2016年“教育发展十件大事

编者按：

祥猴流连水绿西楚，金鸡蹁跹生态宿迁。总结回顾，是为了更好地再出发。

2016年，宿迁市教育工作，以开放的视野、改革的思路、创新的举措、科学的谋划，坚持全面推进宿迁教育改革和教育现代化发展进程，以快人一拍的速度描绘出现代教育发展蓝图。

2016年，宿迁教育又是一个丰收年，10件大事，可窥全貌。市委、市政府召开全市教育工作会议，为办好人民满意教育指明方向；中心城区学校党建“一校一品”，创建党建工作品牌；京东电商学院开启政校企合作新模式，沭阳县教育信息化走向“云”时代，宿豫区建立“双向交流”机制，促进城乡教育均衡发展，创新探索永无止境；全市大力实施暖心工程，众多部门发挥优势，推进教育精准扶贫，泗洪县“改薄”助力学校办学条件改善，宿城区荣获江苏省中小学校责任督学挂牌督导创新区，泗阳县开展义务教育阶段“大阅读工程”努力提升学生综合素养，引导师生畅游书海丰厚文化底蕴。

2016年，对于宿迁教育是个重要的年份，站在时代的制高点和历史的交汇点，“十二五”和“十三五”承上启下，使命在肩，任重道远，办好人民满意的教育还在路上，勇不懈怠，奋力争先，捧出一份沉甸甸的成绩单，向人民汇报，接受人民检阅。

上下同欲者胜，撸起袖子加油干。2017年，宿迁教育定会书写更加精彩的新篇章！

市委市政府召开

全市教育工作会议

2016年7月8日，市委、市政府召开全市教育工作会议，回顾总结宿迁市“十二五”教育工作，研究部署“十三五”教育工作。市委书记魏国强、市长王天琦到会并作重要讲话。本次会议是在决胜全面小康、教育现代化进入关键阶段，“十三五”起始之年召开的一次十分重要的会议，对今后五年全市教育改革发展将产生深远影响。

会议对“十三五”期间全市教育事业发展描绘了宏伟蓝图，制订了路线图和时间表。强调要按照供给侧结构性改革的要求，以教育现代化建设为主线，以内涵质量提升为核心，以改革创新为动力，努力建立健全与地方经济社会发展特色相适应的教育体制和机制，办更具特色、更高水平、更加公平的人民满意教育。到2020年，总体达到省定教育现代化指标体系要求，教育重点领域和关键环节改革取得新突破，构建完备的终身教育体系，建成更为完善的教育基本公共服务体系，群众对教育的满意度、幸福感明显提升。会上，还出台了《关于进一步推进全市教育现代化建设的实施意见》，明确了全市教育现代化建设的目标、路径和举措。

我市大力实施暖心工程

今年以来，为保障中小学校及幼儿园学生在校每餐都能吃上热菜热饭，确保冬季住宿温暖，市政府启动实施了惠及广大青少年学生的“暖心工程”。市政府专门印发文件，明确了“暖心工程”的工作要求和实施标准。由各级财政拿出专项经费1200万元，为全市20万余名住宿中小学生每人免费配备一条保暖垫被，符合国家质量和环保标准。同时，要求中小学校及幼儿园食堂按标准配备充足的保温设备和餐具。目前，全市投入2800余万元，添置保温箱217个、保温餐盒30411个、移动保温车756台、保温售饭台598台、暖汤饭桶1149个、保温桶2504个。通过实施全市中小学校“暖心工程”，切实改善了我市中小学校，特别是农村偏远中小学校寄宿生在校生活条件，有力保障了青少年学生的健康成长，解除了家长的后顾之忧。

中心城区学校党建“一校一品”

为精塑党建品牌，引领带动全市学校党建工作水平整体提升，市委教育工委以“书记项目”建设为载体，确定宿迁高等师范学校、宿迁开放大学、宿迁市马陵中学等8所重点培育打造的品牌项目及承接学校，稳步推进中心城区学校党建“一校一品”建设。年初分解细化任务，制订项目书，强化目标引领。不定期开展“飞行检查”，跟踪指导，督促问效，放大党建工作效应，促进学校党建工作和行政工作深度融合。通过“月交流、季研讨”，定期召开现场会，搭建交流平台，促进相互学习，凝聚教育发展的正能量和精气神，推动学校个性发展，凸显办学特色。党建专业刊物《党课》《党建文汇》专门刊载，北京市燕山教委党建考察团高度评价，省委教育工委《江苏教育党建网》集中推介，《中国教育报》头版宣传报道，中宣部《党建网》全文转载。  

京东电商学院开启

政校企合作新模式

江苏开放大学京东电商学院挂牌落户宿迁开放大学以来，学校紧紧抓住电子商务产业园、苏北“淘宝村”、京东商城全国客服中心落户宿迁的契机，顺应“互联网+”新业态发展的需求，不断创新电子商务新模式，建成1000平米的全国最大的京东校园运营中心及京东校园物流中心。并引入企业的文化、理论、管理，将京东公司的员工培训教程植入课程教学，提升人才培养技能与企业契合度，并按订单培养方式设立“京东”班，2016年招生360多人。同时，还组建“电商培训讲师团”，深入宿豫区关庙镇、沭阳县庙头镇、泗阳县李口镇等乡镇，开展“电商培训下乡”活动，与农民培训学院合作举行6期农村电商培训，培训农村电商1200余人，初步实现了以“一品”做响“一店”、以“一店”致富“一片”的目标，助推了宿迁电商经济发展。 

发挥部门优势

大力推进教育精准扶贫 

2016年以来，市教育局高度重视教育扶贫工作，健全组织机构，完善工作机制，加大扶贫攻坚力度，取得明显成效。教育资助方面，全年资助家庭经济困难学生9万人，共1.08亿元，群众扶贫助学活动筹集资金1460万元，3000名考上大学的农村贫困学子获得人均5000元的资助。“挂村包户”方面，通过采取挂村、包户、派第一书记等方式进行分类帮扶，为挂钩村罗圩乡陈长庄村投资31.5万元援建幼儿园、投资10万元购置一台秸杆还田机械。2016年该村集体实现“新八有”，集体经济收入超过18万元，贫困户人均收入增长全部超过500元，如期完成市委下达的年度任务。特殊群体关爱方面，着力改善留守儿童学习生活条件，定期开展慰问，建立留守儿童成长档案，落实学校关爱保护责任。坚持“两为主”原则，保障外来务工人员随迁子女平等接受义务教育。片区扶贫方面，加大涟沭结合部、泗洪西南岗地区、成子湖周边地区向上争取力度，加大政策倾斜力度，已制订项目规划，正在有序推进。

泗洪县“改薄”

助力学校办学条件改善

自“全面改薄”工程实施以来，泗洪县对所有公办义务教育学校逐一进行排查，确保建设计划精准，按照“做强城区、做优农村、城乡一体”为建设思路，在用好上级专项资金的同时，县财政足额安排学校标准化建设资金，建立政府、教育主管部门和学校“三位一体”的组织机制，健全“周督查、月通报、季总结”的推进机制，确保学校建成一所、验收一所、达标一所。截止目前已累计投入61.51亿元，覆盖项目学校87所，完成校舍建筑面积32.86万平方米，室外运动场1.3万平方米。添置生活设施2.4万套、图书87.7万册、数字教育资源2448个GB，课桌凳2.35万套，计算机、教学仪器设备等3.26万件（套），全县义务教育“薄弱”学校硬件建设和软件装备大幅提升。在2016年2月全省基础教育工作会议上，泗洪以《 “三个精准”助推薄弱学校“强筋健骨” 》为题，作了典型经验交流，在省政府专项督导通报中获得5次表扬。

宿城区荣获江苏省中小学校

责任督学挂牌督导创新区

为认真落实《中小学校责任督学挂牌督导办法》，宿城区在全市率先开展责任督学挂牌督导工作，覆盖全区38所中小学及39个教学点。工作启动以来，截止目前已深入全区学校督导500次，完成督导报告240余份，听课600多节，查阅资料2340余本，接听家长电话135人次，协调解决问题100多个，进一步健全中小学校督导制度，有效规范办学行为。2016年4月宿城区获得“江苏省中小学校责任督学挂牌督导创新县（市、区）”荣誉称号。“月月必到校、督导必反馈、问题必整改、投诉必回应”的责任督学挂牌督导特色做法在全市推广。 

沭阳县教育信息化

走向“云”时代

沭阳县教育信息化以“三通两平台”建设为抓手，加大投入力度，统筹协调推进，优化了教育供给，为区域教育优质均衡发展提供了有力保障。2016年，投入7500余万元，建设覆盖全县170余所中小学的资源公共服务平台，建成教育局“云中心”。加强制度建设，建立管理、使用、维护台账，确保其在教育教学中正常使用。借助各级教育资源公共服务平台，积极开发建设覆盖各个学科、具有沭阳特色的优质数字化教育资源库，并进行持续更新和共建共享；以教育教学为中心，推行全县中小学教师网络研修，建立常态化培训机制，开展信息技术教学技能比赛、“微课”评比、案例征集等活动，促进信息技术与教育教学的深度融合，最大程度发挥教育信息化的建设成效。

宿豫区建立

“双向交流”机制

为促进城乡教育均衡发展，宿豫区创新工作机制，坚持城乡互动、优质均衡的原则，统筹各类学校对教师的需求，采取多种形式，扎实推进义务教育学校师资流动工作。根据各校教师余缺和学科结构需求，组织校际之间教师交流；根据农村优质师资短缺情况，组织城区学校优质教师到农村边远学校组团式支教；根据城区学校教师紧缺现状，竞争性选拔农村学校教师流入城区学校跟岗式学教；根据民办学校教师紧缺现状，有计划组织公办学校教师到民办学校支教；针对村小师资老化现状，组织中心学校教师与村小教师互动、九年一贯制学校高学段教师流入低学段任教。同时加大考核力度，有力保障师资流动工作的实效，截至目前，全区共交流教师教干1247人，年平均交流比例为16.8%。

泗阳县义务教育阶段“大阅读工程”提升学生综合素养

泗阳县教育局为提升学生综合素养，坚持“悦读、海量、全科”的教学理念，在义务教育阶段全面实施“大阅读工程”，引导师生畅游书海，乐享阅读，丰厚文化底蕴。小学阶段通过建构大阅读课程体系，让大阅读和教材教学同步进行，为学生甄选面广、质优的阅读书目和篇目等策略，使学生阅读总量大幅度增大，读写能力增强，积淀文化底蕴；初中阶段通过构建单元整体阅读模式、全科阅读体系、以读促写机制等策略，使师生阅读意识逐渐增强。截止目前，全县义务教育阶段学生每学期阅读量显著提升，小学生达到60万字以上，初中生达到80万字以上，基本形成师生共读，家长助读的良好局面。