对口支援新疆、支援西藏工作，是中央新疆工作会议、西藏工作会议作出的重要决策。在浦东新区区委组织部、区合作交流办公室的指导下，浦东新区教育局以“走出去支教讲学”和“请进来培训进修”两种方式，承担对口支援新疆喀什地区莎车县和西藏日喀则、江孜地区支教教育工作。5年来，新区先后派出了42人次的干部和教师援藏援疆，他们不负重托，不辱使命，通过教育这一特殊的“连线”，将浦东人民的深情厚谊传递到数千公里外的西域，把爱和希望播种在新疆和西藏学子的心田。

走出去支教讲学

教育援疆援藏，最重要的抓手就是派出浦东的骨干教师、校长和教育干部，到莎车县和日喀则等地区扎根支教。从江海湖畔到戈壁荒滩；从繁华都市到大漠边关……40多名浦东教师踏着前辈的足迹，肩负组织的重托，积极克服生活、语言和环境的困难，以良好的政治觉悟、饱满的精神状态和务实的工作作风投入到各自的工作岗位，在西域特殊的讲台上以虔诚和勤恳服务西部学子。

他们立足教学，深入教学第一线，以精湛的授课技巧，无私的真心关爱，让更多学生爱上了学习，也为培训西域年轻教师作出了表率。他们为莎车县带去了“科研兴教、科研兴校”的发展战略，并脚踏实地发挥各自特长，在短短几年里，当地学校的教学科研完成了“从无到有”的初期建设，也为当地教育的未来持续发展奠定了坚实的基础。他们爱心资助贫困学生，主动维护民族团结，与当地学校领导、教师、学生融为一体，受到了学校师生的欢迎。带队援疆干部以亲和的感召力，立足本职、服务大局，履行协调、推进、服务、督促援疆教育项目工作的职责，起到了凝聚团队的良好作用。

除了派出支教老师长期驻扎当地，从2011年起，每年暑期新区教育局都会组织专家团赴新疆莎车县开展短期讲学，对当地校（园）长和教师开展业务培训。至今新区已派出了4个批次约60名专家赴莎车讲学，莎车当地共有约2000人次受益。

请进来培训进修

走出去的同时，浦东新区教育系统还将227名新疆和西藏的校（园）长和骨干教师请到浦东参加为期三个月的业务培训。来自幼儿园、小学、中学等三个学段学校的西域校（园）长，在浦东的基地学校蹲点学习，浦东学校校（园）长和优秀教师作为他们的导师，开展一对一指导带教。浦东还有100余所学校作为考察学校，接受了西域校（园）长的参观考察。

在多批援疆援藏浦东教师的辛勤努力下，新疆喀什莎车县和西藏日喀则等地区的教育水平有所提升，浦东教师支教的一些学校还成为了当地学校的“领头羊”，不少浦东教师获得了当地教育部门的表彰和嘉奖。

张清

【原工作单位及职务】

浦东新区教育局职成教处主任科员【支教单位及职务】莎车县教育局副局长

【工作亮点】身为上海援莎教师的领队，张清鼓励援莎校长、教师做学校管理的推动者、一线教学工作的示范者和社会和谐的促进者，提出除了硬实力的提升，要重点加强软实力的提升，帮助莎车培养一支“带不走的队伍”。援莎期间，他被评为莎车教育系统优秀党员和2014年沪疆杯立功竞赛优秀建设者。他还资助了当地的2名贫困大学生，计划资助到其大学毕业。

李晓东

【原工作单位及职务】

杨思中学副校长

【支教单位及职务】

莎车县第二中学副校长

【工作亮点】作为分管教学的副校长，李晓东注重学校内涵建设，积极推进“构建和谐课堂，提高教学效益”的理念，带领援疆的3位老师投入学校的教育教学改革。他倡导援疆老师敞开教室大门，欢迎当地老师前来听课，促使援疆老师成为同伴教学的服务者、示范者和引领者。此外，他注重学校的辐射引领，通过示范听课、观摩研讨等形式，认真做好校际联动教研活动。

胡根林

【原工作单位及职务】

浦东教育发展研究院教研员

【支教单位及职务】

莎车县进修学校副校长

【工作亮点】作为莎车教师培训中心的教学副校长，胡根林组建了一个教学管理团队，通过学期规划的制订，形成“合格+发展”的学员评价方案和以学员为主体、以课程和主讲教师为两翼的“一体两翼”培训管理模式，对维族老师开展集体培训，提升双语教学内涵，并以此为突破口，整体推进课程建设、主讲教师队伍建设，援疆培训工作风生水起，扎实推进。

武文斌

【原工作单位及职务】

东辉职业技术学校校务办主任

【支教单位及职务】

莎车县第二职业技术学校副校长

【工作亮点】武文斌经过多方调研了解学校的实际，明确工作目标，确立以学校专业标准制定为契机，以专业课程标准建设及专业教师队伍建设为抓手的教学推进工作。他创新教学模式，明确实训管理、实训要求、实训教学“三位一体”的原则，通过项目承包“责任田”的形式，开展“寻找身边的教学资源”活动，既锻炼了师资，也服务了学生。

杨斌

【原工作单位及职务】

建平实验中学副校长

【支教单位及职务】

莎车县图文信息中心副主任

【工作亮点】为保障图文信息综合服务中心职能的正常发挥，杨斌把工作重心放在建立并完善各项管理规章制度的制定上。他起草制定的《图文信息综合服务中心管理制度》多达15个系列。他还组建了图文信息综合服务中心安全管理领导小组，制定了图文信息综合服务中心应急预案。这些方案和制度的确立，对推进莎车县规范化服务型政府建设起到积极作用。

严永林

【原工作单位及职务】

东辉职业技术学校教师

【支教单位及职务】

莎车县进修学校中学校长及中层干部研培部教师

【学生评价】严老师上课很有针对性和教育性，我们原来以为他教我们唱汉语歌仅是唱歌而已，但每教一首歌，他会讲解生字、新词，纠正我们的发音，还讲解歌曲的创作背景等。他虽是物理老师，可兴趣广泛，常和我们谈心、说笑、聊家常、学维语。就这样，不知不觉地走进了我们的心里。——严永林的学生

倪龙

【原工作单位及职务】

浦东教发院附属中学德育主任

【支教单位及职务】

莎车县第二中学教师

【工作亮点】2013年，倪龙主动报名到新疆支教，支教之初担任当地教师培训中心学员管理部部长一职。二度支教到莎车县第二中学后，他把援疆教育这项工作当作中心工作来抓，积极参与政史地组教研活动，鼓励全体教师牢牢树立新课改下教育教学的新思想、新观念，制订出一系列教师专业发展的方案。他热爱教育事业、师德高尚，在师生中树立了很高的威信。

岳崇岭

【原工作单位及职务】

新陆中学教科室副主任

【支教单位及职务】

莎车县进修学校小学骨干教师研培部教师

【学生评价】岳老师很谦和，和学员见面时总是会热情打招呼，并且把每位学员当作自己亲人看待。他上课内容非常精彩，教学方法非常灵活多变，经常会举一些案例让我们讨论，激发我们的兴趣。他的敬业精神给我们班的每个学员都留下了深刻的印象。

——学员米日艾合买提江·依明

朱列

【原工作单位及职务】

上海市交通学校教师

【支教单位及职务】

莎车县第二职业技术学校汽修专业教师

【工作亮点】朱列通过调研发现，发展职业教育是新疆“技能型人才链”培养的有效途径。他带领专业教学团队，秉承“以就业为导向、以能力为基础、以学生为中心、以行业为伙伴，为了每个学生的终身发展”的职业教育理念，投入到专业教学过程中。他指导师生参加全国职业院校技能大赛新疆赛区汽车维修专项赛，参赛成绩逐年提升，4名选手还代表新疆参加了国赛。

宁献忠

【原工作单位及职务】

新场中学教师

【支教单位及职务】

莎车县第二中学教师

【工作亮点】宁献忠老师曾两次主动申请援疆任务。在莎车县第二中学工作期间，他不说苦不喊累，任劳任怨地工作在教育第一线。他积极参加学校的语文教研组活动，时时指导和引领教师，让当地教师受益匪浅。他还热情欢迎每位老师去听他的课，与他交流、评课、议课。当地教师感言，与他交流总是那样畅快淋漓，豁然开朗，有着“听君一席话，胜读十年书”的感觉。

李德新

【原工作单位及职务】

建平实验中学校务办公室副主任

【支教单位及职务】莎车县第二中学教师

【工作亮点】李德新注重指导和培养年轻教师，积极参加学校政史地教研活动，对组内每位教师的公开课，总能在鼓励的基础上提出一些建设性的意见。在他的引领下，学校开展的教研活动丰富多彩、富有特色。面对新的中考形势，他及时调整复习策略，探索出一套既符合中考要求又符合当地学生学情的复习课模式，学校师生都受益匪浅。

杨玉灿

【原工作单位及职务】

南汇第一中学教师

【支教单位及职务】

莎车第三中学科研室副主任

【工作亮点】杨玉灿带教青年教师开展教学改革和教学研究，撰写的论文《高中数学中的概率模型》获喀什地区论文二等奖。对于分管的教研室工作，他在调研基础上引进上海先进的理念和经验，起草了《莎车三中梯级名师培训工程》规划方案和《莎车三中“一课一名师，一师一优课”网上晒课实施办法》等，使学校在教学科研、教师队伍建设等方面有突破性进展。

宋志兴

【原工作单位及职务】

傅雷中学教师

【支教单位及职务】

莎车县第三中学校长助理

【工作亮点】宋志兴率先垂范，不仅时刻以“学高为师、身正为范”的标准严格要求自己，同时大胆开展工作，以超前的思维和良好的业务素质，积极为学校带来了先进的教育教学理念和新的工作思路、方式方法。他言传身教、以身作则的高尚情操，平易近人、谦和豁达的风范，求真务实、兢兢业业的工作态度，给全校师生留下了深刻的印象。

阴长青

【原工作单位及职务】

上南中学南校教师

【支教单位及职务】

莎车县教师进修学校中学骨干教师研培部教师

【学生评价】阴老师上课的教学方法灵活多变。一节课上，图片上明明展示出的是玉米，他却先教我们读“王米”，我们疑惑不解时，他才红色粉笔加上了那遗漏的一点：“这当然是玉米，学员在书写汉字时总是随意多一点或少一点的，这可不行。多学（写）一点才能真正知道汉语的魅力！”——学员阿斯木古丽

刘生金

【原工作单位及职务】

致远中学校长助理

【支教单位及职务】

西藏江孜闵行中学党支部书记

【工作亮点】初到西藏，刘生金就走访了江孜县23所中小学，并撰写了2万多字的调研报告，认真完成了教育援藏项目的前期调研和立项申报工作。特别是在援藏项目推进中，争取到援藏资金350万，帮助筹建了江孜县教师培训中心（目前西藏第一所且是唯一的县级教师培训机构），解决了当地1000多名中小幼教师的在职培训问题。作为教育局副书记，分管党建工作的他还拟定了《江孜县教育系统党支部工作管理条例》等制度，进一步规范了学校党建工作。

本版撰稿  本报记者  符佳  吴燕　本版资料提供浦东新区教育局