为全力做好2020届高三复课备考工作，全面夺取疫情防控战和高考攻坚战的胜利。4月28日上午，全市2020届高三一模质量分析会在市教育局四楼会议室召开。各县（区）教育局局长，萍乡中学、湘东中学、芦溪中学、上栗中学、莲花中学、萍乡二中、萍乡三中、安源中学、萍乡七中的校长、高三年级蹲点副校长、高三年级组长，其他高中学校的校长、高三年级蹲点副校长，市教育局基教科科长、职成科科长、市高招办主任、市教研室高中教研员参加了会议。会议由市教育局二级巡视员邱瑞根同志主持。

会上，市教育局党委书记、局长李奭萍同志作题为“认清形势，提振信心，凝聚力量，精准施策，奋力打赢2020高考攻坚战”的讲话。

李奭萍同志对市教研室提出的指导性意见和六所学校在强基计划、文理科尖子生培养、台账建设、分层教学、艺术生的培养、线上教学情况等方面作的经验交流进行了充分的肯定。并就疫情背景下2020届高三复课备考工作，强调三个方面意见：

一、肯定成绩，正视问题，切实增强高考冲刺阶段的严峻感、紧迫感

疫情期间，全市教育系统主动作为，做到了停课不停学，停课不停教，停课不停研，合力保障高三工作的有序进行。学生返校后，通过下校调研，认真评估，细致排查，正视“夹生饭”“两极分化”等学生个体发展不平衡，学校和班级发展不平衡、学科发展不平衡等问题，精准发力，科学谋划，奋力拼搏。但面对各种问题，要切实增强“等不起”的紧迫感，“慢不得”的危机感和“坐不住”的责任感，主动担当，努力实现2020年高考新突破。

二、明确目标，守住底线，全面鼓足复课备考工作的勇气和干劲

2020年高考，面对新的挑战，要紧紧抓住“厚植高原、托起高峰”这一目标，守住底线，实现双一流录取人数、文理科尖子生名次、清北录取人数的三大突破。要强化目标意识，明确责任；要落实问题导向，精细管理；要坚持系统思维，群策群力，进一步把高考目标细化压实，做细做实培优补差工作，盯人盯分盯科盯错，推进复课备考高效优质发展。

三、精准施策，落小落细，努力答好新时代萍乡教育高考答卷

疫情防控、有序复学、精准备考，是当前摆在我们面前的紧要课题，上半程我们已经取得初步战果，下半程再重点做好三方面工作：坚定高考必胜的信心，提高复课备考的效率，确保高考质量突围。要把“强基固本”作为高三学科教学的指导思想，做到“三贴近”、落实“四基”、整合多方资源，盯紧强基计划，托起萍乡教育的高峰。

李奭萍同志会上还就“五一”假期间学校和家庭共同做好新冠肺炎疫情防控和加大免费师范生报考宣传等工作进行了具体部署。

市教育局二级巡视员邱瑞根同志对疫情背景下抓好下一轮二模复习备考，强调了九点意见：

一是复课备考一张图。高考复课备考要一张蓝图绘到底，要善做疫情这道加试题，更要会做高考这项必答题。二是家校合作一条心。疫情背景下，要重视家庭的力量，要思考如何向家教要质量。三是学情教情一本账。学校找准学情教情，要落实到人。四是师生防疫零感染。生命健康永远摆在第一位，特别是五一假期来临，务必提醒家长孩子注意防范。五是信息对接零距离。特殊时期获取信息的难度增大，要加大对网络推送信息的研判。六是建账销号零误差。建账销号，盯人盯科，责任落实到人，进一步提升本科升学率的空间。七是提质增量“两条腿”。拓展体艺类、小语种、强基计划的指标空间，实现录取比例的提质增量。八是试卷研判“两大局”。着眼疫情与线上教学两个大局进行试卷研判分析。九是扬优补短“两手硬”。清楚自己的优势与短板所在，查漏补缺，不断总结反思。

市教研室主任黄萍同志对一摸考试的情况从试卷难度，文理科前20、前50名分布情况，一本分数线以及各校上线人数，高分、平均分等方面进行了细致分析，对各校优势科目以及亮红灯科目进行了通报，并对全市高三后阶段复课备考工作提出了指导意见。

黄萍同志指出，高三后阶段复课备考工作要紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，落实“把住工作部署、瞄准工作策略、做实工作作风、研深教学方向、教活高效课堂、盯紧学生台账、抓精有效训练”工作要求。

一是科学分析，精准施策。要研判形势，做到精准台账，精准施策、精准帮扶，确保“高原”优势巩固并进一步扩大。科学研判疫情对学科的影响，修正教学计划，切实提高复课备考课堂效益。各校要健全学生学习台账，细化目标，盯紧临界生，盯紧帮扶掉队学生。

二是强基固本，精细管理。组织各科教师深入研究教育部《中国高考评价体系》和新课程标准下的高考指导思想、命题规律、趋势和特色。把“强基固本”作为高三学科教学的指导思想，落实“四基”，做到指向明确、效率最高。要认真落实分层分类教学要求，按照点对点、点对线、点对面的层级实施教学精细管理。

三是务实高效，精准增分。培养学生通过问题汇总，总结反思建立学情单的思维习惯。加强教学检测、反馈和答疑，指导学生从会做题到会建模，实现做题的快速，精准。通过整合专题、限时训练、综合考练、真题演练、错题重做，开卷梳理、闭卷反思等方式达到能力的优化、突破与提升。鼓励学生以阳光的心态，专注的态度保持积极的学习状态，良好的学习习惯以及高效的自我时间管理。

典型发言交流

萍乡中学围绕本校高三复课备考实际，提出重管理，师生全身心投入；抓细节，各项工作落实到位；定计划，学生每天都有收获；深研究，科学指导学生自主学习；夯基础，提高复课备考质量；勤交流，获取多方信息等措施。典型发言内容还重点针对强基计划，分享了研究和确定目标学生、制定网络报名方案、做好政策解读及宣传、加强学生体育锻炼、制定辅导方案等方面的经验。

湘东中学汇报了前期落实一个制度、建立两本台账、建设三个团队的备考情况，并结合数据分析了学校一模考试的情况。典型发言重点针对文科尖子生的培养，分享了高三年级团队提出“多拿一分的策略工程”。通过成立尖子生互助小组，尖子生各类试卷的面批面改，改漏纠错，建立台账以及涉猎各科最新试题去拓展视野等方式，关注细节，重视积累，实现对尖子生的磨尖培优。

芦溪中学针对疫情期间线上教学和台账建设两个方面进行了典型发言。在线上教学期间，做到：直面疫情，提前谋划；科学安排，保障质量；明确规范，强化管理。学校对文理科学生、艺术班学生都进行了分层教学；整合资源平台，提供优质丰富的教学资源；精选学科骨干老师授课，全员教师参与教学辅导，解决学生复习资料缺乏问题。芦溪中学人手一册的《台账管理细则》，落实优等生培养、临界生提升、特长生文化成绩强化等具体要求，努力实现拔尖、扩面、显特色的高考目标。

上栗中学重点分享了扩容扩面工作的主要举措，做到把握目标，确定对象；把准方向，明晰特点；精准施策，精心培养。学校在加强临界生的指导与转化方面，对确定临界对象，研析临界生特点，从心理辅导的加强、薄弱学科的狠抓、不良学习习惯的纠正等方面进行了精准施策。临界生辅导落实“三四五战略”：要求临界生导师对每个临界生认真落实“三个一”“四优先”“五跟踪”战略。“三个一”，即每节课提问一次，每天多做一道弱势学科的题，每周为临界生面批一次作业或试卷；“四优先”，即课堂提问优先，作业批改优先，自习辅导优先，谈话交流优先；“五跟踪”，即思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，考试跟踪，学法跟踪。

莲花中学针对疫情防控期间的教学进行了三个复习策略的调整：一是围绕“线上切换到线下”，实施思想心理疏导；二是围绕“三个精准”，实现线上与线下衔接复习；三是围绕“分类推进”，实施分层施教、培补措施；四是围绕“基于真实情景命题”，实施高考研究、有效备考。典型发言还围绕理科尖子生的培养、分层教学、完善盯人盯科盯班台账、明确各种特色班级各梯队名单，实行“三盯牢一辅导一小组”的具体举措进行了分享。

萍乡三中围绕艺术生的培养进行了分享。学校在复学第一天就对艺术生重组为艺术班，美术班，体育班，体育单招班，自编教材进行系统化复习，一对一强化辅导。学校认真落实一人一策，因材施教，制定个性化辅导方案；全程化、差异化、细节化日常管理；立足“一核四层四翼”开展教学研究，精准备战高考。