今年5月23日，素有“教师专业发展智囊团”之称的“湖南省特级教师工作研究专业委员会民办教育研究指导中心”落户长沙明德达材中学，全程指导学校教师教育教学。

“我们将用多年民办教育的先进经验、优秀师资和丰厚资源，打造一所湖南优质全日制民办高中。”达材中学校长曹建新说，做湖南民办基础教育的引领者，是他一直以来追求的目标。

牵手名校山水之间谱新篇

在民主革命先驱黄兴故里长沙县黄兴镇，长沙明德达材中学北靠鹿芝岭、南瞰浏阳河，仿佛一座世外桃源，兴教办学于山水自然之间。

走进达材中学，校园内流水潺潺，绿意葱茏，一派清新怡人；数字化校园管理系统、多功能体艺馆、全塑胶标准化田径场、多媒体教室、各学科实验室、科技活动室、电子阅览室、心理辅导室等现代化教育教学配套设施一应俱全，一座“两型”理念的生态学府呈现于眼前。

创办于2008年的长沙达材中学，是由明德中学校友会主办，长沙市教育局直属、明德中学委托管理的一所民办完全中学。依托百年明德深厚的历史文化底蕴和专业的师资教学队伍，达材中学本着“人文明德，山水达材”为办学理念，坚持走素质人文教育之路、优质特色办学之路、科学持续发展之路，致力培养“明辨、致用”的新时代学生。

目前，学校已发展成为可容纳3500师生生活学习的全日制高考培训和全日制普通高中办学的现代化校园，为上万学子圆了理想大学梦，先后获得国家“十二五”教育科研规划重点课题心理教育示范学校、国家级教育类民办非企业4A级单位、湖南省民办教育副理事长单位、长沙市民办教育优质诚信服务示范校等荣誉。

“达材中学被社会各界广泛认可，也是基于名师对我们办学文化理念的认同。”说起达材稳定的名师团队，曹建新语气中不无自豪。学校现有专任教师114人，其中特级教师3人、高级教师30人、一级教师73人，平均年龄38.8岁。

除了有明德中学委派行政管理经营、学科骨干教师参与学校管理，学校还组建了以国家级、省级特级教师为核心的专家顾问团和特级教师指导团，定期进行教育督导和教学调度，指导教师专业发展。

快乐复读素质人文育英才

在刚刚结束的高考中，2015级达材学子陈宇韶获得693分（裸分）的好成绩。“达材中学让我有了重新规划人生的机会！”回忆起一年来的复读生涯，他对学校满怀感激。

说起当初选择复读，陈宇韶也有过彷徨，有过压力。但他说，一方面凡事挑战与机遇并存，没有压力就没有动力，而复读绝对是往“肚里藏金”的机会，至少还可以给自己一次重新规划人生的机会；另一方面选择达材是明智的，因为这里倡导与众不同的复读方式——快乐复读、成功复读，注重心理辅导、习惯改良、意志锻炼、品质培养，这些都为自己的高考成功增添了筹码。

从培养学生的个性和挖掘学生的特长入手，通过科学的分班分层教学，通过实践活动体验，通过联生导师跟踪辅导，通过心理辅导干预等方面的培育使学生重新认识自己，重获奋起信心，享受拼搏之乐，从而提高学生的综合素质，不为高考而收获高考成功……这样的例子在达材中学并不少见。

学生巨变的背后，是该校素质人文教育之路使然。“我们非常注重人文素养的培养和人的全面发展，突出学生的特长和能力，使他们更好地彰显价值，更符合国家、社会、个人的发展需求。”曹建新说，复读绝不能是知识的简单重复，它应是学生思想、心理、身体、知识和应试技巧等素质的全面提升。如果一味以分数高低论英雄，只会使学生越来越不自信，难以走出高考失利的困境。

审时度势，学校走出“复读定式”办复读，提出“以人为本，善养天性”，因材施教。开设兴趣小组、讨论沙龙，定期举办拓展训练、主题活动，并建立心理健康辅导中心，为学生提供咨询、宣泄、放松等专业心理辅导，全方位提高学生的人文素养，激发学习内动力。

更新观念，让每个学生都找到了各自的闪光点，快乐地备战高考，潜能也得到充分激发。8年来，学校高考升学率不断刷新，二本以上升学率稳定在90%及以上，其中一本升学率达到35%，其突出的办学成绩和先进的教育理念也引来中央、省、市多家媒体的关注和报道。

资源整合民办教育新高地

多年全日制高考培训教学经验的积累，使达材中学探索出了一条独特的现代化教育办学理念。今年2月，学校整体搬迁新址，以全新理念、全新模式、全新阵容盛装起航!

“我们要以一流师资、灵活机制为动力，整合优势资源，倾力打造省城最具活力、最具特色的优质高中。”曹建新介绍，今年秋季该校将恢复高中招生，面向全省招收高一新生，规划6个班，提供学位300个。学校将致力于缔造以生态理念、国际视野、人文情怀为核心的人才培养方向，包括以下五个方面：

健美阳光气质。实行联生导师制，全方位关注学生心理健康，定期开展丰富多彩的集体生活，培养有沟通协调能力、强健身体素质、健康阳光心态和涵养高雅气质的人才。

综合实践能力。实施全寄宿制管理，加强校本课程建设，强化社会实践活动，丰富学校社团，发展与未来理想职业相关的个性特长。培养自我管理综合素养发展良好、关心社会、具有社会责任感和历史担当的人才。

思想人文素养。开设多种形式阅读和系统丰富的达材讲堂、专家专题讲座，聘请知名专家，进行思想人文知识系统化专题讲座；建设一批校外文史实践基地，开设文史选修课和文史研究兴趣小组。培养文学素养深厚，历史眼光犀利，哲学思考深刻，具有一定人文素养与人文精神，有历史担当、有社会责任感的人才。

理学创新能力。开足基本实验课程和实验选修课程，建立高校学生实践基地、明德中学理科实验基地和九道湾农业生态实验基地三类校外基地。培养理学知识丰富，思维清晰，推理严谨，动手实践能力突出，具有一定创新意识和科学精神的人才。

国际视野胸襟。开设外籍教师英语口语课和国外文化、艺术课程及选修课，建立海外课堂，定期组织与海外友好学校的交流合作活动，为学生打通国内国际两条升学通道。培养具有国际视野，知晓中西方文化特点，社会交际能力强，沟通、合作、共享能力突出的人才。

……

“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。材究天人，达通古今。”这一方钟灵毓秀的山水，这一群民办教育的弄潮者，正在湖南这片教育的热土上培育出更多的达人才俊。

（文/湖南日报记者王晗）

（策划/湖南日报记者姚学文）