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提携后进 不遗余力——纪念徐规先生

2020年12月18日 21阅读 来源:温州日报 2011-01-04 00:00:00

陈增杰

2010年12月21日晚,周梦江先生相告,徐规先生不幸逝世,享年91岁。第二天,周先生打电话来,言自己年迈体衰不便属笔,希望我写篇纪念文字,寄托共同的哀思。徐先生是我素所敬重的前辈学者,也是我私淑之师,自应承命,义不容辞。

我是在参编《汉语大词典》时获识徐先生的。1977年7月《汉语大词典》温州编写组建立,旋即赴杭参加全省会议。下榻华侨饭店,我与胡福畴先生住一个房间。徐先生当时在杭州大学编写组,他对来自家乡的新成员非常关心和热情,又跟福畴先生熟稔,所以那一晚他兴致很高,论古说今,畅谈至深夜。他的渊博学识、坦荡襟怀和诚恳态度,他对拨乱反正、百废待兴的学术春天到来的期待和执着的求索精神,都给我留下深刻的印象。我觉得,这是一位德高望重、容易接近、值得崇仰的师长。

此后,我与徐先生多次逢面。1980年初,我将写就的长篇论文《左传标点本商榷》寄请是正。徐先生将其转给杭州大学中文系郭在贻先生看,说郭君专擅训诂,造诣甚深,给他看更合适。随即郭兄惠函,盛誉此文“足见经、史、小学之根柢”,引为同调,愿以文会友。信中还说:“弟与徐规师虽不同系,然平日过从密迩。先生为海内有数之宋史专家,治学极其严谨,尤乐于奖掖提携后进,为不可多得之良师也。”乃见先生在青年学者中声望极高。在贻兄山东邹邑人,长我4岁,我在省词办曾读过他一篇词语考释的文章(油印本),十分佩服,并不认识。经徐先生的介绍,遂结为志趣相投的好友,自此鱼雁往来,商磋不断,联系密切。

1981年夏,徐先生回温度假,跟我商量,言宋初诗人王禹偁集整理已就,拟利用暑期作笺注,要向词典组借一批书。我说正放暑假可以出借。不意第二天上午,徐先生就自己拉着板车(那时人力板车是主要运输工具)过来搬书。只见他头戴笠帽,颈挂毛巾,大汗淋漓,活像一副搬运工(温州话称“板车客”)的模样,我大笑,说大热天会设法给您送去,何用如此劳驾?先生也大笑,说急着要用,所以借了一辆板车,门房还挡道不让进呢!又说:“凡自能身体力行者,即不烦人。”在先生看来,这是很平常很随意的一件事,谈不上有失颜面,突显他“家世务农”的劳动者本色,也体现了他事必躬亲的踏实作风,同样令人敬佩。正是:大学名教授,引车街上走。凡事必躬行,吾辈銘座右。

1991年春,温师院邀请徐先生作怎样治史的学术讲座。徐先生倡扬“务实不尚空论”的治学思想,以“淡泊明志,宁静致远”勉励学生;说治史者必须练好“义理(理论)、考证、文章(词章)”(姚鼐语)三项基本功,这是史家密不可分的必要修养;能耐得寂寞,做到“板凳甘坐十年冷,文章不写一句空”。他从自己切身体会,总结治学经验,说大凡要在学术上取得成就,应具备三个条件:一是具有中上智力。古往今来的学问家,大多不属天才级人物,所以天赋并不是最重要的。二是勤奋努力,不怕挫折,以坚忍不拔之意志,持之以恒,终能达到豁然贯通的境界。三是师友提携。良师指导,学友切磋,都不可少。不要自我封闭,孤军作战。这些都说得非常浅近实际,容易为人们接受,金针度人,启迪良多。

1994年,徐先生将我的《林景熙集校注·前言》(题《林景熙的生平和诗歌评价》)推荐给《杭州大学学报》发表。《林景熙集校注》出版后,徐先生看了全书,奖饰有加,誉为“精审”,又提出十数条修订意见,具体肯綮。如说宋代州郡长官称知州(知某州事),不叫太守;林诗《书陆放翁诗卷后》“承平麾节半海■”,“■”作“寓”形近讹,等等。一丝不苟,非常细致,足见他“极其严谨”的精神。

徐先生的学术品格尤令人敬仰。他秉性正直,憎恶鄙视那些仰人鼻息曲学阿世的投机者。文革中夏承焘先生遭受重点批判(所谓浙江“林夏战役”,林指杭大校长林淡秋),一些人把夏先生的学问说得一文不值,甚者无中生有捏造事实,而落井下石亦多有之。徐先生对这些人的行径表示强烈不满,他说批判思想、观点以致迫于形势给戴上“反动”帽子都可以理解,但不能如此违背道德、违背良知、侮辱人格。他非常反感,以致文革过去多年后,重提旧事时还是愤愤不平,怒加斥责。

徐先生乡梓之情深重,对温州的学术文化十分关心,跟温州学术人士广有联系,大家都很尊敬他。他与周梦江先生长期合作,共同推进永嘉学派和叶适的研究,扩大在全国的影响。周先生原在郊区一所中学,经徐先生力荐进入词典组,随后调入温师院,科研环境大为改善,得以专力致学,在南宋学术思想史的研究上取得卓越成绩,成为著名学者。周先生今亦九秩高龄矣,始终以师友(亦师亦友)之礼相待,每回顾往事,常怀感激之情。

徐先生乐于助人,友好间自不必说,即若素昧平生者,亦慷慨施以援手。城区贺宝昆君,是商店营业员,爱好地方文史,孜孜不倦,收集了很多有关《橘录》和温州柑橘的资料,写成《韩彦直<橘录>和温州的柑橘种植》文,直接上门造访。徐先生问明情况,以为难得;又看了文章,内容颇可采,但结构组织文字表达尚欠,有心加以扶植,于是让他找我协商合作。徐先生不知道贺君是我的初中同学,自当效劳,不欲掠美。徐先生后来将修改稿带到杭大学报,说服主编,给予刊登。从这件事见出徐先生提携后进确乎不遗余力。

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