■本报记者 彭飞

钟吾国际学校按照市委教育工委党建工作的统一部署安排，以“书记项目”为抓手，紧密结合“两学一做”学习教育，打造学校独特的“一校一品”党建特色品牌，“学”上讲创新，“做”上求实效，将“两学一做”学习教育融入到学校的教育教学改革发展的体系之中，形成了钟吾国际特色风格的教育教学发展体系。

“首先要明确‘两学一做’学习教育所要达到的根本目的，有针对性地确定学习方式、学习计划，创新性地开展学习教育工作，按照‘书记项目’和中心工作相结合的宗旨，推动‘两学一做’学习教育由党员干部向全校教职员工延伸，全面推动学校教育教学工作的跨越发展。”钟吾国际学校党总支书记翁德表示。

随着“两学一做”学习教育的深入开展，钟吾国际学校将“两学一做”教育作为学校的“一校一品”工程，建强红色堡垒，充分发挥党员先锋模范作用，树立时代先锋标杆，有力推动学习教育从“党员干部”向全校师生拓展，在全校掀起了“两学一做”学习教育热潮，有力地提升了办学品质，全面推动了学校教育教学改革发展进程。

“书记项目”突破在“学”

以“两学一做”学习教育作为钟吾国际学校“一校一品”党建工作的书记项目开展以来，学校通过创新性地开展学习党规党章、党的理论知识、习总书记系列讲话精神等，对全校党员干部提出了新的要求，融汇贯通“两学一做”丰富内涵和核心要义，立足岗位，发挥作用。

“带着问题学，才能学得深入；带着目标学，才能学得高效；带着自身工作学，才能学得创新。”翁德介绍，“对于学校的党员干部只有结合各自的工作实际，精准对焦，有的放矢地开展‘书记项目’,才能将‘两学一做’学习教育深入推进，才能不断地自我完善、自我提高。”

自“书记项目”开展以来，钟吾国际学校党总支向毎位党员发放了《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《习近平总书记系列重要讲话读本》等“两学一做” 学习材料，以支部为单位带领党员深入开展“两学一做” 主题教育。各党支部建立了党员微信群，党员在群里交流学习心德。

今年9月28日，钟吾国际学校党总支召开全体党员大会，就加强学校各党支部组织建设和“两学一做”教育工作常态化作出部署。党总支要求学校加强和规范党内政治生活，严肃党的政治纪律和政治规矩，增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，全面净化党内政治生态。全体党员同志也需不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责。

同时，学校党总支提出深入开展“两学一做”学习教育，所有党员通过晾晒“整改状”，接受广大师生监督。通过加强党员教师的专业能力培训，开发实施校本课程，开展党员与广大教师结对比武活动，优化党员考核机制，健全评先评优机制，不断增强党员的政治素质和教书育人能力，从而带动了全体师生更好发展，实现学校办学品质快速提升的学校发展方针。

随着“书记项目”的深入开展，“两学一做”学习教育促进了各党支部活动创新性推进，各党支部书记精心准备“守纪律，讲规矩” 专题党课，并在党支部党员参加的党课上作了讲解，党课取得了良好效果，党员们纷纷表示收获很大。

书记项目拓展在“做”

“‘书记项目’开展的怎么样？如何检验‘两学一做’学习教育的成效？归根结底，体现在‘做’上。”翁德介绍，“钟吾国际学校把‘两学一做’的‘做’作为‘书记项目’的关键词，在深入开展学习的同时，将‘两学一做’学习教育融入到岗位职责当中，体现在提升教育教学质量的点滴之中，大力开展专业能力培训，全力促进教学质量跨越发展。”

钟吾国际学校通过自我研修、专家引领、互相听课评课、晒课，加强党员教师的专业能力培训，从而发展学生的学力，减轻学生课业负担，提高课堂教学质量。同时开展新老党员结对，党员与教师结对积极参加学校组织的“自学议论引导” 杯教学比武活动。采取新老党员、党员教师捆绑式考量，促进共同成长。

在课程开发方面，钟吾国际学校鼓励党员教师积极开发实施适合学生综合素质发展需要的校本课程，积极承担文学社、合唱团、舞蹈队、书法社、武术队、足球俱乐部、科普宣讲队等社团的辅导工作，为打造学校办学特色，提升办学品质奉献聪明才智。

随着“书记项目”的深入推进，钟吾国际学校党员同志进一步坚定理想信念，提高了党性觉悟；进一步增强了政诒意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立了清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在教育教学工作中起到了先锋模范作用。年青教师入党积极性也大为提高，今年又有两位教师递交了入党申请，有四位培养对象光荣的成为预备党员。在教育教学上，不仅使学生的学习成绩优秀——宿迁中学高一创新班招100名优生，该校考取74名，中考中的各项指标名例宿迁前茅；在宿迁市初中学生蓝、足球比赛中，学生蓝球队获第二名，足球队获二等奖；学生合唱队在比赛中获第一名；在学生参加的省市各项比赛中获奖人次名例前茅，使学校的办学品质大为提升。