陈为化  袁轩宇  尹华丁  郑 彬

湖南城建职业技术学院是湖南省唯一一所国有公办建筑特色全日制高职院校（以下简称湖南城建职院），现有高职在校生1万余人。在近60年的办学历程里，学院为社会培养了12万余名高素质技术技能人才，培训了数万名企业经理、项目经理，被誉为湖南建设人才的“摇篮”和百万建筑湘军的“黄埔军校”。新中国建设史上，国家重大工程项目建设中，处处可见湖南城建职院学子的身影。

A 突出“实、乐、活”，深入推进思想政治教育

湖南城建职院始终坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，在“实”上下功夫，筑牢第一课堂主阵地；在“乐”上做文章，丰富第二课堂主渠道；在“活”上出成效，打造第三课堂主场所，将思想政治工作贯穿于教育教学全过程，取得显著成效。

筑牢第一课堂主阵地，突出“实”。一是抓“实”思政课程体系。学院搭建了由思政课、人文素质课、专业课、社会实践等构成的思想政治理论教育课程体系，形成了建筑类专业知识传授与思政课程教学同频共振、相向而行的育人机制。二是丰“实”思政教学形式。该院着力打造“中班授课、小组讨论、主题实践、专题讲座、网络互动”5环节的多途径教学形式。依托名师工作室开办“明德班”，实行“理论辅导师、社会实践师、职业规划师、心理咨询师、人文传承师、礼仪培训师”等集理论与实践一体化的“六师”育人模式。三是夯“实”思政课程考核。按照“知行合一”标准，将课堂表现、课程互动、思想动态、社会实践、成果展示纳入课程考核评价，以此形成全过程、立体化考核评价方式，学生对思政课满意率达96%。

丰富第二课堂主渠道，突出“乐”。一是覆盖面广，学生“乐”于参加。该院铸造了“传统教育工程、秉诚奉廉工程、明礼健心工程、爱舍如家工程、崇德精技工程、就业力提升工程”公民意识培育六大工程活动品牌，精心设计了30余项活动，做到每月有主题，每周有活动，学生第二课堂参加率达80%以上。二是主题性强，学生“乐”于接受。以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为主线，突出鲁班文化教育和红色文化教育，并举办了“鲁班文化艺术节”“鲁班科技创新节”“鲁班技能竞赛节”以及“我们的节日”等主题教育活动200余次。三是体验性强，学生“乐”于实践。致力于学生素质教育，从点滴做起，从细微抓起，在日常学习生活中倡导“三文明”（行为文明、就餐文明、课堂文明），培育“三素养”（职业素养、人文素养、心理素养），践行“三礼仪”（个人礼仪、面试礼仪、职业礼仪），在实践中不断完善“四自”教育（自我管理、自我教育、自我服务、自我监督），孕育良好学风。

打造第三课堂主场所，突出“活”。一是盘“活”资源。学院将思政工作向学生生活场所延伸，突出思政工作生活化，构建学生宿舍“社区化”管理模式，按照“五个一”（每栋学生宿舍设立一个党支部、一个团支部、一个学生宿管委员会、一名辅导员和一名心理咨询老师）进行配置，形成了“一区域一辅导员工作室，一楼栋一学生活动室，一系部一特色展示区”的生活育人特色。二是鲜“活”文化。大力开展宿舍文化建设，积极营造“安全、健康、和谐、文明”的社区环境，打造舒适美居、文化美居、安全美居、和谐美居，建设学习型、节约型、安全型、和谐型宿舍，培养学生独立生活的能力以及团队精神，拓展了思想政治教育的空间。三是激“活”灵魂。通过第三课堂建设，引导学生做“学校的好学生、家庭的好儿女、单位的好员工、社会的好市民”。先后涌现出了 “坚强女孩”潘元利，“青年好榜样”何泽胤，“省百佳学生党员”朱元昌等一系列先进典范。

B  传承鲁班文化基因，坚定行业文化自信

湖南城建职院依托建筑行业，着力加强建筑人文环境建设，坚持以鲁班文化引领人，以社会主义核心价值观培育人，以和谐环境熏陶人；确立了以鲁班文化为核心的育人实践体系，坚持育“人”与育“才”，素质教育与职业教育的和谐统一，形成了“塑造人格、培养技能、张扬个性、服务社会”的办学宗旨和“明德建业、精作筑能”的校训精神。

体系建设是关键

学校办学，育人为先。湖南城建职院坚持以培养建筑业“首选高素质技术技能人才”为使命，弘扬“劳动光荣，技能宝贵，创造伟大”的时代风尚。充分发挥校园文化对职业精神养成的独特作用，推进优秀企业文化进校园、鲁班文化进教材、廉洁文化进教室的活动，以“坚守价值追求、优化育人环境、铸造活动品牌、构建课程体系和创新评价机制”为主线确立了鲁班文化育人实践体系。将工匠精神与鲁班文化融入人才培养方案，融入教育教学全过程。目前，在鲁班文化育人实践体系的指导下，学院成立了鲁班文化研究会，积极挖掘鲁班文化内涵，厚植工匠精神，开展以“传承鲁班文化基因，弘扬工匠精神”为内容的三大节品牌活动（鲁班文化艺术节、鲁班科技创新节、鲁班技能竞赛节）；同时，学院还将继续完善鲁班文化育人课程体系及特色校园环境，进一步浓郁鲁班文化育人氛围，优化培养模式。

能力培养是核心

“职业教育不应是培育、生产技术‘机器人’的程序操作，而是围绕培养学生具备职业能力、人格与教养以及可持续发展能力，自觉养成强烈的专业追求并把这种不懈的追求贯穿自己的职业生涯，实现人生出彩。”该院院长朱向军如是说。为此，湖南城建职院从建筑业转型升级的需求出发，按照“专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享”原则，构建了建筑设计技术、建筑施工技术、建筑设备安装技术、建筑工程管理和市政与交通土建技术等5大专业群；按照“底层共享、中层分立、高层互选”原则，建构了“双证书、双系统”融通的专业群课程体系；按照“一对准、二平台、三衔接、四共建”的原则，构建了“八大员”技能岗位精准培养体系，全方位、多元化培养学生扎实的专业和岗位技能，为学子插上翱翔九天的双翼。在今年6月4日全国职业院校技能大赛中，该校荣膺高职组建筑工程识图赛项全国一等奖。比赛成绩的取得，正是“鲁班文化”这棵大树结出累累硕果的典型。

文化认同是根本

习近平总书记在弘扬中华传统文化系列讲话中指出：“中华文化是我们民族的‘根’与‘魂’。”2000多年以来，“鲁班”被土木建筑等多个行业尊称为“祖师爷”，至今建筑行业的最高奖项“鲁班奖”都以其名字命名。该院确立的鲁班文化育人实践体系，是对鲁班文化的进一步挖掘与实践，具有鲜明的建筑行业文化特色，与中华传统文化、革命文化、社会主义先进文化一脉相承，代表着建筑人独特的精神标识和执着的精神追求，蕴含着中华民族最根本的精神基因，是建筑行业生生不息、不断发展壮大的丰厚滋养。

“鲁班文化是建筑行业最具代表性的传统文化，其核心‘工匠精神’代表着专门专业、专心专注，应当成为全院师生的职业坚守。我们传承鲁班文化基因，就是要坚定建筑行业文化自信，培育学生严守规矩、艰苦卓绝的职业精神，敢为人先、追求卓越的职业理想，一丝不苟、精益求精的职业态度，技艺精湛、勇于创新的职业技能。”谈及鲁班文化对学院建设的意义，该院党委书记袁钢强如是说，言语中是对学校文化建设的决心与踌躇满志。

C 依托省建筑职教集团，精准培养行业“八大员”

建筑业是国民经济中举足轻重的支柱产业，湖南是我国的建筑大省。截至2016年底，湖南省建筑业一线从业人员为265.9万人，其中高级技术技能人才比例尚不足5%。建筑业“八大员”是指建筑业企业专业技术管理人员（建筑与市政工程施工现场专业人员），包括施工员、质量员、安全员、材料员、造价员、资料员、机械员、标准员。以 “八大员”为主干的技术应用与管理人才紧缺，已成为制约我省建筑业适应供给侧结构性改革转型升级、从建筑大省转为建筑强省的重要因素。

湖南城建职院有60余年的土建类专业建设、企业培训丰富经验。近年来，该院创新集团化办学体制机制，针对建筑业“八大员”的培养标准、培养内容、培养模式、考核评价等方面的重点和难点，提出系统性解决方案，构建了 “八大员”“一对准、二平台、三衔接、四共建”培养体系（见下图），取得了丰硕的理论与实践成果，示范引领了我省高职土建类职业教育和企业岗位培训的科学化发展。

围绕“一对准”，明晰高职土建类专业人才培养目标规格

一是专业链“对准”产业链，着力构建特色专业体系。该院以专业链对接产业链，“对准”建筑业转型升级对以“八大员”为主体的高素质技术技能人才的要求，打造了建筑设计技术、建筑施工技术、建筑设备安装技术、建筑工程管理、市政与交通土建技术等五大专业群，形成了整体面向建筑业前、中、后三个市场的专业布局。

二是专业培养定位“对准”建筑业转型升级对技术技能人才的需要。该院建立了专业动态调整机制，每年深入湖南建工集团、中建五局等知名建筑企业调研，了解新型城镇化、建筑工业化、建筑信息化以及“一带一路”等国家战略的实施对建筑企业生产一线基层技术管理人才的需求变化，编制“建筑业技术技能人才需求调研报告”并向社会发布，指导该院和省内高职建筑类专业及时调整培养目标与规格。

建好“两平台”，创新集团化共建和信息化共享体制机制

一是搭建了集团化共建平台。湖南城建职院是省示范性职教集团——湖南建筑职教集团理事长单位，集团成员包括32个大型建筑企业、20余个土建类中高职院校，形成了以项目合作为基础、互利共赢的集团化办学机制。

二是搭建了信息化共享平台。学院建设了基于世界大学城、CRP（校园信息资源系统）、青木云毕业生就业管理等职教信息共享系统，以及“八大员”远程教学与考核系统，丰富的土建类职教资源和“八大员”培训资源通过信息化平台向全社会免费开放。

贯彻“三衔接”，规范专业教学标准和人才培养培训模式

一是规范了专业教学标准。在坚持“三衔接”（专业教学内容与职业资格标准衔接、考核评价标准与岗位技术标准衔接、教学过程与岗位作业流程衔接）的基础上提出了建设类高职专业“双证书双系统融通”的课程建设理念、思路和方法。指导编制了17个高职土建类专业教学标准，150余门专业课程标准，主持编制了“建筑工程技术、工程造价、建筑装饰工程技术”等3个全省高职教育学生专业技能抽查标准，指导全省土建类高职专业建设。

二是创新了人才培养培训模式。学院联合全国土建类高职院校，共同探索实施了以现代学徒制为主体的“12368”高职土建类专业特色人才培养模式。运用“互联网+”思维，组织开发了“八大员”岗位资格考试大纲、考试指导用书、试题库及模块化网络课程等培训资源库，创新了以“生产实践+远程教学”为特点的教学与考核评价模式，明显提高了职业教育和企业培训质量。

突出“四共建”，提升“八大员”培养培训工作实践成效

“八大员”培养培训是个复杂的系统工程，学院依托湖南建筑职教集团以及湖南建工集团、中建五局等知名建筑企业，系统构建了政行校企“四共建”（教学标准共建、信息资源共建、教学团队共建、实训基地共建）为重点的集团化办学运行机制，组织校企专家编写了建筑业“八大员”考试大纲、试题库及考试指导用书，参与制作“八大员”远程教学与考试平台，全面提升了土建类高职教育和企业员工培训效果。

通过“一对准、二平台、三衔接、四共建”这个完整培养体系，湖南城建职院在我省建筑职业教育和企业员工培训方面取得了长足发展。2012年以前，全省“八大员”培训人数平均为3.8万人，通过率50%左右。自“八大员”学习与考核平台运行至今，学校参与考核人数57万余人，年均11万多人，经考核通过率达60%以上，毕业生“八大员”考试获得“实习证”的通过率平均在73%左右。目前，在线学习培训的考生日常平均人数为1.1万人左右。

“十年树木，百年树人”。湖南城建职院秉承“明德建业，精作筑能”校训精神，“真心求学、实意做事”的校风和“弘德精业、正己立人”的教风，忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，持续提高人才培养质量，取得了可喜的成绩。近三年，该院学生分别荣获全国职业院校技能大赛一等奖、湖南省大学生艺术展演一等奖等国家、省部级奖励近40项；学院先后荣获湖南省职业教育与成人教育先进单位、湖南省职业技能鉴定工作优秀单位、湖南省高职高专招生就业工作先进单位、湖南省高校毕业生就业“一把手工程”优秀学校等称号，连年获评湖南建工集团文明单位。

回眸过去，催人奋进，心潮澎湃；展望未来，豪情满怀，任重道远。湖南城建职业技术学院将坚持贯彻“五大发展理念”，落实“四个全面”战略部署，加快“双一流”和卓越高职院校创建，强化质量立校，突出办学特色，推进内涵建设，更好更快地服务经济社会发展，为示范引领湖南建筑职业教育和建设行业发展作出新的贡献。

（本版图片均由湖南城建职业技术学院宣传部提供）