本报记者 叶小静 华晓露

昨天是儿童节，当许多家长为孩子准备了各式各样精美礼物的时候，有调查却显示，孩子最想要的礼物不是“名牌”，而是“一天不上培训班”、“父母好好陪我一天”！

为什么在物质条件得以满足的情况下，许多孩子仍然觉得“不快乐”、“不幸福”？专家指出，其主要原因在于父母对孩子的关爱不够，或者家庭教育方式的不正确。事实上，对孩子来说关爱比名牌更重要。同样，昨天正式实施的新版《浙江省未成年人保护条例》也特别强调，父母在未成年人成长过程中负有重要责任，突出了家庭教育在孩子教育中不可替代的作用。

留守儿童——

八成通过电话联系父母

看着其他小朋友都拉着爸爸妈妈的手，5岁的小挺眼里流露出无限的羡慕，还有一丝落寞。因为父母都在国外，小挺一直跟着爷爷奶奶生活，昨天他们都没有陪他参加幼儿园的亲子活动。“可能是爷爷奶奶年纪大了，对亲子活动不怎么感兴趣。每当这些时候，小挺看起来特别可怜。”老师说。

在温州，这样的留守儿童不在少数。据有关部门初步统计，我市父母外出经商务工的留守儿童近80万，其中华侨留守儿童平均6年半见不到父母，父母离开孩子最长时间是16年。88.2%的留守儿童只能通过打电话与父母联系，8.7%的儿童甚至与父母就没有联系，24.2％的留守儿童与照顾他们的成人很少或从不聊天。留守儿童吴凡说：“我特别怀念小时候，左手牵着妈妈，右手牵着爸爸，自己走在中间那种幸福的感觉。”

“为什么留守儿童一般比较孤僻、自卑？这和缺乏父母的关爱有很大关系。”温医学生心理健康教育中心办公室主任陈庆健认为，父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，在很大程度上会影响其身心健康，也导致一部分儿童行为习惯较差，并且容易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。

中国青少年研究中心副主任、著名儿童教育家孙云晓认为，在孩子12岁前，父母要多陪伴、交流。“父母最好把孩子带在身边，研究表明，跟着父母走的孩子，比留守儿童成长得好。”

托管孩子——

教育重任交给老人保姆

因为上班忙碌，小周坐完月子没多久就把儿子送回老家，让公公婆婆照顾。“我尽量每周回去一次，有时周末加班，甚至半个月才能回去一次。”小周说，为了弥补对孩子的歉疚，每次回去她总是带一大堆礼物，穿的、吃的、玩的，多数都是名牌。

和小周不一样，林贝则是把养育孩子的重任交给了保姆，甚至早教的亲子课也由保姆代劳。“我也知道自己要多陪孩子，保姆才小学文化，在教育上帮不上忙。可上班、应酬很忙，有时候回到家，孩子都已经睡了。”让林贝感到尴尬的是，现在孩子最亲的人不是自己，反而是保姆了，甚至有次学校开家长会，连老师也不认识她。从此，她给自己定下“任务”：每天至少陪伴孩子一个小时。

对于“隔代教育”、“保姆包养”，有研究表明，从一定程度上会导致孩子恃宠若娇，不利于孩子成长。温州大学教育学院副教授周奇强调，家长应做好孩子的第一任老师，再忙也不能忘记教育的责任。周奇说，当今社会生活压力大，家长往往把精力放在工作或者赚钱上，忽略了对孩子的关爱。有很多家长误认为给孩子买名牌、满足他们的一切物质需求就是“对孩子好”，其实不然。大多数孩子会认为“那不是我所需要的”、“你们不了解我”，孩子心里会有失落感，物质的满足远远比不上精神的抚慰，没有温度的商品远不如沟通来的温暖。

住校学生——

亲子关系日益疏离

“我儿子很叛逆，我怕他住家老是玩电脑，还不如住在学校，管理严格点。”刘先生决定，下半年小升初时给儿子选择寄宿制学校。

除了便于“管教”，时下许多家长还特意把孩子送到杭州、上海等大城市，旨在能够享受更加优质的教育资源。有些家长甚至认为，越小出去求学，越容易接轨大城市。正是因此，一些孩子过早地离开了父母的怀抱，不得不寄宿在老师家或者学校里。

专家提出，寄宿是方便学习并培养自立的一个良好途径，但过早寄宿，也容易疏离亲子关系，甚至导致父母在孩子成长过程中的缺位。此次新修订的《条例》第十条明确提出，“父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，学习家庭教育知识，运用科学、适当的教育方法，正确履行监护未成年人的职责，抚养、教育未成年人”。

周奇认为，在家庭教育上，家长首先应更新教育观念，当好“指路人”。父母要试着走进孩子的心灵，学会“爱的表达”，同时，还要定期安排“亲子互动时间”，多跟孩子聊天，在了解孩子内心的同时，让孩子也体会到父母的艰辛，在互相理解沟通中一起成长。