精耕细作“教学质量年”  打响内涵提升“当头炮”

校长王丽梅在“小高考”誓师大会上勉励高二学子

“如果坚信你能行，你就一定能行。”

在对陵中学子取得丰收成绩的原因探寻中，咬定目标，坚定信念无疑是其中一个亮点。

“人人要见A，个个多加分”、“让A做主，为A加油”、“见A加分，幸福一生”、“宁愿做过，不要错过”，不少班级的口号标语，主题鲜明，催人奋进。

“总的来说，在意料之中，虽然历史考卷有些难度，但同样拿到了A。”成绩一向稳定的高二（9）班学生徐子恒告诉记者，自己在学习中注重温故知新，每隔一段时间就会“回头看”，把旧的知识点重新温习，结合备考策略做到稳扎稳打。“我的目标是考上南京大学，接下来还要继续奋斗。”徐子恒信心满满地说。

“上课要聚精会神，作业要认认真真做，字要工工整整写，考试要规范细致，该有的步骤一步也不能省，该写的符号一个也不能错。只有这样，才能做到该拿的分数都拿到，达A保C的目标才能实现。” 高二（9）班班主任陈曙说，在迎战“小高考”的策略上，班级有29名学生坚持稳打稳扎，一步一个脚印，紧跟老师步伐，抓实课堂、小班辅导、冲A作业、晨读、早晚读、晚自习、考试等关键节点。

“这次考试取得了得A人数28人、4A人数8人的成绩，其实按照我的预期，同学们的成绩还应该再好一点，才能反映出他们平时的真实水平。”陈曙说。

笔者也了解到，不仅高二（9）班有着细致的备考策略，学校更是根据学生的实际情况，制定了科学的复习计划，提出计划要有针对性、全局性和可操作性。针对性，就是要细化到每个学科的具体内容，带着问题去复习。保C的同学，重点突破薄弱学科；冲A的同学，重视对难题的攻克。全局性，就是不能顾此失彼，比如不能出现物理成绩上去了，化学成绩却下降的现象。可操作性，就是不让计划成为空话，要合理安排，及时检查对照。

可以说，备考策略对路是“小高考”成功的关键。马陵中学一面注重兼顾各学科均衡发展，一面通过细致可操作的备考策略，激励每一名学生萌发冲A的激情，付诸实践的动力。

咬定目标 坚定信念 

备考战略成关键

“小高考”优秀学子高二（9）班杨子涵同学

在全面深化教育教学改革、提升教育内涵的过程中，宿迁市马陵中学再次发力“小高考”。4月11日，江苏省高二学业水平测试（俗称“小高考”）考成绩出炉，马陵中学908名高二参考学生获得A总人数达678人，4A人数18人，4A率位居大市区第二名，全市第七名，学生合格率高达98%。

“如何交上一份优秀的答卷？不仅对于学生本身，对学校来说也是一份考验。”校长王丽梅说，教育教学质量提升是学校工作中心，“小高考”更是五项重点工作之一。在奋战“小高考”的道路上，陵中人一直满怀豪情，不断攻坚克难，优化提升，全力以赴力争让更多同学登上“A榜”。

“不会懦弱退缩，不会无益彷徨；不负父母期盼，不负恩师厚望；不负天赐智慧，不负青春时光!”在1月18日的“小高考”冲刺誓师大会，高二年级全体同学以青春的名义宣誓，誓词如昨日般依旧清晰地在耳旁回荡……

在备考期间，马陵中学还要求各层次的学生要根据自己的情况，给自己准确定位。有拿Ａ实力的，决不考B；能冲Ａ的，确保登上Ａ榜，力争多拿并拿到位。

分管高二年级副校长褚俊清说：“A总人数达678人，4A人数18人，4A率位居大市区第二名，全市第七名。“小高考”是资格赛，取决于态度和能力。只要态度端正，认真对待，过C不会有问题，而只有过了C关，才能登堂入室，具备高考资格，拿到高考试卷。”

资格赛的另一层含义指在与校外高手的角逐中，只有加了分，才有竞争力。据介绍，正在实行的“08高考方案”规定，学生高二时进行的“小高考”得A可以加分，因此竞争更为激烈。陵中人在认清这一严峻的形势后，保持着强烈的危机感和紧迫感中，他们迅速明确自身定位，找准努力方向。 

同样，为充分发挥高二年级各班任课教师的集体智慧，最大限度挖掘学生的学习潜能，确保学校“小高考”测试成绩再上新台阶，马陵中学高二年级“小高考”测试备课组，根据市教育局高中教育质量推进会的要求，也特别制定了备课组目标责任书，进一步明确学业水平测试目标责任。

为了让高二学子在“小高考”中人人合格、更多加分，学校也提供了充足的师资保证和智力支撑。学校从高一和高三抽调6名老师加盟，老师们整天研究讨论的内容就是“小高考”考什么、怎么考。由于他们最了解自己学生的情况，所以他们的教学具有很强的针对性。

认清形势 找准定位  

师生都有“计划书”

“小高考”优秀学子高二（9）班徐子恒同学

取经名校 转化成果

将成功经验转化到教学实际

积极引导 释放压力

家校联手为“小高考”保驾护航

据马陵中学老师介绍，在“小高考”进入冲刺阶段，考试相对较多，考试成绩会对同学们产生巨大的心理压力。学校会引导学生积极调整心态，进行积极的心理暗示，比如，“我是陵中学生，我能行！”“人难我难，我不畏难;人易我易，我不大意。”

“要力戒急躁浮躁的情绪，要心定神宁，张弛有度。”“你每消灭一个小问题，要为自己喝彩；每攻克一个小困难，也要为自己喝彩。”据马陵中学老师介绍，通过一些列的心理引导，学生们在经过一次次的成功体验，自信心更强，学习热情更高，心情越来越轻松，同样会积小胜为大胜，这样学习就会渐入佳境。

同样，成绩的取得离不开家长积极有效地配合，在迎考期间，家长们也同样在全力以赴做好学生的心理疏导和后勤保障工作，这才能让每个孩子轻装上阵，以紧张而又愉快的最佳状态奋战“小高考”。

高二（10）班赵靖雯同学的家长表示：“孩子的成长和进步不仅需要学校的重视、老师的引领和孩子们的努力，也需要我们家长有效的配合和全力支持。”为迎战“小高考”家长们都是全力当好“后勤部长”，让孩子以充沛的体力，有健康的身心，昂扬的斗志去迎接挑战。              

“小高考”誓师大会

采访中，笔者了解到，为更好地开展备考工作，马陵中学高二年级组还不断前往宿迁中学取经，并围绕年级管理开展重点工作。学校一方面加强学科组建设，以学科组长为核心，辐射带动全体老师，明确任务。同时，加强了班主任队伍建设，班主任作为班级备考的核心，同一类型的班级，优秀的班主任对学生产生的影响非常的大。

“班级建设要狠抓常规管理，抓常规就是抓教学。” 通过对名校一系列成功管理经验的深入学习，马陵中学高二年级组老师成功将宿迁中学“成功的经验转化为自己的教学实际。”

在宿迁中学交流期间，马陵中学高二年级袁金花分析了“小高考”的重要性以及当前面临的压力，鲜明地指出抓早晚读和抓教学常规的重要性。宿迁中学语、数、英学科组长就他们备课情况、教学进度安排、练习次数及命制讲评方式，课后辅导等方面与马陵中学高二年级组老师进行了细致交流。

在不断汲取他人先进经验的同时，陵中人同样在自我约束上下功夫。在2016年“小高考”测试前夕，为加强考风考纪工作，马陵中学高二年级各班，组织召开了学测诚信考试主题班会。主题班会上，班主任老师首先带领同学们认真学习了《考生守则》、《致全市参加学业水平测试考生的一封信》、《教育部33号令》等，不仅使同学们树立了“以诚信考试为荣，以考试舞弊为耻”的正确考试观，也让同学们对考试环境、考试环节、注意事项、作答要求、突发事件处理等方面有了深入的了解。最后，同学们签订了诚信考试承诺书。

本版组稿 苏俊宝 刘琳

马陵学子在“小高考”誓师大会上宣誓签名

高二年级召开市学业水平测试模拟考试学生总结表彰会

高二年级召开期末考试成绩分析会暨“小高考”教师推进会

高二年级召开专题会议学习