文/蒋  桃

前不久，省新世纪121人才工程人才评选揭晓，康普药业医药研究院院长、总工程师吴健民榜上有名，此前，吴健民还当选常德第二届优秀专利发明人。据权威人士透露，吴健民的当选是实至名归的。自1993年以来，在仅20年的时间里，吴健民已独自或牵头研发各类新药30余种。他不仅在医药领域开创过省内先河，研发了数十种专利产品，更将产品转化为市场，为公司创造了巨大的经济效益。

据统计，像吴健民这样的优秀毕业生对湖南食品药品职业学院来说，不在少数，如：湘西自治州人大代表、龙山县药材公司总经理刘峰，湖南康琪壹佰生物科技有限公司总经理刘健，国中医药集团董事长杜文超等等。

“历经30年的积淀，学院已经成为医药行业人才培养的‘领头羊’，药学高技能应用人才的‘摇篮’”学院行政主要负责人自豪地说。日前，笔者专程前往探访其人才培养之道。

  以市场需求为导向 

    深度融入医药行业产业链

有人说现在的大学毕业生太多了，所以就业难；有人说现在的大学根本就学不到与现实挂钩的东西，导致就业难。在走访过程中，笔者从部分医药企业从业人员口中得知，该院毕业生并非想象中的就业难，反而特别走俏，近几年学生更是未毕业就被预订一空。当笔者探问学院学生就业秘诀时，学院负责人自豪地说：“这与我们一直坚持以市场需求为导向，以培养医药行业高技能应用型人才为目标，深度融入医药行业产业链分不开。我们培养的正是医药行业急需的人才。”在与学院负责人谈论中，笔者了解到该院每年都坚持开展社会调研，收集企业的人才需求信息，分析行业产业发展态势，在此基础上对学院专业设置、培养目标、课程设置、师资队伍建设进行及时调整，以实现持续为医药行业提供适用人才，为医药经济发展提供智力支持。

在专业设置上，该院目前开设有药学、中药、药物制剂技术、药物分析技术、生物制药技术、药品经营与管理、药品经营与管理（医疗器械营销方向）、食品药品监督管理、食品营养与检测等医药行业人才紧缺的专业。这些专业的设置，实现了与医药行业无缝对接，既基本满足了医药行业各岗位对人才类型及其专业知识的需要，同时也为学生对口就业奠定了基础。

在培养目标上，通过教育教学改革，以满足社会医药经济发展需要和公众用药安全有效为基础，以培养学生的专业技能、就业能力和服务能力为目标，增强人才的市场竞争力。“进入企业几年内就成为该企业的中流砥柱，一年半载就成为企业的中层，甚至在实习期间就成为企业的业务和技术骨干在我们的学生中是普遍的。”学院招生就业处的负责人说。在大家看来，这似乎不是一个中专生甚至大专生所能做得到的，但事实的确如此。在该校毕业的2万余毕业生中，这样的例子有很多，如湖南九芝堂股份有限公司营销运营部兼销售管理部部长雷衍飞、湘江药业长沙分公司销售负责人孟东山等等。据不完全统计，湖南省内90%以上的医药企业中都能看到该校学生的身影，甚至在部分企业的员工中，该院的毕业生几乎占到员工总数的一半，这足以说明该校毕业生强劲的竞争力，同时也证实了为什么那么多的企业每年都到学院来招人的事实。

在课程设置上，通过优化课程结构，密切与企业各岗位技能和知识的联系。针对药学高职学生就业以一线生产和销售岗位为主，学院在课程设置上做部分调整，适当减少化学相关课程的比重，增加《常用制药设备》、《临床药学》、《常见病用药指导》、《 医药市场营销学》等必修课程，同时开设《药膳常识》等选修课程，并不定期邀请企业专家来校开展医药企业管理、医药行业发展等主题的大型讲座。这样一来，学生在校期间就掌握药品生产、销售及社会药房服务所需知识，为快速适应医药企业各岗位工作打好了基础。

在教学手段上，积极开展多媒体辅助教学、项目教学及现场模拟教学，利用现代化教学手段展示现代化药厂实验的全景过程。近年来，该院大部分课程如《中药鉴定》、《药用植物学》等实现了多媒体辅助教学和项目教学，部分专业课程如《医药商品营销实务》在GSP药房模拟零售药店药品销售，《药剂学》在GMP模拟车间模拟药品生产各环节，实现了现场模拟教学。通过现代化教学手段、项目教学和现场模拟教学，学生由原来的被动学习变成为主动参与学习，实现了“让我学”转变为“我要学”，学习气氛得到了很大地改善，学习效果得到明显改善。

在师资队伍建设上，该院坚持以市场为导向，为传授学生以医药行业各岗位真真需要的知识和技能，该院通过外引内培，提高师资整体水平。一方面直接从医药企业、药检所等单位调入一些具备教师素质和应用能力强的人员任“双师型”教师，或不定时地聘请医药行业经验丰富的成功企业家来校作讲座，或聘请企业技术顾问或一线操作能手定期来校讲学，不断密切教师与企业、行业产业的联系；另一方面每年将教师送到企业各岗位进行长期系统的培训，或鼓励并选拔优秀中青年教师到企业一线兼职，直接参与企业的经营与管理，拓宽和更新教师的专业知识。

正是因为这样，该院的毕业生实用性强，深受企业欢迎，毕业生遍布湖南、广东、江苏、上海等地医药行业，就业率达98%以上。

 以职业能力为核心

    构建三级实训教学体系

高职教育强调对学生的能力培养，突出实践教学，旨在培养面向一线的高级技术应用型人才。为此，该院坚持各专业实验实训课程遵循“加强职业技能培养，体现医药行业特色”的原则，以职业能力为核心，组织实验实训，构建循序渐进的专业基础实践-专业技能实践-岗位综合技能实践三级实验实训教学体系。在一年级时，重点开展专业基础实践，在学生掌握专业基础理论知识的基础上进行动手能力的培养，培养学生的基本实践技能，使学生掌握必要的基础理论知识和实践能力。二年级时，重点开展专业技能实践，在学生掌握常规实践技能的基础上，结合不同不同专业课程、不同岗位的特点和要求，开展固体制剂制备基本操作、医药商品营销基本技能、中药饮片识别、中药调剂操作等岗位的实践，培养学生必要的专业操作技能。对即将进行毕业实习的学生，学院要求其必须在GMP模拟车间和GSP模拟药房进行为期2周的岗位操作模拟实训，为实习就业做准备。三年级时，安排学生进行岗位综合技能实践，顶岗实习，培养学生在实际工作岗位上的适应力。“经过专业基础实践-专业技能实践-岗位综合技能实践三级实验实训，我们的学生无论是在实习期间，还是毕业后在实际工作中，都是企业老板手心的宝贝，舍不得放。”学院负责人自信地说。正是因为如此重视职业技能培养，今年5月，该校代表长沙市在2012全省职业院校中药传统技能竞赛中包揽一、二等奖，学院获团体一等奖。

  以校企合作为平台

    培养药学实用型人才

2009年，胡锦涛总书记在广东视察时指出，“没有一流的技工，就没有一流的产品”。实践证明，技能人才的成长，不仅要由学校进行系统养成、企业提供岗位实践，更要由学校和企业之间开展点对点、点对面合作紧密合作。“校企合作是连接学校与企业、理论与实践、培养与成才的有效模式，是更多更好更快地培养技能人才的必经之路。”学院负责人是这么说的，学院更是也是这么做的。为深化校企合作，学院明确提出把校企合作、工学结合和顶岗实习作为办学模式改革的重点和方向。目前，该学院已与湖南老百姓医药连锁有限公司、湖南千金金沙大药房零售连锁有限公司、湖南康普制药有限公司、深圳海王星辰健康药房连锁有限公司、湖南科源医疗器材销售有限公司、广东一致药店有限公司等知名医药企业签订了订单式培养协议，在康乐保（中国）有限公司位、联邦制药、深圳太太药业有限公司等30多家企业建立了校外实训基地，并与湖南汉森制药股份有限公司、广州白云山制药总厂等300多家医药企业建立了稳定的人才供求关系，每年为医药行业培养近2000名高技能实用性人才。这些成功的合作在一定程度上造就了学院在湖南甚至中部地区医药行业高技能应用型人才的培养的领先地位。