本报记者 林慎

2019年国务院政府工作报告强调，要以现代职业教育的大改革大发展，加快培养国家发展急需的各类技术技能人才。

作为中国民营经济先行地的温州，对优质职业教育有着天然的需求。当前，温州正在牢牢把握“两个健康”先行区建设的重大历史机遇，深入推进温州经济高质量发展，这对温州职业教育尤其是中职教育的发展也提出了全新要求。

如何挖掘职业教育的“人才输血”功能，突破体制机制办学瓶颈，打通产业链、创新链与教育链、人才链，培养适应温州产业和经济发展的技术技能人才，是温州从“制造”迈向“智造”，实现温州经济高质量发展必须回答的发展之问。

培育智能化人才

激发温州“智造”新动力

激发温州“智造”的新动力，围绕千亿级产业培育智能化人才，温州职业教育已然整装待发。

今年5月，在上海举行的第十六届上海教育文化博览会上，瓯海职专以政、校、企、协四方联动的“眼镜专业智能制造产教融合联盟”为主题，展示该校全国首个也是目前唯一一个中职眼镜设计与工艺专业，受到参会领导和参观人员的好评，专业学生与企业联合创新设计的各类眼镜产品以及提供的智能验光服务，更成为博览会亮点。

主动对接地方支柱产业，打造“专业+产业+区域+智能+集群”多元化校企合作综合体，这是温州职业教育助力温州“制造”迈向温州“智造”的有益尝试。

为抢抓人工智能发展的重大战略机遇，去年初，市教育局印发了《新时代职业教育人才培养模式改革工作方案》，全面推进中职学校智能化专业人才培养。以“智能+”项目撬动职业学校升级。去年我市制定出台了中职学校“智能+”四大类项目（智能+专业、实训基地、虚拟现实协同中心、产教融合联盟）评审方案，建成温州市职业中专、温州护士学校等“智能+”样本学校8所，市级“智能+”项目36个。同时加快专业转型升级步伐。2018年新设（改造）与智能制造、工业机器人、智慧文创等新兴领域密切相关的专业21个。此外，学校教育对接企业生产服务智能化流程，深化教育教学改革，推进理、实、虚一体化教学，如温州华侨职专、温州护士学校、乐清职专等一批学校率先开展VR智慧实训教学、开发云教材、打造智慧云课堂等。

中高职一体化

构建区域现代职业教育体系

“很多人对读中职教育有误解，以为读了中职就无缘大学，事实上读中职或许更容易‘弯道超车’。作为当年中考的‘失败者’，我幸亏读了护校，去年考上了浙江中医药大学本科。”温州护士学校2018届护理专业毕业生黄辉辉自豪地说。

黄辉辉读中职学校也能上大学本科不仅仅是个案。为更好满足学生“上升通道”需求和高技能人才系统培养需求，温州中职教育大力推进中高职一体化人才培养。2018年，全市中职学生升入高一级学校比例达55.8%；中高职一体化招生占比达29.8%，同比提升4个百分点。根据省教育厅公布的2019年浙江省“中职与应用型本科一体化”培养试点招生计划，我市更有4所试点学校名列其中，面向全省招生160人，全省39所试点学校面向温州招生190人。

“中职与应用型本科一体化”人才培养，是构建现代职业教育体系的一项新的重要举措。它不是中职教育加本科教育的简单“3+4”，而是以培养高素质应用型人才为目标，通过应用型本科院校、中职学校、行业企业共同参与七年一贯人才培养方案设计，设计一个适应学生全面发展需要的中职和应用型本科高校相衔接的课程体系，共同招生，共同开发课程，共同实施教学计划，共同管理与考核评价，实现职业教育不同层次、不同特色人才培养的有机结合，实现中职教育与本科教育的无缝衔接。

同时，我市还推进基于现代学徒制的“双元制中高职一体化”培养，如乐清市职业中等专业学校和浙江安防职业技术学院、北京新大陆时代教育科技有限公司开展“校企双元、中高贯通”现代学徒制培养。探索举办“中高职一体化”职业院校，积极对接省内外高校，探索把占地901亩的滨海职教中心（温州市职业中专）打造成“公私合营、产教融合、中本一体”的品牌职业院校。

以“教产城”融合为引领

打造产教融合新平台

组织学校教师与国内外专家学者、优秀博士等开展智能制造职业教育课题研究；联合全国重点建设职业教育师资培养培训基地等为专业老师提供培训；增强校际交流，举办国内外交流合作与创新活动……为适应“智能制造”“机器换人”的产业背景，培养适应科技革命的新一代技术技能人才，温州市职业中专立足原有专业优势，整合各类资源，设立了温州市智能制造职教研究院。这个开到中职学校的研究院，依托滨海园区区位优势，开展深度产教融合，探索智能制造类专业人才培养新模式、新方法。

“我市在全国首提‘教、产、城’互动共赢的生态系统，把中职学校建在产业园，把专业建在产业链，深化技术技能人才供给侧改革，这是产教融合的‘升级版’。”市教育局职成教处负责人介绍说。近年来，温州职业教育主动融入温州国家自创区“一区五园”（一区：国家高新区，即浙南科技城，五园：浙南产业集聚区核心区、瓯江口产业集聚区核心区、温州高教园区、乐清智能电器省级高新技术产业园区、瑞安智能装备高新技术产业园区）建设，完善“职教、产业、城市”联动发展机制，打造“政府、行业、企业、高校、中职”五位一体，集“教学、生产、研发、培训、职业体验”等多功能的产教融合新平台。目前，全市中职学校牵头成立的产教融合平台12个，已形成了“与区域经济互动、与行业企业共赢、教产城融合发展”新模式。

培养瓯越新工匠

创新校企合作新模式

以餐旅专业为试点搭建合作平台，成立由13所温州市域含餐旅专业中职学校、18家星级酒店、12位行业大师领衔的行业精英组成的温州市餐旅专业产教融合联盟；为积极发挥骨干企业引领作用，学校遴选长期深度合作的温州华侨饭店、香格里拉酒店、万和豪生大酒店、阿外楼度假酒店4家五星级酒店，精心打造“1+4”模式烹饪专业校企共同体，围绕“携手同育共赢、支撑产业发展、传承饮食文化”3个核心目标开展工作……温州华侨职业中等专业学校创新的校企合作模式被列为浙江省中职校企合作共同体项目，位居浙江省第二名。

华侨职专是温州中职教育深化校企合作的缩影。近年来，温州中职教育充分发挥温州民营企业机制灵活和全国民办教育综合改革试点优势，引入知名行业企业等社会力量，探索“公私合营、共同管理、利益共享、风险同担”的职教办学新模式。如永嘉引入上海翔宇集团托管永嘉二职，瓯海职专将烹饪专业交由温州瓯菜馆举办等。全市中职学校与869家民营企业和102个行业协会建立合作关系，打造市级及以上校企合作共同体28个，每年为企业订单培养学生6000人以上，18大类专业带头人（骨干教师）为温州“五一〇产业”相关企业服务达1000人次以上。此外，温州中职教育开展“课岗融合、工学交替、教产一体”的教育教学改革，培养会技改、会质控、会管理、会学习、会生活的“五会”复合型现代职业人。目前，全市中职学校实践实训课程比例由过去32%提高到55%以上，每年校企联合开发课程教材达40门以上，近五年来有10%以上职业学校毕业生成长为企业技术骨干和管理人员。

温州职业教育正努力围绕温州经济，培养一大批技术精湛、技术升级的技术工人，为温州迈向 “高端制造、精密制造、智能制造”提供强大的人才支持。更多的温州企业和企业家也翘首以待温州的职业教育为温州“智造”人才培养探索更多温州路径。