萍乡市教育系统坚持疫情防控和教育教学两手抓，充分发挥“互联网+教育”的作用，因校制宜、因生制宜、因教制宜开展形式多样化的“线上教育”，努力实现“停课不停教停课不停学”。

多育并举，丰富教学内涵

全市各县区教育局严按照省市文件、会议精神，在保证学生顺利参加“赣教云”平台的学习外，充分发挥主观能动性，结合教情学情，开展形式多样的教育教学活动，从生命教育、品德教育、健康教育、兴趣教育、劳动教育等多方面入手，有序开展形式多样的抗“疫”第二阵地学习活动，丰富学生“宅家”生活。

湘东区组织开展了“‘疫’曲童声，走进春天”经典咏诵传线上活动，孩子们在坚持线上学习的同时，每日咏诵读国学经典，体会古人的心态、情态、意境。

芦溪县广大师生关注疫情发展，积极行动，制作视频、绘画、书法等300余件作品，为一线的“勇士们”加油鼓劲，助力打赢这场没有硝烟的疫情防控阻击战。

登岸小学、光丰小学开展形式多样的线上主题教育活动课：“我是接班人:致敬——感动中国的逆行者”，引导同学们关注疫情，致敬英雄；“生命小课堂”教育学生尊重生命、善待自然、关注他人；线上升旗仪式通过“国旗下讲话”向英雄致敬，宣传正能量。

北星小学为丰富学生在疫情期间的居家学习生活，树立学生的环保意识，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，在第42个植树节来临之际，开展了线上植树节系列活动。

线上教研，拓展教学形式

疫情当前，教育者也在直面一场“远程教学”挑战，如何线上进行有效互动，实现教学效果最大化？这对一线教师是个严峻的考验。全市各教研员积极搜集整理学科资源，指导学科教师开展教育教学教研工作，各科教师积极探索线上教研新方式。

安源一中的杨立红老师巧借线上教学，推进“读写结合”课题研究，课题组成员们以各种形式参与到线上教学，他们建立小群，共同研讨课程设计，把导学案和初中英语读写教学结合起来，在读写课的课前、课后给予有效引导，让学生逐步掌握英语阅读的方法，养成预习巩固的好习惯，让线上课堂更高效。

萍师附小五年级教师创新思路，集思广益，积极开展以“疫情即教材，生活即教育”为主题的语文综合性活动，充分运用现实生活中丰富的语文资源，拓展学习空间，把学习的触角和兴趣延伸到广阔的社会生活中去，在大环境、大渠道中学语文、用语文，引导学生关注社会、尊重自然、珍爱生命、热爱祖国。在抗新冠疫情时期的当下，教师们且学且教，且教且研，且研且思，拓展教学形式。

跟踪反馈，关注教学质量

“线上教育”在这个特殊的时期成了每个师生不能不选择的一种教学方式。虽然如此，把课上好，保证课堂教学的质量，依然是每个教师不能不重视的一个问题。如何去做，方能把课上好，方能保证课堂教学的质量呢？各县区各校积极探索，求实创新。

莲花县甘祖昌红军小学开展了线上教学家长问卷调查，根据调查结果，制定包含线上常规工作及线下主题教育的《甘祖昌红军小学“线上教学”月考评方案》，该校以红色教育为工作切入点，以常规工作为重点，以“红色梦想红色希望”为主题活动主线，在规范常规工作的同时，各班开展了“最美逆行者”习作与绘画比赛、《妈妈是我心中花》亲子活动快板、“温情三八”学生感恩实践活动以及开通师生心理援助热线等活动，受到了家长、社会的认可。

安源学校三年级（6）班巫槿丽老师心系线上教育学生学习成果，通过微信群以图片的形式组织学生线上考试，家长临时充当“监考老师”。

莲花县洋桥小学的刘艳玲老师，每天课程结束后，都会认真批改学生作业，把错误较多的题型在班级钉钉群进行视频或语音分析。在刘老师和年级所有老师的努力下，班里的孩子都学有所获，学有所乐，获得了家长们的一致好评。

疫情隔断了上学的路，却隔不断师生的联系，隔不断师生学习的热情。在全市教育人共同努力下，在家长朋友们的关心支持下，“宅家学习”也精彩。

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