新冠肺炎疫情防控期间，我省实施线上教学已近2个月，萍乡市教育局高度重视“线上教学”情况与学生学习指导，在市教育局二级巡视员邱瑞根同志指导下，市教研室出台《关于加强线上教学有关工作的通知》《关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间高三教学工作的指导意见》《关于切实做好疫情防控期间全市九年级教学工作的指导意见》，要求各校依据实际做好安排部署，注重教学指导、注重学习实效。邱瑞根同志多次到教研室开展专题调研，提出市教研室要随时跟进了解“线上教学”实际效果，研判我市中小学生学情，做好线上教学与复课后课堂教学有效衔接的指导工作。

为做好各年级尤其是低年级段疫情期间“线上教学”与复学后的课堂教学的有效衔接，4月3日，萍乡市教研室开展一次网络集中教研活动。提前利用“市县教研室与市直学校教学研究管理群”发布了网络集中教研的预告，邀请县（区）教研室负责人和市直学校分管领导在调研的基础上围绕以下三个问题做好发言并积极参与讨论：1.本县（区）、本学校“线上教学”存在的主要问题有哪些？2.复课后如何科学安排教学解决“夹生饭”“两极分化”等问题？  3.复课后要采取哪些主要措施做好“线上教学”与课堂教学的有效衔接？

各县（区）教研室、市直学校按照预设的3个问题提前做好功课，准备好发言稿，按照网络教研流程积极发言、交流讨论。在交流中，县（区）和学校反馈“线上教学”存在的主要问题有：一是学生学习监管难以到位。二是教学效果难以保证。三是课后检测难及时全面。四是家庭监管实施不到位。县（区）和学校对复课后如何在教学解决“夹生饭”“两极分化”等问题提出了以下建议：一是全面摸清学生学情。二是以问题为导向。三是开展线上测试或开学测试。四是以基础为本，查缺补漏。五是加强专题教研活动和集体备课。六是将新课与补学巩固讲解并行。就复课后要采取哪些主要措施做好“线上教学”与课堂教学的有效衔接，大家认为主要是要做好教研衔接、教学内容的衔接、心理衔接。

市教研室副主任汤华同志小结网络交流情况，认为疫情是一面镜子，也是一场大考。复学后防疫和教学同等重要，学生成长刻不容缓，做好线上教学与课堂教学无缝衔接，将成为后阶段教学的另一次“大练兵”“大检阅”和“大提升”。做好无缝衔接总指导思想是：一科都不少，一个都不少，学习的“最后一公里”不能堵；工作要求：高度重视、精心研究、精细组织、精准施策；工作策略：以学定教。建议县（区）：做好春季复学工作部署，精心指导学校做好教育教学衔接，精准分析学情，认真督促各校。建议学校：做好全体教师的思想发动，做好复学后的检测前期准备，加强备课组研究指导做好学科教学策略，老师做好学情检测后的学生台帐建立，做好“一对一，一对多”的课后辅导。

最后，市教研室主任黄萍同志对网络集中教研会议进行了总结，肯定了此次线上教研活动虽然是第一次尝试，但气氛热烈、交流有针对性、效果非常好，取得了预期的效果。从大家的发言中可以看出，特殊时期，任务艰巨，时间紧迫，要求高。各县（区）教研室和市直学校守望相助、同舟共济，增强责任感和使命感，保持定力和耐力，坚持教学的目标要求，坚持精准方略，坚持从严从实，强化责任担当，压实责任，使线上教学工作开展得有序有效。就后期工作工作提出几点意见：一是认识总结、精心部署，提高线上教学与复课后课堂教学的无缝衔接。   二是找差距、补短板，落实线上教学中的薄弱环节和工作不足。三是坚持问题导向，切实关注关键环节，确保落实育人任务。及时发现问题，快速处置，精准施策，提高教育教学的效果。四是锐意创新，聚合优质资源，积极推进教育现代化与学科教学的深度融合。五是凸显学术张力，发挥教研引领作用，有效地服务于学校、老师和学生。全面开放开展教研活动，优化教研路径，提供教研成果交流平台，为学校教学服务，为教学专业成长服务，为学生健康成长服务，促进全市教研共生、共享、协作。（萍乡市教研室  陈峰）