“积力所举，无不胜也；而众之所为，无不成也”。携带着原解放小学与实验小学的基因，2010年，崭新的解放小学出现在公众视野之中。在风景秀丽的南湖水畔，在底蕴厚重的琅琊老区，崭新的解放小学将两座办学风格和教学特质不同的学校迅速相融，在近年的发展历程中，既继续秉承了两所学校的优良传统，又创造性地不断在发展中寻求新的突破与机遇，在融合与创新中不断嬗变，先后荣获“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”、“安徽省语言文字规范化示范学校”、“ 滁州市特色小学” “爱国主义读书活动组织先进单位”，“校园文化艺术节优秀组织单位”等荣誉称号，得到社会各界的肯定和赞赏。

经过7年摸索，解放小学立足抓学校文化建设、抓教师队伍建设、抓校本课程建设三大重点工作，积极培育“和雅圆融 聿越不止”的解放精神；凸显“阅读添雅 德艺争秀”的解放特色；打造“活力+能力”的教师队伍。

和雅圆融——做朴素幸福的解放人

学校是育人的场所，无论是德育还是智育，都要使之“和雅”，才能高瞻远瞩，促进学生发展。解放小学从博大精深的传统文化中撷取了两枚熠熠生辉的宝石——和、雅，精心提炼“和雅文化”，有声有色地锻造其成为解放人的精神追求。

首先，完善校园各项制度建设，保障全体教职工的工作热情。明确教师职责、部门职责与章程、职称评定办法、绩效考核方案等，把问责制和绩效考评、评优评先和岗位设置同学校增效提质挂钩。同时，关注人文建设，关注培育凝聚核。关注教师专业成长，依据教师不同专业能力量身定制培养计划。关注教师身心健康和精神需求，努力构建解放健康工作、健康生活的理念。和雅文化，作为解放人共有的文化观念、行为方式和精神指引，使校园呈现勃勃生机，充满了青春的朝气与活力。

聿越不止——做奋进拼搏的解放人

奋进拼搏的解放人，首先是有一群热情饱满、富有职业追求和工作责任感的教师群体。解放小学持之以恒抓教师队伍建设，具体着力于一抓根本点——师德建设，提高教师的思想素质，努力形成优良的教风。分步开展“最受欢迎的教师”评选和“师德提高年”等活动，设立“教师特别荣誉奖”，树立正面典型，引导教师向身边的榜样学习，以德育人，以德施教；二抓中心点—教师专业化发展，通过“理论学习-良师引领-课题引领-同伴互助-自我反思”的途径促使教师成长，注意发挥骨干教师的作用，落实“青年教师导师制”，扎实有效推进“梯队培养”工作，把校内培训与课题研究等结合……有效地促进了教师队伍的整体优化、均衡发展。

奋进拼搏的解放人，最耀眼的主角是学生。解放小学通过抓校本课程建设，助力学生可持续发展、多元化发展。通过摸索、开设包括身心健康类、人文修养类、艺体技能类、实践体验类、学科拓展类等校本活动课程，让学生从兴趣和需求出发，主动参与、选学，提升学生的综合素养、内涵底蕴。通过“四大引领”促进学生全面健康发展：一是引领学生走向书籍。二是引领学生广泛参与综合实践活动。三是引领学生走向“舞台”。四是引领学生走向阳光，有针对性开展学校层面、班级层面、班主任层面、心理层面等系列活动，构建心理服务体系，让学生走向阳光。

阅读添雅——做雅致大气的解放人

最能致远是书香。解放小学是安徽省语言文字规范化示范校。一直以来，学校以“文化传承”为切入点和突破口，以“阅读”为根基，多角度、多层面让书香浸润校园，让学生爱上阅读，打造阅读天堂。

解放小学多年来一直坚持开展校园读书活动，精心设计积极有效的主题活动，让师生在活动中体验读书的乐趣。针对不同年龄层次的学生，有的放矢地开展“分层悦读课程”，校园里书声琅琅，低年级学生以阅读童话、中外绘本阅读为主；中年级学生走进国学经典；高年级学生广泛涉猎中外名篇。通过朗诵比赛、说故事活动、课本剧表演等丰富多彩的活动形式，让学生走进阅读，爱上阅读。提升教师的素质涵养，面向教职工开展“你读书我买单”“语文教师课文朗读比赛”“读书沙龙——周末有约”“分享阅读 分享诗歌 共享美好人生”等读书论坛和阅读沙龙活动，让教师率先带头发挥引领模范作用。开展“专家讲座”“家长进课堂”“作家进校园”等活动，让学校的书香文化走进每一个家庭。经过四年多的努力，如今的解放小学逐渐蜕变为一所学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气的书香校园。

德艺争秀——做阳光出彩的解放人

“枯燥无味的品德课，学生不爱听，德育效果差”。这是让教师普遍头痛的问题。在实施素质教育的今天，除了注重开发学生的智慧潜能，解放小学始终坚持“以德立人，以德立身”。给孩子优秀的品质，助力未来的人生发展，成为解放人坚守的教育信念。精心创设“弘扬和培育民族精神月”、“八礼四仪落实月”“校园读书节”等主题活动，穿插阅读活动和综合实践活动，开展特色德育活动，引导孩子们树立正确的人生观和道德意识。近两年来，解放小学依托丰富多彩的课程建设和少先队大队部的德育工作，打造了一支爱岗敬业的教师队伍，涌现了一大批“美德少年”。2016年11月，解放小学申报市级德育工作“示范学校”，并围绕德育工作要点继续深入开展实践活动。

走进解放小学的学生，这群多才多艺的小主人们，展示着丰富多彩的艺术特长和阳光出彩的少年气质。绘画作品创意灵动、音乐弹奏悠扬婉转、舞步盘旋美不胜收，校园被高雅的艺术氛围环绕，孩子们收获心灵的陶冶和艺术的熏陶。继承原实验小学的艺术特色，解放小学精耕艺术素养培养和美育教育，开展手工剪纸、舞蹈、演唱等专项特长培养，逐步积淀特有气质，提升学生的气质修养、增强学生的综合素养。正是一系列艺术特色教育在学校的全面实施，解放小学艺术教育成果丰硕，学生在各级各类比赛中频频获奖，近两年更是硕果丰盈，彰显熠熠生辉的耀眼时光。2016年，琅琊区第三届校园文化艺术节期间，解放小学的《雀舞丛林》荣获琅琊区舞蹈比赛特等奖，大合唱《八只小鹅》荣获琅琊区大合唱比赛特等奖；在滁州市第五届“大文化·小舞台”活动中，《雀舞丛林》再次荣获滁州市特等奖。2017年，解放小学《木兰从军行》参加琅琊区第四届校园文化艺术节舞蹈比赛和滁州市第六届“大文化·小舞台”活动中获得一等奖。

“立一等志向，下一等功夫，创一等学校，成一等事业。”优秀的校园文化塑造了解放小学健康、奋进的精神环境与文化氛围。解放小学将继续坚持以“让师生幸福成长，为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”为办学理念，坚持“制度立校，特色亮校，人和强校”，坚持“和而有异，雅而致远”的教育理念。引师生做雅致大气书香人，建和雅圆融新校园。

梯队培养活动之课堂教学比赛。

书香家庭。

《月韵春江追梦少年》荣获琅琊区经典诵读一等奖。