池州教育走过了曲折的60年，盘点走过的历程和取得的成就，饱含几代教育工作者的辛酸和喜悦，尤其是改革开放30年，池州教育在原有基础上实现了大发展、大繁荣、大跨越，取得了辉煌的成果。    

大发展

60年前，全市仅有中心国民学校80所，保国民学校278所，在校学生仅有14570人。上世纪50年代初全市仅有完全中学一所，初级中学4所，在校学生1369人。全省首次文教工作会议召开后，在“巩固成绩、提高质量，在人力、财力许可范围内积极发展教育事业”的精神鼓舞下，各地中学普遍增班扩容，不少区乡开始创办民办中学。1958年，全市各中学创办农场、窑场和加工厂等，支援山区“秋收”，半耕半读学校成为当时较热的一种办学模式。（下转A3版）

（上接A1版）60年代初，农村职业中学得到创办、发展，至1965年，全市农村职业中学达到11所，在校生达887人。半耕半读学校和农村职业中学的出现和创办，掀起了第一轮办学热潮，教育事业得到较快发展。

“文化大革命”期间，教育事业遭到浩劫。十一届三中全会后，教育事业“拨乱反正”开始恢复发展，逐步建立完善了基础教育地方负责、分级管理的管理体制，全市幼儿教育、九年义务教育、职业教育、普通高中教育和成人教育得到健康发展。1988年池州复建后，地委行署把“科教兴区”列为强区富民的战略之首，切实优先发展教育，着手大规模教育调整，教育事业呈现蓬勃发展态势。1993年至1996年，全市顺利实现“基本普及九年义务教育”、“基本扫除青壮年文盲”历史任务，基础教育内涵不断提升，办学水平和教育质量显著提高。1996年，全市教育由“应试教育”向素质教育转轨。2001年撤地设市后，全市上下把“科教兴市”作为战略目标任务，努力推进教育改革和发展，全面推进基础教育课程改革和普通高中课程改革，积极深化招生体制改革，实行新的学生评价制度，改革招生考试办法，大力调整教育结构，合理配置教育资源，全市教育规模不断扩大，教育质量和办学效益不断提高。

据统计，截至2009年8月，全市中等以下普通教育各级各类学校667所，在校生245648人，是解放初期的17倍；有中等职业学校9所，在校生20214人；有全日制普通高校1所，在校生8124人；有高等职业技术学院1所，在校生6647人；有广播电视大学1所，电大工作站3个，在校生3780人。全市学前三年幼儿入园率70.45%、“三残”儿童入学率86%、小学适龄儿童入学率达100%、初中阶段入学率98.91%，它们与1949年相比，分别是其70倍、80倍、6.7倍、20倍。此外，小学在校生年辍学率仅0.05%，初中在校生年辍学率0.36%；全市15周岁人口初等教育完成率达99%以上，17周岁人口初级中等教育完成率达98%以上，初中毕业生升入高中阶段比例达88.27%，高中阶段入学率达72.18%；青壮年文盲由建国初的90%下降到5%以下。

大繁荣

建国初期，全市中小学条件十分简陋，学校基本处于无校舍、无教室、无教学设备的困境之中。改革开放后，国家确立了“国家补助、社队群众集资、学校勤工俭学”的建校原则，开始有计划、有步骤地开展中小学校舍建设。1985年，中央《关于教育体制改革的决定》颁布后，各级政府加大了校舍建设的经费投入。池州复建后，各地开始启动中小学基础设施建设，“八五”期间，全市新建校舍253567平方米，改造D级危房1081365平方米，累计投入资金9578.89万元。“九五”期间，通过实现“两基”目标，各级政府采取超常规手段改善办学条件，共投入资金108958万元。2001年撤地设市后，为加速实施“科教兴市”计划，我市启动了第二轮中小学布局调整，开始实施第一期中小学危改工程，“十五”期间，共投入校舍建设和危改资金27341万元，改造D级危房26.1万平方米，新建校舍43.6万平方米。2006年，全市85个市直单位与农村86所薄弱学校一对一帮扶，各县区也同时启动了帮扶薄弱学校建设制度，城区中小学布局调整规划逐步落实，杏中高中部二期工程、贵中秋浦分校、实小百荷分校等陆续建成并投入使用；同时开始实施并积极推进二期危改工程，2006年至2008年共投入危改资金10441万元，改造D级危房16.66万平方米，新建校舍17.29万平方米；全市共投入1662万元的32个寄宿制学校工程项目全部如期完工。

随着办学条件不断改善，教育技术装备工作也不断加强，教育现代化水平明显提高。建国初到池州复建前，我市教育技术装备几乎空白，直到复建后，全市开始启动农村中学实验中心网络化建设和争创“实验教学普及县”活动，教育技术装备工作得到了加强，其中“八五”和“九五”期间共投入资金6347.56万元添置实验器材、申报设备和购置图书。2001年撤地设市后，我市以计算机多媒体技术和网络技术为突破口，积极推进现代远程教育，开始实施第一批农远工程，至2005年初步形成市、县、校三级互联网络为主的功能较为完善的池州市远程教育城域网框架。2006-2008年，全市又投入资金2096万元，实施农远工程项目893个，基本完成“校校通”工程，实现了农远工程全覆盖。

据悉，截至2009年8月，全市学校占地面积658.5万平方米，其中校舍建筑面积179.7万平方米；全市共有各类图书285.9万册、电子图书19.9万册；全市中小学固定资产总值达到112251.8万元。

大跨越

“强国先强教，强教必先强师”，60载风雨兼程，伴随着辉煌成就。60年来，我市教师队伍数量不断增加，基本满足全市教育发展需求，全市现共有中等及以下普通教育各级各类学校专任教师12560人，中等职业教育学校责任教师572人；教师学历层次也在不断提高，学科带头人和骨干教师队伍在不断扩大，教师地位和待遇也在不断提高，全社会尊师重教的氛围日益浓厚，教师职业成为人们普遍羡慕的职业。

新中国成立后，特别是池州复建后，我市以贯彻实施《学校体育工作条例》为突破口，围绕“应试教育向素质教育转轨”，积极深化体育改革，推行初中升学加试体育并在全省、全国得到推广。成功举办了11届全市中学生田径运动会和各种职业学校运动会及单项比赛，县、区定期举办小学生田径运动会，极大地调动了学生参与体育活动的积极性；撤地设市后，我市教育工作进入跨越式发展时期，全市积极实施素质教育，积极实施中小学体制健康标准，学生健康水平不断提升。全市中小学生健康水平由建国初的不到10%提高到现在的80%，优秀率达到50%。

体育基础设施建设不断加强。新中国成立以来，各级政府不断加大体育投入，努力改善我市体育设施落后状况，仅池州复建20年，就投入资金5.6亿元，兴建体育场馆、运动场和体育设备设施。截至2009年8月，全市体育场馆面积达8万多平方米，全市示范高中95%以上建成400米跑道标准运动场，初中具有200米以上跑道的小运动场的学校比例达到35%，小学达到10%，80%的中学和30%的小学设置了一块以上的标准篮球场。

60年来，池州教育事业成绩斐然，广大教育工作者与祖国同呼吸共命运，肩负着培养一代又一代社会主义事业建设者和接班人的光荣使命，在科学发展观的指引下，与时俱进，开拓创新，继续谱写我市教育事业新篇章。