随着我国社会经济的发展，人们的生活水平得到了很大的提高，但是，中小学生的身体素质并没得到相应的提高，有的方面反而呈下降趋势。近一段时间，埇桥区各学校严格执行《国家体育锻炼标准》和《中小学生体质评价标准》，抓硬件，重投入，抓制度，重落实，动态关注学生体质健康状况，促进学生养成科学的饮食习惯，引导学生参加经常性的锻炼活动，全方位为中小学生体质健康“保驾护航”，切实提高学生体质健康水平。

抓体教结合，丰富体育锻炼内容

学校体育蓬勃开展。埇桥区在确保体育课教学和课外活动的基础上，大力开展多种形式的课余体育训练，及时发现并有重点地培养体育苗子，提高他们的运动技术水平。进一步深化体教结合，指导开展好学校春、秋两季运动会、校园篮球赛、校园足球赛。进一步加强学校体育工作，激励学生积极参加身体锻炼。组织人员定期检查各中小学校体育活动开展情况，先后组织举办了中小学田径运动会、中小学生篮球赛、小学生手球赛、中小学生足球赛、小学生乒乓球赛，参加的单位及人数持续增加。同时，大力推进足球进校园活动，足球人口明显增加。据统计，宿州市第一小学等16所学校被评为全国青少年校园篮球特色学校。

业余训练成效显著。埇桥区重点做好田径、篮球、手球、跆拳道、羽毛球等项目训练。在安徽省第十四届运动会、省第七届残运会上，埇桥区获得省第十四届运动会金牌20枚，省第七届残运会金牌5枚。埇桥区培养运动员朱守李获世界蹦床锦标赛女子团体冠军，王春雨获亚运会女子800米冠军。

抓课程建设，实施体育提升工程

开足开好体育课程。埇桥区各学校开齐体育课程、开足体育课时，要求严禁挤占学生校园体育活动时间，落实“两课两操两活动”，因地制宜落实体育课教学、大课间活动、课外体育活动一体化的阳光体育运动方案。创新体育活动内容、方式和载体，使每个学生学会至少2项体育运动技能、掌握1项专项技能，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。2018年10月，埇桥区在全区教育系统开展以阳光校园为主题的校园集体舞比赛，面向全体学生，进一步提高了学生审美与人文素养，每个学生都成为活动的受益者，美育实践的体验者，体现了学生阳光、快乐、和谐的校园文化，促进学生德智体美全面发展，展现新时代青少年学生向真向善向美向上的精神风貌。

深化考试评价改革。初中学业水平体育与健康考试作为中考的重要组成部分，分值60分，分数将计入中考高中考试成绩，直接关系到中考录取结果。埇桥区多措并举，精心组织，周密安排，严格管理认真组织初中毕业体育考试工作，切实做到体育考试成绩作为学生综合素质评价“运动与健康”维度的重要参考依据。各校将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等记入学生档案，作为学生综合素质评价的重要指标及毕业、升学的重要依据。

完善体质水平档案。各学校每年对全体学生开展1次健康检查及国家学生体质健康测试，测试的项目包括50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）/800米跑（女）等项目，建立学生健康档案，并将有关情况向学生家长通报。加快建设学生体质监测室，动态掌握学生体质健康发展变化趋势，有效指导开展学校体育工作。

抓教师队伍，着力优化师资建设

确保师资优质。各级学校根据开设体育课和课外体育活动需要，逐步配齐配足体育教师，建立起满足体育教学、训练的体育教师队伍。埇桥区现有公办中小学校313所，体育专职教师352人，兼职体育教师871人。

完善培训体系。埇桥区进一步完善体育教师培养培训体系，大力开展在岗培训，提高体育教师的教学、训练能力，先后组织全区中小学体育教师教学基本功比赛活动，区中学体育录像课评选活动，中小学体育优质课评选活动，体育教师课堂教学研讨活动等，参加人数逐年增加，充分调动广大体育教师钻研业务、提高教学质量的积极性，提高体育教师教书育人的能力。

抓硬件达标，健全发展保障机制

完善建设机制。埇桥区进一步加大对学校体育场地设施建设和体育器材配备的投入，通过开发现有体育场馆、学校、体育社会团体的体育设施资源，为广大青少年参加体育健身活动提供了广阔的空间。2018年，全区基本公共体育健身场馆项目6个，总投资2000万元。

完善管理机制。埇桥区教体局成立了由局长为组长，分管副局长为副组长，相关部门股室负责人为成员的学校体育工作领导小组，制定体育安全管理工作方案，明确管理责任人，落实安全责任制。加强对体育场馆、设施的维护使用管理，切实保证使用安全。将学校体育工作列入对学校年度主要工作目标考核内容，适时开展专项督查，指导学校切实组织开展好体育工作。各类学校成立相应的工作领导小组，校长是第一责任人，具体抓好各项工作任务的落实。

完善奖惩机制。埇桥区把学校体育活动、学生体质健康水平和体教结合纳入学校目标绩效考核指标体系，把“两课两操两活动”和学校体育项目发展作为考核评估的重要内容，作为学校领导干部业绩考核的重要内容。根据考核结果奖励体育工作成绩突出的学校和体育工作者。同时，把学生体质测试成绩等纳入优秀班主任评价体系，对学校工作成绩突出的班主任进行表彰奖励。（张雷 区教体局 高继周）