本报讯（记者 吴燕）6月21日，南汇新城镇教育发展联盟宣告成立。这个由19家成员单位组建而成的联盟，将临港的18所大中小幼等各类学校“拧成了一股绳”。这不仅是南汇新城镇教育探索的重要里程碑，也为区域教育资源的深度融合提供了探索及实践样本。

从18所学校到1个联盟学段贯通资源共享

位于浦东最东南的南汇新城镇，是一座滨海新城。伴随着城市配套的逐步完善、功能定位的日益明晰，这座滩涂上崛起的新城正聚焦更多关注的目光。而教育对于南汇新城镇的未来发展而言，既是“蓄水池”，更是“助推器”，区域教育创新治理的探索由此开启。

南汇新城镇现有各类学校18所，其中大学4所、成人学校1所、中等职业技术学校1所、完全中学1所、九年一贯制学校1所、初中2所、小学2所、幼儿园5所、民办国际学校1所。临港管委会党组成员、南汇新城镇党委副书记、镇长张宇祥介绍，除大学外，每所中小幼学校在“白手起家”之初，都曾多多少少面临过师资不足、设施设备缺乏等困境。面对这一情况，南汇新城镇开始思索：如何盘活、整合区域内的教育资源，以促进辖区内学校资源共享、优势互补、共同发展？

“资源不够用怎么办？共享。面对劣势如何发展？互补。”基于这样的认知，2015年起，南汇新城镇就开始尝试整合区域教育资源，以学校之间供需双方项目化结对为核心，打破学校围墙、创新开发校本课程。近3年的探索，在18所学校中已形成了儿童大学、足球小将、少年创客、芳香校园等合作项目16个，在区域教育创新治理方面走出一条新路。与此同时，镇政府与联盟内的高校合作，共同打造温馨家园：高校的优质专业资源服务南汇新城镇10大项目，包括联合培育水上运动项目、举办大型赛事和活动；还有四所高校文化、体育场馆设施和图书馆等向社区开放，为社区提供多项服务。

“联盟的成立既是一大创举，也是一个务实之措。”在国家督学、上海市教育学会会长尹后庆看来，在科技飞速发展的今天，教育的融合互补、共同发展是摆在教育工作者面前的重要课题。联盟的成立不仅解决了临港地区教育资源的整合问题，同时为区域教育资源的深度融合提供了探索及实践样本。

从周边高校到外区资源借助外力修炼“内功”

教育发展联盟的前期探索实践，搭建了一个区域学校发展的共同体。通过这个平台，小学生有机会听大学教授讲课，外区专家则走进了幼儿园的课堂。

每周一下午，上海海事大学的教授都会准时来到临港第一小学，给小学生们上职业规划课，这种跨校公益兼课，把优质的高校教师资源和特色课程分享给了小学生。而这也是德国图宾根大学“儿童大学”的教育理念，在教育发展联盟的探索和实践。在此基础上，临港一小将学校周边的上海海事大学、上海海洋大学、上海电机学院、上海建桥学院的特色课程加以整合利用，建立了“儿童军事学院”“海洋文化学院”“科技创新学院”“审美鉴赏学院”“神奇魔法学院”5大学院，受到了孩子们的热烈追捧。

上海建桥学院机械系，则把在创新设计及创新应用方面积累的丰富经验，带到了明珠临港小学，并为该校组建“少年创客梦想行”项目活动提供有力支持。而上海海洋大学也充分利用自身课程和专家资源的优势，帮助中小学开展海洋教育课程设计，孩子们在高校教师的带领下一起了解彩虹鱼，解谜“什么是深渊？”

值得一提的是，在充分发掘周边高校资源的基础上，联盟的中小幼学校还将目光投向了更大的范围。上海市临港实验中学与上海竞达体育俱乐部积极合作，积极普及校园足球。自2016年起，该校还与上海交大芳香植物研究所、上海美术学院签订共建合作与开发协议，师生在本市及外省市相关专家的指导下，开展芳香校园的环境建设及课程研发。而浦东新区方竹幼儿园则聘请了沪上知名国画大师唐荣德先生及其团队，每两周一次进园为孩子们传授国画艺术。

记者获悉，联盟正式成立后，联盟的管理机构管理委员会，将实行轮值联席主席制度，每两年一届，首届轮值主席单位为上海海事大学。

成立仪式上，新区教育党工委书记、教育局局长诸惠华表示，联盟的成立不仅是南汇新城镇教育探索的重要里程碑，也是新区教育发展的一件大事。“浦东是一个教育大区，南汇新城镇在区域教育创新治理方面的探索成果突出，其做法和经验值得推广。”