戏曲进校园

国际手球联合会主席哈桑·穆斯塔法博士一行来校视察指导

“明月千载照琅琊”在琅琊区经典诵读大赛中获得第一名

与学习知识、培养兴趣爱好相比，学生的行为习惯养成教育也显得尤为重要。让学生家长拍手称快的是，滁州一小在狠抓教学的同时，也在大力实施养成教育工程，旨在用六年的小学教育为孩子打好人生底色，成就人生百年。

从校园环境卫生，到学生的自身穿着打扮、言行举止；从上课纪律，到出操表现……几乎学生的每一个行为习惯都被纳入到养成教育的考核范畴。而且，每个班都设有文明监督员，负责对班级里的每一名学生进行监督和打分，每周评选一次班级文明之星，并在班级微信群、QQ群等平台“张榜公示”，起到示范引领的作用；对于表现不好的学生，老师不会进行严肃批评，而会给予耐心的帮助和引导。

少成若天性，习惯如自然。现在的孩子多为独生子女，由于父母或爷爷奶奶的娇惯，不少孩子的身上都或多或少存在着一些不好的习惯。这些习惯看起来并不会带来什么严重的问题，但却会影响孩子一生的成长与进步。推行养成教育，就是要告诉孩子们什么是对的、什么是错的，什么是好的、什么是坏的。可喜的是，通过全校上下的不懈努力，校园的文明新风扑面而来，学生良好的行为习惯正在得到逐步养成。

作为参与的主体，学生对学校开展的养成教育有着最深的感触，他们又有着怎样的感受和认知呢？五（5）班学生钟心月在接受记者采访时说，平时妈妈就告诉她，养成良好的行为习惯和取得好的学习成绩一样重要，可是由于缺乏监督，之前她一直有迟交作业的习惯。最终，在文明监督员的监督下，她下决心改掉了这个不好的习惯，现在每次都是早早地把作业完成了才忙其它的事情。为此，她还受到了老师的表扬。

校园文化若春风 百花红紫自然成

“百年涵煦，知行相循”，百年校史升华出这句校训，即是用百年的办学积淀，滋润、涵养学生，用六年的习惯养成，影响孩子人生百年；知行相互促进，循环上升。

一脉文华、涵润百年，在一小处处可以感受到百年文化的积淀。门前弧形浮雕，在写意中纪实滁州文脉底蕴下一小的百年岁月。涵清楼、涵慧楼、煦德楼、煦健楼、知蕴桥、行远桥，这些楼宇、天桥的命名就承载着百年一小对教育的理解，也明示着一小师生砥砺的方向。校园的环境打造，既重文化、校史的熏陶，又重师生风采的展示；每一处设计，都注目于学生的全面发展和潜能激发，树德弘文养眼正心，润物无声。

一小还创新节日文化，将“知行相循”拓展到学生的寒暑假生活中；而连续几年来精心打造的“年节教育”，成为一小的品牌和特色。本着“过好我们的春节，孩子必须‘走进来’”的主张，一小一方面鼓励学生参与贴窗花、学剪纸、书写春联、晒出祝福短信等活动，另一方面还积极引导学生当好联络亲情的小天使、志愿服务的小助手、移风易俗的小先生，践行“生活即教育”的诺言。 

此外，一小还组织一系列社会活动，像志愿帮扶、书香家庭评选、亲子阅读等家校联动，百年一小把行为文化深化成孩子们一生的习惯塑造，并从校园延续到家庭、社会，力求全方位养成。文化在于激发，素养在于浸润。今天的一小旨在让每一个孩子自由长成，为孩子提供更多的是一个环境、一份营养……

2017年琅琊区第四届校园艺术文化节活动中一小师生成绩斐然，童谣创作获得奖项最多；大型情景经典诵读《明月千载照琅琊》以恢弘的气势、独创的形式、家乡的情怀，征服全场，勇拔头筹，获唯一特等奖。这是近几年经典诵读工程的丰硕成果，更是经典诵读进课程、进课堂的必然体现。

课程建设育特长 校园光景一时新

5月21日是星期天，但滁州一小的校园内依然热闹，孩子们和平时上课一样，纷纷走进这所熟悉的校园，每个人的脸上都洋溢着一份轻松和快乐。

原来，为了培养学生的兴趣爱好，丰富学生的周末生活，学校专门开设了周末俱乐部课程。设置的既有京剧、黄梅戏、书法等传统文化艺术课，也有如街舞、机器人等充满现代元素和科技元素的新潮课程，同时还有篮球、手球等充满活力的体育课程。丰富多彩的特色课程满足了学生多元化、个性化需求，为学生的成长提供了充分的养料，备受学生青睐，每个周末都有1000多名学生前来上课。

作为国家级体育传统项目学校、国家级青少年体育俱乐部、国家级青少年手球基地，一小不仅学生运动成绩骄人，还吸引世界手球联合会主席前来视察；自编的手球操也在手球世界官网首页推出，彰显出安徽省体育特色学校的深厚底蕴，创造了令人瞩目的成绩。校小手球队曾三次蝉联全国女子手球冠军，多次获安徽省、滁州市小手球冠军。校田径队、篮球队、少儿体操也在省市级比赛中屡创佳绩。  

百年历程，百年积淀，凝练出一小的“三全”理念：即教学课程的全面性、教学对象的全体性、关注六年的全程性。滁州一小人在区委区政府及区教体局的关心和指导下，将继续砥砺前行，全面贯彻落实“学在琅琊”的品牌战略部署，一心一意办教育，全心全意为学生，早日实现“美丽一小、文化一小、幸福一小”的美好愿景。