赵燕图/

记者

罗杰

“以前孩子放学了，我们还没下班，只能让孩子去校外托管班。现在好了，学校有了课后延时服务，我们下班后刚好可以过来接孩子，且由学校老师辅导孩子写作业，我们更放心了。”近日，市广东路小学学生家长梁艳说。

今年秋季学期是我市中小学全面落实“双减”政策相关要求的第一个学期，市广东路小学严格落实“双减”政策，全面推行包括辅导完成作业、个别辅导与答疑、兴趣小组及社团活动等内容的课后托管服务，进一步强化学校育人主阵地作用，确保“双减”工作接地气。

加强作业辅导“增”加亲子时间

9月14日下午4:30，记者在广东路小学看到，一年级新生在教室里听老师讲故事，其它年级的学生在教室里安静地完成当天的家庭作业，老师也在教室里对孩子们的作业进行批改和辅导，针对性提出方案，帮助学生们解决学习上遇到的问题。

“每天我们至少有一科作业可以在学校完成。回家以后，我有更多时间看课外书、帮妈妈做家务。”该校学生闵佳涵说。

今秋开学以来，该校全面打造课后服务体系，按照学生自愿原则开展课后托管服务，目前99%以上的学生选择了在校托管。

为确保作业总量不超标、作业结构更合理，该校建立了作业管理机制，加强对作业的统筹管理。各班级对学生作业布置情况进行公示，学校设立了每日“单科无作业日”，要求学科教师科学安排学生作业，不断提高作业的针对性、有效性，鼓励分层布置作业，坚决克服题海战术、机械作业倾向。

“我们希望孩子们回到家后能有更多亲子时间，家长们可以利用这个时间和孩子一起看书、做家务，可以带孩子体验他们感兴趣的事情，这既有助于孩子良好习惯的养成、钻研精神的培养，也增加了亲子间的情感。”市广东路小学教师居静说。

丰富社团活动“增”出多才多艺

9月15日下午第二节课后，广东路小学校园里充满了孩子们的欢声笑语，篮球、足球、跳绳……社团活动开展得有声有色。

为让“双减”政策真正落地，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，让学生的校园生活更加多姿多彩，广东路小学把每周三设为社团活动日。校领导十分重视社团建设，最大限度地优化学校的教学资源，增加了学生学习的选择性，阅读、书法、绘画、合唱、棋类、球类……所有在校托管的孩子根据自己的喜好，自主选择社团参加活动。

“我非常喜欢社团活动，既能学到自己感兴趣的知识，还能交到不同班级的朋友，真是太开心了。”学生师俊雅高兴地说。

多样化的服务项目不仅减轻了学生过重的课业负担，还为学生提供了激发潜能、个性成长的舞台，促进了学生全面健康成长。

抓好课堂教学“增”强教学能力

在广东路小学，所有学科教师每周都有半天时间进行集体教研。他们或研究单元课文的重难点，或交流怎样让课程内容与学生生活更好地结合，或分享好的课后练习题。

集体教研活动在广东路小学已经坚持了两年时间。两年来，每个年级把自己的教研经验总结出一套资料，作为科研资料共享。下一届的老师升班后可以直接对已有的资料进行细化、补充。在这样的集体教研活动中，年轻教师能够很快上手，一大批青年教师成长为学校的教学骨干。

落实“双减”，最根本的是提升学校育人水平。减轻负担不是简单地“减”，而是要增质提效，要在教学效率和质量上做“加法”。“在‘双减’政策实施下，学校要继续打造一支高素质专业化创新型教师队伍，强化学校教育的主阵地作用，做强做优学校教育。”市广东路小学校长胡波表示，广东路小学将进一步推进课程改革，丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。孩子们快乐地跳舞。篮球社团基本运球训练。手工社团学生展示小泥人作品。绘画社团的孩子沉浸在学习中。老师辅导学生作业。足球社团训练。