每个人的心中都有一条路和一个火把，那条路伸手不见五指，那个火把则沾满了油。然而，不是每一个火把都能遇到能点燃自己的火星。

——题记“你好，我是韩国人，不喜欢汉语。”

“喂，你真的是韩国人吗？”一个男孩用好奇的目光注视着我。旁边的男孩用怀疑的眼神摇了摇头。

今天是我开学的第一天，在自我介绍完之后，我一下课便被一堆同学给团团围住了。幸好家里有位阿姨经常教我汉语，我才不至于连他们说的话都听不懂。但即便如此，对我来说，光是理解他们的话就已经让我吃力了。

上课铃响了，同学们匆匆忙忙地回到座位上，我也拿出书本随意地翻了起来。对于当时的我来说，语文课本就宛如天书一样，黑的是字，白的是纸，其他就只有图片能看懂了。其他科目还能蒙混过去，可唯独到了语文课时，我就感觉自己变成了“盲人”。于是，我上课的时候经常会开一会儿小差，看着窗外做白日梦。结果一不小心和语文老师对上了眼，便连忙拿起课本一本正经地看了起来。旁边好心的同学看到后，把嘴巴凑到我耳边，悄悄地告诉我书本拿反了，我慌慌张张地把书倒了回来，羞得耳朵都红了，随即偷瞄了一眼老师，幸好她貌似没有看到这一幕。

时间总是在最该跑的时候变得懒散无比。就这样一个星期过去了，我却度日如年。那天，我一直感觉有人在看我，我想大概是哪位好奇心还没有完全消退的同学吧，这么开了一会儿小差，结果就漏听了老师布置的默写任务，第二天早上我再次陷入了绝境。

默写开始了，老师将我们课堂上学过的词语一个个报了出来。我虽然能听懂意思，却一个字都不会写，甚至连一个部首都写不出来。我呆坐着，感到孤独和自卑。教室里满是“沙沙”的动笔声，只有我一个人孤零零的无所事事。就像白墙上的一个脚印，分外地显眼，与这间教室格格不入。

默写结束了，我默默地把白纸交了上去，奇怪的是老师并没有露出惊讶的表情，只是叫我课后到她的办公室一趟。下课后，我敲了敲门进了办公室，只见老师正在批改默写本子。

“语文课难吗？”老师开门见山。“是的，有点难。”我如实回答。“我讲的话都能听得懂吗？”老师接着问道。“基本上都能听得懂。”我答道。“那……今天默写为什么交白纸呢？”“……”我无话可说。老师用认真却不严厉的眼神注视了我一会儿，道：“我知道对你来说，从头学习汉语很困难。但是你真的不想学好汉语吗？”老师随即拿起了我的白卷，继续说道：“我这几天一直在观察你，觉得你并没有努力试着去挑战自己。”老师将白卷递给了我，“现在你才一年级，如果你真的想学汉语，你甚至可以把汉语学得比中国同学还要好！如果你想的话，把今天默写的词语抄十遍明天再交给我。”老师用坚定的目光告诉了我她是认真的。

“你可以把汉语学得比中国同学好！”回家的路上，老师的话一直萦绕在我的耳畔。老师并没有用激动的语气，仿佛只是在转述事实一样，十分平淡。可是那句话仿佛为我的灵魂点上了感叹号。

第二天，我把密密麻麻填满字的白纸，不，黑纸交给了老师。老师欣慰地笑了一下。

从那以后，我真的改变了不少，那个在我灵魂里的感叹号不断支持着我去挑战汉语。上课也再没有开过小差，虽然很烦很累，但回家后也坚持做到了复习和预习。即便字不会写也咬牙把字一遍一遍地“画”了下来，因为和老师说好了，要“把汉语学得比中国同学还要好。”

期末考试结束了，我勉强考及格了。这也是我的第一次及格。很多同学都很惊讶，因为我期中考试的分数低于十分。

自那以后，我认真学习汉语，如今很多同学们无视我的抗议称我是“冒充韩国人的中国人”，所以我要再次声明——

我是韩国人，喜欢汉语，喜欢写字和写作，我和汉语的故事还没有结束。

（作者系进才中学国际部学生指导老师：许娟本文系浦东新区第七届“金苹果杯”国际学生汉语征文比赛一等奖作品）