这是一群特殊的孩子,他们有耳朵,却生活在无声的世界里;有眼睛,却分辨不清白天黑夜……直到有一天,他们走进了温州市特殊教育学校,遇到了一群年轻的老师,那个原本黑暗而无声的世界开始改变——他们是580名聋哑儿童、盲童和智障儿童。
这是一群年轻的老师,他们希望成为孩子们的耳朵和眼睛,带他们去领略五彩缤纷的世界;他们没有任何专业背景,却办起了一座特殊的电视台,不仅给予了孩子们展示自己的舞台,也给他们带去快乐和希望——这,就是星光电视台。
他们说,对于这些特殊的孩子,上天很吝啬。希望星光电视台,能给孩子们带来色彩和声音,哪怕只是星点之光,也希望这——
本报记者 郑海华
“新闻大巴士,带你走天下。嗨,大家好,欢迎乘坐新闻大、巴士……”
“咔,重来。姚浩,这句话还不够顺畅,再录一遍。”
“新闻大巴士,带你走天下。”
“咔,再来。晓丽,开头这句话,你最好别摸盲文了,镜头中会看出你的手一直在动……”
……
7月1日,闷热的夏日中午。位于瓯北青峰山脚下的温州市特殊教育学校启音部教学楼四楼,正在紧张录制着新一期的新闻节目。
这是一间由听训教室改装的简陋演播室:六七平方米的小房间,一台电脑、一架数字DV机、一支无线麦克风、一张印着台标的背景幕布、三张高脚椅子,就是演播室的所有家当。
对话的是星光电视台“台长”和三位新闻小主播。
“台长”张暄璋的眼神,在电脑和字幕墙间不断交替闪回,一边打着字幕,一边指导小主播。80后老师潘蒙,则目不转睛盯着显示器。小主播很特殊,来自启智部的学生姚浩,低智力;来自启明部的学生陶晓丽,盲童;来自启音部的学生叶乐莹,聋哑孩子。与这个世界上所有的新闻主播不一样,他们要一边“摸”着稿件一边念,一边看字幕一边用手语播报……
首播 创办全省首个特殊电视台
星光 让孩子们了解外面的世界
三个月时间,制作出42分钟电视节目,或许对于专业人士来讲,并不困难。然而,对于6个电视“门外汉”来说,却是来之不易。
“制作第一期电视节目时,因为心里没底,每次活动都生怕漏掉重要新闻,所以扛着摄像机就猛拍一番,不拍满一个带子不敢回来。活动结束时,还常常会忘了关机。结果往往是1个小时的原始片子,剪不出1分钟的新闻。”说起初试摄像,潘蒙有些不好意思。他说,为了剪他拍摄的片子,曾友锋和张瑄璋老师常常熬到半夜,踏着星光回家。记得最晚的一次,为赶首期节目开播,大家坐在一起为节目做最后的串联和润色,竟然不知不觉间过了凌晨2点多了。
张瑄璋说,最难的还不是技术问题,而是指导孩子们完成节目内容。为了照顾到学校启音部、启智部、启明部的所有学生,每个电视栏目都配有4位学生成员,其中一位盲人学生负责幕后配音,其余三位盲人学生、聋哑学生和智障学生,则分别承担配音、手语和串词。
要这些残疾的孩子,现场完成新闻录制很困难。曾友锋介绍,我们会提早半个月左右,将配音文稿译成盲文,让看不见的学生读稿并录音;然后还要指导聋哑孩子,如何准确比划手语;再一次又一次指导低智力孩子,读顺文稿中的每一句话……因此,星光电视台的节目录制,与普通电视台一次性现场录制完成不同,大多是采取先录音后配像的制作方式。有时候,因为其中一个孩子某一句话讲得不顺,就要重录好多次。
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2009年9月,乐清特教并入了温州市特殊教育学校,搬入永嘉瓯北新落成的校园。
新校园很美,但当时配套设施还不完善,有线电视尚未开通,活动场所有限,孩子们的校园生活非常单调。
“住校的孩子们中,唯有启明部(盲童)的孩子,有一台连接外界的收音机,其他的孩子几乎与世界隔绝。”身为市特教学校信息中心负责人的张瑄璋一心想着,怎样才能为这些特殊的孩子,搭起一座连通外面世界的桥梁。启明部的老师提议,将校内外的新闻做简单的语音编辑,创办一个校园电台。但问题是聋哑的孩子怎么办?智障孩童光凭声音能获取信息吗?这个话题一出,搁浅在心里2年多的校园电视台之梦,再次撞击着曾丽。她大胆提议,能否创办一个特殊电视台,所有的节目,有音视频、有字幕,有手语,让盲童、聋哑、智障的孩子都能看得懂。
这一提议,让张瑄璋顿时热血沸腾。同时热血沸腾的,还有一群80后同事,计文飞、曾友锋、潘蒙、潘滨。就这样,6个身兼全课时的年轻老师,6个没有任何专业背景的年轻人,放弃午休、推迟下班,讨论台名台标,确定节目架构,招录记者、主持。去年11月,星光电视台正式进入筹办阶段。
“当时信息中心,只有一台比家用小DV好一点的索尼摄像机,只有曾友锋、计文飞懂一点视频编辑的皮毛,其他老师压根就没摸过摄像机,没编辑过视频。”张瑄璋说,新闻怎么拍,专题脚本怎么写,镜头怎么拼接,我们都不会,但大家的干劲都很足,分到任务后,上网搜索,边学边做。
从未碰过摄像机的潘蒙扛起了摄像机,将镜头对焦到师生身上;文采出众的曾丽,基本把新闻稿件和串词写作包了下来;曾经和曾丽做过搭档的计文飞,负责专题文案策划;曾友锋则身兼多职,即当新闻主播又当后期制作;后来加入的潘滨,负责综艺类的主持。1974年出生的张瑄璋,是他们中的老大哥,自然就被奉为“台长”,他说,他是打杂的,哪里缺人了,就顶到哪里。
经过三个月的筹办,今年1月17日,星光电视台正式开播,第一期共播出了新闻大巴士、专题《足迹》和综艺娱乐三大电视栏目,共计42分钟。星光电视台也创下了全省之先,成为我省首个特教校园电视台。
试播 孩子们手舞足蹈兴奋不已
“你们知道‘神六’上天吗?聋哑孩子们一片茫然。”启音部老师曾丽依然记得6年前的这个场景,当时身为乐清市特殊教育学校德育辅导员的她,很惊讶,为何孩子们连这么重大的新闻都不知道?自从当了电视台的兼职手语翻译以后,她才明白,正常的新闻播音语速太快,手语根本跟不上去,只能挑关键词来翻译,这样的手语孩子们是看不懂的。而且大多的电视节目,并没有配手语翻译。
能不能为这些特殊的孩子创办一个特殊的电视台,让他们也能“看懂”电视节目,了解外面的世界都发生了什么。这个想法,让曾丽和同事计文飞开始了行动。两个从未接触过电视节目制作的年轻人,拿起了家用小DV,记录发生在学校、发生在师生身上的新闻,收集了发生在校外的重大新闻、综艺视频,又上网边查边学,用最初级的视频编辑软件,实验性地制作了三期节目。
“记得第一期的节目包括新闻、专题、还有综艺节目,节目很稚嫩,很粗糙。但这些并不重要,重要的是当这些刻意减缓语速、完整手语翻译和重新处理过的字幕播出时,孩子们不仅仅是‘看懂’了内容,当发现他们自己也成了电视中的新闻主角时,一个个手舞足蹈,兴奋不已。”曾丽说,这些孩子对外面世界有着强烈的渴知,更渴望着被关注,能成为主角。
然而尚在试验期的乐清特教校园电视台,却因着种种原因搁浅了。
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艰辛 20分钟的文稿录了6个小时
“但每一个参与到节目中来的孩子都非常认真,非常努力,非常棒。”张瑄璋说,启明部四(2)班的谢小敏因为音色很好,被我们选中出任新闻节目配音。第一期20多分钟节目文稿打印成盲文时,足足有16页纸,谢小敏要在半个月之内,把所有的文字摸熟,读准。
由于盲文只有5%的文字有标调,要在这么短的时间内,摸准,非常困难。接到任务的小敏,为了准时完成配音,腾出午休和晚自修时间,连走路都拿着一叠盲文稿,放在肚子前,边走边摸;手指僵了,就戴上露指手套继续摸着熟悉台词。记得第一期节目录制时正值寒冬,录音室里没有空调,小敏的手指因为冻僵,触感不灵敏,20分钟的文稿,分了好几次录,足足录了6个小时才完成。
启音部的叶乐莹任务最重,要负责三档节目的所有手语翻译。乐莹的老师曾丽告诉记者,乐莹是一个很优秀的学生,主持过众多活动,上过多次电视节目。但是,当她接到任务后,不敢掉以轻心,总是利用午休时间,反复练习手语,还常常拉来她的好朋友,帮她反复看手语姿势对不对。
启明部一(1)班的盲童陶春林,是第二期综艺节目的出镜记者“小陶陶”,也是参与节目制作年纪最小的学生,今年只有10岁。她常常自觉地搬张小凳子坐在宿舍门口,边摸稿件边念念有词。她告诉记者,当了小记者,她还学会了保护嗓子,把爱吃的辣菜都戒掉了。
特殊的孩子更渴望被关注,渴望被认可。
陶晓丽因为双眼近乎失明,从未清楚地看过湖南台的《快乐大本营》节目,但她特别喜欢主持人谢娜,何炅。她悄悄地告诉记者,自己心里一直渴望着,能像自己的偶像那样当一个主持人。没想到,如今这个梦想在星光电视台实现了,她也成了校园大明星。尽管她看不到自己在电视中的样子,但走在校园里,总能听到有同学说,“这是姚浩的搭档,晓丽!”她说,她不喜欢这样的称呼,她希望她是主角,希望他们称她为“这是星光电视台主持人晓丽!”
星光电视台第一期节目光盘制作出来后,叶乐莹迫不及待地拿给家人看,她的妈妈看了节目,就直夸:“我的女儿,真棒!”
曾友锋说,不仅几个主持人在校园里成了“大明星”,还有不少其他学生也成了电视里的主角。启明部的魔方高手邵磊成了第三期“校园之星”的主角;启智部的蔡匡烨因为表达能力不错,常常成为新闻节目被采访的对象。每当拍过这些孩子后,他们会常常跑到电视台问:“老师,采访我的那段什么时候播啊?”
那种渴望的眼神,让这一群年轻人觉得,无论付出了多少,都值得!
“ 残疾儿童是一个特殊的群体,需要特殊的关爱。哪怕是一点点,他们都会感到快乐。”星光电视台的总监制人、温州市特殊教育学校校长李科说,“我们的星光电视台,除了让孩子们了解校内外的各种信息,更多的是给孩子们创设展示自我的平台,让更多的学生能参与,参与的学生能得到锻炼,培养自信心。对于这些孩子,上天已经剥夺了太多阳光,我希望我们的电视台,能带给他们希望的光芒,即使只是一点点的星星之光,但希望这星光能照亮他们今后的人生,这也是我们的电视台之所以取名‘星光’的原因。”
据了解,为了让星光电视台更好地运作,市特殊教育学校还特地投入了20多万元的经费,购置编录设备。曾友锋、潘蒙、潘斌三名教师还放弃暑假,于昨天前往温州电视台当起实习生,学习采编播技术,争取将电视节目从现在的一月一期,更新为一周一期。
欣喜 我们成了电视里的主角
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