到2021年，建成芳草肖家河、站南、大源、中和、西区5个学区，学区化治理全面铺开；到2025年，学区化治理特色鲜明、亮点突出，形成多元治理、协同育人的教育发展格局。

近期，成都高新区印发《关于实施学区化治理推动教育高质量发展的实施方案》，决定在未来全面推进学校学区化治理，这是该区深化教育领域综合改革，促进基础教育优质均衡发展，积极回应人民群众高质量教育需求的一项重要举措。

记者了解到，高新区的“学区”是将社区治理的理论范式、实践逻辑、技术手段植入教育治理中，通过划分不同的学区，构建校区、社区、园区融合的教育发展治理新模式。

据介绍，这5个学区的划分统筹考虑了行政区划、交通条件、安全状况、学校布局、办学规模、适龄人口、历史沿革等因素，并遵循义务教育免试就近入学、优质均衡发展等原则，将高新区划分为芳草肖家河、站南、大源、中和、西区5个学区，覆盖学区范围内所有幼儿园、中小学、中职学校、教育培训机构等各级各类学校（以下简称学校）。

具体的学区范围为：

芳草肖家河学区，东、西至武侯区交界处，成昆线以北，一环路以南；

站南学区，东至锦江区交界处，西至武侯区交界处，成都绕城高速以北，成昆线以南；

大源学区，西至双流区交界处，南至天府新区、双流区交界处，天府大道以西，成都绕城高速以南；

中和学区，东至锦江区、 天府新区交界处，天府大道以东，成都绕城高速以南；

西区学区，为整个高新西区范围。

学区划分后保持相对稳定，根据需要合理调整。

据了解，学区治理体系是按照“管办评分离”的主导思想，结合实际组建多元共治的法治化、民主化管理机构，实行区级统筹协调下的自主治理模式，以学区为单元设置学区理事会、学区管理中心和督学责任区。

首先是学区理事会。这个是高新区教育部门、学区范围属地街道（社区）和学校及社会各界参与教育发展治理的议事协调机构。其次是学区管理中心。这是由高新区教育部门授权、接受学区理事会指导的学区非正式管理机构，不设机构及编制。最后是督学责任区。五个学区要组建督学责任区，主要职责是负责对督学责任区内学校开展经常性督导，引导学校办出特色、办出水平，促进学生德智体美劳全面发展。

高新区相关负责人告诉记者，5个学区的建立，主要目的是为整合区域内学校、家庭、社区、科研院所、企业及其他社会力量资源，促进各方教育责任共担，资源互联互享，形成“校区、社区、园区”多元共治和“家、校、社、企”协同育人的教育发展格局。同时，促进学校场馆、课程、师资等资源共建共享，帮扶学区内相对薄弱学校发展，建设一批“家门口的好学校”，进而构建起从幼儿园到高中的全链条优质教育。（成都日报记者 赵子君）