桃李不言 下自成蹊

——记鹰潭三中教师喻建华

在学生眼中，他爱生如子，诲人不倦；在家长眼中,他精通业务,师德高尚；在同事眼中,他德才兼备，干劲十足；在领导眼中，他勇挑重担，锐意进取。他，就是鹰潭三中教师喻建华。

“育人是事业，我要用爱心使事业生辉”

喻建华教了十多年书,做了十多年的班主任。十多年来，对待孩子，喻建华就像对待田间禾苗一样认真，总是充满爱心。前几年，喻建华在童家中学任教时，班级留守学生较多，喻建华总是尽最大的努力去亲近、关爱他们。天热了，告诉他们不要下河游泳；天冷了，提醒他们添加衣服。学生生病的时候是学生最需要关心的时候，不管多么早、多么晚，喻建华都会送学生去看病，对学生们悉心照顾，喻建华就像父亲一样，让学生无时不感受到“家”的温暖。

2009年，喻建华从童家中学进入鹰潭三中任教，当时正值筹备江西省第十三届运动会，鹰潭市第三中学承担开幕式轮滑表演项目，喻建华班上有20多名学生被抽调参加轮滑表演。学生轮滑表演训练经常要训练到夜晚，那段时间，喻建华几乎每天都是早出晚归。早上太阳还没出来赶早读，晚上陪着孩子们一起训练、回家，每当喻建华回到家时已是满天星斗。

“教师是职业，我要用敬业使职业崇高”

“教师要给学生一碗水，自己须有一桶水”，这是对喻建华务实教学的认识。数学被誉为思维的体操，但如果基础不好，学起来就显得枯燥无味，在童家中学教书时，喻建华所教的农村班很多学生对这门课不感兴趣，好多人甚至想放弃。他看在眼里，急在心上，“怎样能让孩子们喜欢数学，对数学感兴趣呢？”他不停地质问自己。经过认真地思考，他一边向老教师学习，一边钻研先进教学理论，创造性提出并运用了“学生从抽象思维转变到形象思维上来”的先进的教学引导方法。几何课上给学生讲三垂线定理，他从农村孩子身边事例出发，用农村铡刀铡草来形象讲解，学生们听得津津有味，对数学这门课逐渐有了兴趣。这给了喻建华以莫大动力，为了提高自己的教学能力，教学工作之余，喻建华研读了许多与数学教育工作相关的知识论著，积淀了一定的教学素养。积极参加了省、市组织的教学技能大赛，如优质课、说课竞赛，教具制作、课件制作大赛，并都取得了市级一等奖以上的荣誉。为了加强信息化教育，丰富教学手段，喻建华通过自学信息技术，并辅导学生参加了电脑制作比赛获得了省级二等奖。在理论学习上，喻建华积极参加各种教育教学的培训，认真学习现代教育教学理论，搜集教育教学信息，力求博采众长，积极探索改进教育教学方法。由于工作出色，他多次荣获市骨干教师、区先进教师、校优秀班主任等荣誉称号，喻建华用他的勤奋和好强诠释着他对教育事业的执着追求。

“教学是根本，我要用汗水使学生进步”

在童家中学时，由于学校师资不足，喻建华积极配合学校的工作安排，喻建华曾经同时兼任初三的数学和化学的教学，为不影响教学质量，喻建华不仅做好课前的备课，还要求自己和学生一样多做化学练习，并虚心向学校的老教师学习，做到不给自己留问题。正是他的这种务实的教学态度，使学生在当年的中考中取得良好成绩，也增加了学校领导的信任，成为了常年在初三任教的教师。

现在喻建华每天都会在早读课前赶到学校，督促学生读书，检查学生各科的作业完成情况。学生的作业最能体现他们对知识的掌握情况，这些年来，喻建华坚持做到批改每个学生完成的每道题，并做好批改记录，同时他还利用课余时间针对学生作业中出现的问题进行及时讲解。他每次上课前都认真地阅读教材，翻阅多本习题集，提炼出每堂课的知识重点和难点，并不断思考运用适当的教学方法去进行知识的传授，力求在45分钟的课堂里让学生有效地掌握知识。在喻建华和其他教师的共同努力下，今年鹰潭三中共有18名学生考入鹰潭一中的创新班，占总录取人数的三分之一。

桃李不言，下自成蹊。取得骄人成绩的喻建华从没有因此沾沾自喜，始终默默地耕耘，并一如既往地走下去。