并在原有美术、音乐、体育、传媒基础上，开设舞蹈等艺术专业，大大拓展学生的升学空间。2016本科达线85人，其中艺体本科75人，占88%，学校连续五年获“滁州市高中教学质量奖”。

大力发展职业教育，设置旅游、电子商务、物流、园林技术等品牌专业，积极开展农村剩余劳动力就业转移培训、城镇失业人员再就业培训及企业员工岗位技能培训，为社会提供大量实用性人才。2016年，市旅游商贸学校实现招生1082人，对口高考录取25人，录取率44.6%；积极参与国家、省各类大赛，参与科技创新市长奖和区长奖评比，获省一等奖1个、二等奖1个、三等奖3个，市一等奖3个、二等奖1个、三等奖9个。

开展二幼南迁重建工程，推进全区学前教育发展驶入快车道。龙蟠南苑、东方高速、创业中苑、名儒园等一批公立幼儿园投入使用，增大了公办园比例。加快普惠制幼儿园审批，开展普惠性民办园奖补，积极创建市、区一类园，促进学前教育规模化、高层次发展。

责任督学工作是做好教育教学工作的重要保障，该区创新督导考核方式，充分发挥中小学责任区督学“保姆”作用，积极开展校园欺凌专项治理等活动，在全市率先获得“安徽省中小学校责任督学挂牌督导创新区”称号。

观念先行、认识到位，规划先行、布局到位，经费先行、投入到位，使南谯教育走在了全市教育发展的前头。但创强不只是为了一块牌子，最终目的在于改善办学条件，让更多的孩子接受更好的教育，促进教育优质均衡发展。教育创强只是起点而不是终点。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在“安徽省教育强区（县）”新起点上，南谯教育正在把创建“全国义务教育优质均衡发展县（区）”作为奋斗目标，为办好高质量高水平人民满意的教育再次扬帆起航。