詹妍校长名片

他在教育战线辛勤耕耘近三十年，曾获得丹江口市课堂教学明星教师、十堰市思想政治课教学比赛一等奖、湖北省思想政治课说课二等奖等荣誉，参编多本教学辅导资料。2012年至今，先后担任丹江口市三官殿街道办事处九年一贯制学校校长、丹江口市红旗中学校长、丹江口市红旗教育集团学校总校长，荣获丹江口市十佳校长、十堰市名校长、湖北省教育改革与创新优秀校长等称号。

他就是丹江口市红旗中学校长王峰。

多年来，王峰始终坚持“让校园充盈文化魅力和绿色生机”，用校园文化丰富师生精神生活，使校园永远充满生机与活力。他的教育理念，深受师生家长欢迎，得到社会各界一致好评。

重研学拓视野强基固本

有源方得活水来。不断汲取先进知识，方能推陈出新，让校园持续保持生机和活力。王峰认为，学校不只是学生学习的场所，也是教职员工学习的阵地。尤其是学校领导干部和专任教师，必须重视读书学习研修，不断开阔视野、提升素养。

业余时间，他常阅读《项目式学习》《脑科学与课堂》《教育与脑神经科学》等书籍。通过不断学习研究、实践探索，提出构建“契合大脑的课堂教学模式”、坚持“绿色质量观”等新教育理念，相关论文分别在2019、2020年《湖北教育名家》发表。

他先后参加湖北“楚天中小学教师校长卓越工程”、华东师范大学校长高端研修班、湖北中小学校长高级研修班等。每次参加培训，他都勤学善思，曾有学习论文收录于北京第五届国际教育技术前沿会议论文集，荣获“湖北省国培计划优秀学员”称号。

一人成木，众人成林。为营造良好的学习氛围，他提议建设读书学习研修室，固定时间、地点，将学科组集体备课活动升级为集体读学研学活动。同时，组织教师编写校本课程和分层作业本，让教师在短时间内进行大量的信息收集、分析和消化，通过“压担子”督促教师自觉学习。

在工作中，他特别重视教师外出学习交流，并将此作为对优秀教师的奖励。一方面，他要求教师积极走出去，参与各级各类专项培训；另一方面，他积极与北京市上地实验学校对接，组织教师前往该校学习交流。2018年1月，他组织10名教师赴北京市海淀区观摩10所名校；5月，组织23名师生走进北京市上地实验学校，与该校师生一起上课学习。2019年至2020年，他先后组织教师25人次，前往北京市上地实验学校“一对一”跟岗学习、参加各种专题培训。近四年来，丹江口市红旗中学累计派出省外研修学习的教师人数超过总人数的三分之二。

王峰的这些做法，让教师们沉浸在浓厚的读、学、研氛围中，教学理念不断更新、综合素质不断提升，为学校教育事业发展提供了坚实的人才保障。

尚文化树品牌追求卓越

一直以来，王峰坚持对学校主题文化建设进行思考和研究，致力打造成体系的主题文化。

在丹江口市三官殿街道办事处九年一贯制学校担任校长期间，他创新提出打造“尚融”文化，即崇尚生命的昂扬向上、崇尚个性的光明正大、崇尚方法的兼容并蓄。在丹江口市红旗中学，他又策划打造“至品”文化，要求教师追求卓越，培养品德高尚、品格健全、品位高雅的学生。他还撰写学校主题文化读本《尚融》《至品》，分别从学校的理念文化、制度文化、环境文化三个方面进行系统阐述和规划。通过学校主题文化的设计和实施，两所学校特色鲜明、内涵丰富，文化魅力不断显现。

如今，作为新成立的丹江口市红旗教育集团总校长，他更加重视办学特色，提出“传承红色基因，高举质量旗帜”学校愿景、“品质红旗，品质人生”核心价值、“人人都是中心，人生各自精彩”发展理念和“至仁至品”管理理念、“立品立学，自知自胜”的校训。

“《汉学师承记》中讲到‘励以读书立品为善士’，集团学校全体师生要注意塑造自身的品行、品格、品位，只有持之以恒地读书学习，才能形成自身丰厚修养，进而真正在社会上有立身之地、有独立人格、有品质人生。自知自胜，源自《道德经》‘知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强’，这告诉我们一个道理，能通过克服自身缺点去战胜自己的人才是真正强大的。”王峰说，他尤其强调“恒学常思，身体力行”的学风，要求学生深入到课堂展示、实验操作、劳动实践、艺术表演、文体竞技、研学旅行、社会实践中去，成为德智体美劳全面发展的人才。

除了理念上的大胆创新，他相应设计的行为文化和物态文化，也都在稳步推行中。

抓课改提质量锐意创新

近年来，王峰带领学校教研骨干探索研究，打造富有弹性空间的“三三制”备课模式和“四环节”教学模式，让老师教得舒心、学生学得愉快，课堂更具生机与活力。

2021年，他提出“坚持一个中心，遵循两个规律，奠定三个基础”的概念，即坚持以师生为中心，遵循脑神经科学规律和心理认知规律，为学生获得终身发展、拥有持续学习能力、掌握新世纪成功素养奠定坚实基础。

为达成目标，他坚持在教育内容上重全面、在教育对象上重全体、在教育方法上重全效。内容上重全面即做到德育、智育、体育、美育、劳育和情商培育全面推进。对象上重全体即面向全体师生，尊重师生个性，坚持“人人都是中心，人生各自精彩”理念，满足人人发展的个性化需求、营造人人成长的绿色教育生态环境。方法上重全效即在“六育并举”“因脑施教”等方面大力创新，以期更好实现新课改预定目标。

此外，他要求教师冲破既有的教育教学桎梏，积极学习、更新观念，掌握舒缓、激活、吸引大脑的策略和以脑为导向的教学方法，在积极语言的应用、课堂仪规的构建、情绪事件的处理、情感诉求的尊重、选择权利的给予、幽默氛围的营造、艺术作品的浸润、关联活动的设计等方面，多思考、多实践、多总结；有效实施单元整体教学，逐步采纳项目式教学；持续构建契合学校实际的分层教学工作体系，在教学设计分层、课堂教学分层、练习作业分层、试题编制分层、辅导批改分层、奖励评价分层等六方面下足功夫，最大限度调动各层次学生的学习积极性，培养全体学生的自信心、自尊心和竞争意识。

多年来，王峰管理下的学校教育质量优异，低分率逐年递减，该校连续多年获得丹江口市素质教育综合评价一等奖，先后获得湖北省家长示范学校、湖北省依法治校示范校、教育部全国青少年五好小公民主题教育读书活动示范学校等殊荣。

“我将不忘初心、不断学习，以先进科学的办学理念、卓有成效的管理方法、严谨务实的工作作风、勤政廉洁的处事行为、敬业高效的工作态度，坚定践行绿色教育、构建和谐校园，使学校每位学生都享有公平而有质量的教育，以自尊自信、自知自胜的积极面貌走向更为宽广的未来。”王峰说。