——滁州五中创新“轻负高质、全面发展”办学理念纪实

日前，滁州市第五中学传出捷报：今年中考，该校710分（一中投档控制线）以上243人，这是继2012年、2015年两次获得全市第一后，该校建校以来取得的最好成绩。

而在五中校园内，虽然正值暑假、骄阳似火，但每天来操场运动的老师和学生仍络绎不绝，创意十足、别开生面的“创客”体验活动也如火如荼地进行着。就在前几天，滁州五中还获得了滁州市首届校园五人制足球赛初中组亚军，并被评为“滁州市青少年校园足球特色学校”。

“初中还是基础教育阶段，五中的办学理念是轻负担、高质量，培养全面发展的合格中学生，为学生的成才奠基。”滁州五中副校长邢军说。

重均衡，讲平衡，学校在压力下坚持规范办学

走进位于滁州市中心的滁州五中，校园里整洁有序的教学楼、实验楼，明亮干净的操场和体育设施，以及墙上“立志 求知 阳光 负责”“爱国 勤奋 自信 创新”“博爱 敬业 协作 拓新”“乐学 善思 恒练 博采”“做最好的自己”等一条条校训、校风、教风、学风标语显示出学校远大的办学理想和鲜明的办学特色。

“五中始创于1975年，近几年虽然上级政府出台了一系列支持学校教育的政策，持续加大对我校的投入，使校容校貌发生了根本的变化，办学条件显著提升，但学校也面临生源多，办学空间不足，学校周边环境复杂，受干扰的因素较多及学生家长和社会对学生成绩和素质要求高的多重压力。”邢军说，面对压力，五中注重义务教育均衡发展，在应试教育与素质教育之间寻找平衡点，坚持规范办学，用实实在在的成绩为学校争取生存发展空间。

为此，五中严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作。学校坚决执行市、区教体局招生要求，确保学区内学生均能按时入学。严格控制流生，保证学生受教育权落到实处。近几年，该校还接收进城务工人员随迁子女262人，建立留守儿童之家，安排专人负责。在生均公用经费的使用上，严格执行“四个不得用于”，且生均公用经费的5%用于教师培训费。 

该校落实课程管理，注重减轻学生课业负担，不随意增减学科和课时，严格落实作息时间。学校多年坚持下午只上4节课（七年级3节课），周六、周日、寒暑假不补课。分层设计作业，严格控制作业量，提高作业效率，使用现代远程教育设施设备，充分应用录播课堂、电子白板、多媒体等手段服务教学。学校还配齐物理、生化实验室，音乐舞蹈、美术、图书阅览、计算机、心理辅导、留守儿童和体育器材室等所有9大功能室。学校还坚持平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性，有效促进学生均衡发展。今年，五中在39个教学班的师资配备上，力求做到均衡，不偏不倚，确保每一个学生接受优质教育的公平性。今年中考，该校12个班平均每个班达一中分数线学生都在20人左右，实现教学质量整体提升。

“我们还注重提高学生科技创新能力、文体活动能力和健康教育，开足素质课程，开展各种课外活动和大课间活动，成立各类兴趣小组，全面提升学生各方面的素养。”邢军介绍说，学校先后被评为“全国体育工作示范学校”、“安徽省第十届文明单位”、“安徽省廉政文化进校园示范点”、“滁州市双拥模范单位”、“滁州市先进集体”、“滁州市德育工作示范学校”、“滁州市特色示范校”、“滁州市科技创新大赛优秀组织奖”等。2015至2016学年，五中还实现了“规范办学行为”零举报。

重团结，讲传带，教师在提升中增强责任意识

暑期，在五中操场上，学校年级组副组长李燕正带领孩子们开展活动，在学生中间，已有12年教龄的李燕显得更像是个大姐姐。2004年从滁州学院毕业到五中任教以来，李燕认为能从一名普通老师，成长为学科负责人，得益于学校团结奋进，讲求责任和奉献的浓厚氛围。刚到学校的时候，李燕教8年级4个班的历史，当时学校开展教师结对子活动，由经验丰富的柯晓莉老师带她。柯老师不仅每周听李燕两节课，还认真做听课笔记，及时与她交流感受，解答她备课时遇到的问题、重点难点如何讲等问题。2005年，九年级即将毕业，柯老师将她整理的中考难点、重点内容倾囊相授，还把前几年的考纲找来，让李燕研究透彻。两年的传帮带，李燕获益匪浅，除了课务，她还学会了如何当一名班主任。

“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”邢军认为，磨刀不误砍柴工，尽管五中现在面临教师年龄结构偏大、学科结构和职称结构不合理等问题，但学校注重内部挖潜，千方百计给教师提供学习培训的机会，开阔他们的眼界、转变他们的观念、提高他们的能力。因此，五中始终秉承以“研”促“教”的理念，坚持“请进来，走出去”的方式，让教师参加各类培训学习，去年一年就派出100多人次外出学习，培训费用足额支付。“老师可以换，孩子不能耽误，我们要为每个孩子的三年负责。”邢军说，团结、奉献、有干劲、不懈怠，这几乎成为五中教师一致的精神状态，正是在这种氛围中，五中近些年才取得了持续进步。

重素质，讲创新，学生在轻负下提高学习兴趣

上学期，一个班级需要购买一批塑钢板凳，邢军认为这是培养孩子动手能力的机会，就将采购来的板凳配件交给班级，由数学老师带着全体学生利用一节课的时间自己安装。画图、测量、用锤子和起子安装……同学们在动手动脑中完成了本应交给安装师傅的活，虽然辛苦，但个个不亦乐乎！

在寸土寸金的五中校园内，有这么一块两分面积的“试验田”，里面栽植着“太空架豆”和普通豆角，这是学生们自己动手买来的两种种子，栽在一起进行对比试验。

在去年3月举办的安徽省青少年科技创新大赛中，五中王文卓同学的《针灸机器》获得创意作品一等奖；韩叶、汪陈同学的科技创新成果作品“多功能雨披”和杨子悦同学的科学幻想画“中国梦”获省二等奖。五中学生还多次获得科技创新市长奖、区长奖。

组建不到一年的五中足球队，利用课余时间艰苦训练，今年7月13日在滁州市首届校园五人制足球赛初中组比赛中，代表琅琊区参赛，收获了亚军的好成绩，堪称奇迹。

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邢军认为，她的责任就是在应试教育与素质教育中间找到“最佳平衡点”，培养全面发展的新时代优秀中学生。为此，学校不仅在课堂教学中把学生放在主体位置，注重调动学生主动学习的积极性，还成立科技创新兴趣小组，由专门的老师对该组学生进行培训指导，定期开展活动，积极参加一系列的科技创新大赛，获奖众多；设立留守儿童之家，帮助留守儿童度过学习和生活难关；设立“心语小屋”，配备了专门的心理咨询老师，对少数学生在学习和生活中遇到的困惑、不解、忧郁等进行疏导，促使学生健康活泼地成长；学校还成立了校园足球队、校园航模兴趣小组、《皖东晨刊》小记者报道组等，参加书画、古诗文诵读、演讲、乒乓球等比赛，培养学生多方面兴趣爱好。

在邢军看来，学生健康兴趣爱好的培养不仅不会影响正常学习，只要合理安排好时间，做好计划，反而能促进学习进步。今年刚刚以优异成绩毕业的王志远同学在复习应考的关键时刻，报名参加了琅琊区中学生乒乓球比赛，获得一等奖；刚刚率队获得滁州市首届校园五人制足球赛初中组比赛亚军的球队队长张伟豪也顺利达到一中分数线。

作为在五中工作近30年的现任“掌舵人”，邢军为学校付出了青春和汗水，也在皖东大地上浇灌出一朵茁壮而又散发迷人芬芳的教育之花。“教育永无止境，我希望五中今后能拓展办学空间，缩小班额、合理配备各科教师，让每一名孩子都能在五中打下成才的坚实基础。”邢军说，建设录播教室、改善教师办公室条件、维修下水道、小升初招生、填报志愿，今年暑假，对她来说，又是一个“忙夏”。