“我是理科生，这次高考632分！终于从平淡的中考中走出来了……”7月23日下午，宜昌市人文艺术高中毕业生严时骏告诉记者，他通过三年的努力奋斗，除了取得了满意的高考成绩，最令他开心的是，他在这里养成了良好的学习习惯，学会了与老师、同学和自己和谐相处，变成了更好的自己。

宜昌市人文艺术高中就是原宜昌市二中，于1954年创立。学校坚持以人为本，以文化人，以美育人，以促进学生全面而自由的发展。和严时骏一样，刘宗锴、王煜坤、杨玉婷等一批毕业生在宜昌市人文艺术高中完美蜕变，让逆袭的青春绽放出别样的光彩。

■分层教学

让每个学生的潜能充分释放

严时骏是宜昌市人文艺术高中1708班的学生。他告诉记者，他当年的中考成绩只有422分，进入宜昌市人文艺术高中后，情绪一度很低落。这次能够在高考中完成逆袭，他最应该感谢的是，一路陪伴他走过来的具有浓浓教育情怀的老师们。

“我初中的时候并没有在学习上耗费太多精力，高一的时候对物理很感兴趣。”严时骏告诉记者，他经常利用中午午休的时间去请教物理老师吴凡一些问题，导致吴凡老师没有时间睡午觉。

“吴凡老师从来没有抱怨过，无论我提的问题是多么弱智，他总是耐心解答。他还经常鼓励我，单独指导我。”严时骏说，高一的时候，有一次期中考试，班上只有他一个人的物理考了满分，这让他自信了很多。

进入高三后，物理老师刘红为了关照大部分同学，教学进度较慢、内容较简单。针对严时骏的情况，刘红老师为他量身定制了提升强化计划，还鼓励他利用课余时间下功夫自学。一系列有针对性的教学计划，让严时骏的物理成绩一直保持领先优势。

“每个学生掌握的知识、能力水平和发展潜力都不一样，我们根据实际情况采取了分层教学，对每一个学生因材施教、精准化辅导，让每一个孩子的潜能都得到充分释放。”宜昌市人文艺术高中校长刘艾华说。

据了解，分层教学又称分组教学、能力分组，它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。严时骏、刘宗锴、王煜坤、杨玉婷等一批学习能力强的学生，被分到了“逆袭班”。

刘宗锴是宜昌市人文艺术高中1706班毕业生，在本次高考中取得了理科610分的好成绩。刘宗锴说，进入“逆袭班”后，各科老师对他们实行一对一辅导，对每个学生的作业都是当面批改，并制定了有针对性的提升计划。同学们经常在一起交流答题思路，他在这些深层次的交流中不仅拓宽了解题思路，还让他获得了前行的动力。

王煜坤是今年5月6日才正式进入“逆袭班”的。他告诉记者，1月份统考的时候，他的理科综合只考了199分，其中生物最差，90分的总分只考了36分。生物老师卢冰洪经常鼓励他，还把他经常错的题目整理出来，并搜集同类型题库对他进行有针对性地训练。一段时间后，王煜坤的生物成绩提高地很快，高考前的几次模拟考试中，他的生物都考了70分以上。本次高考，王煜坤考了590分，其中理科综合得分242分。

杨玉婷是文科生，宜昌市人文艺术高中1713班毕业生，在本次高考中取得了571分的好成绩。杨玉婷说，她进入“逆袭班”后，数学老师曹超会找一些理科的数学题目来训练她，提高她的解题能力；同一道数学题，曹超老师会指导她用各种不同的方法来解答，拓展她的思维。有时候，遇到一些难题，杨玉婷要反复问上好多遍，曹超老师总是耐心讲解。

杨玉婷告诉记者，高三下学期，有一次选填训练，她的数学成绩是“逆袭班”的倒数第一。曹超老师不仅帮她分析没有考好的原因，还耐心开导她，让她不要给自己压力，尽力就好。后来，在曹超老师的“一对一”指导下，杨玉婷很快找到了适合自己的学习方法，数学成绩稳步提升。

■德育教育

促进学生全面而自由的发展

“人文艺术不等于文科，而是构建现代人文主义教育观，培养学生的人文主义精神，激发学生的潜能，让每一个学生都能得到全面而自由的发展。”刘艾华告诉记者，宜昌市人文艺术高中秉持“育人”的理念，全力推进德育教程校本化，促进学生全面而自由的发展。

据介绍，宜昌市人文艺术高中共开设了26门德育课程，涵盖法纪、诚信、感恩、红色基因教育等主题，特设艺术修养教育、节日传统文化教育，注重学生社会主义核心价值观的培养。从高一至高三年级，该校每周还会开展一次德育课程教学活动，每月以班级为单位进行主题教育活动。

“励志、感恩、安全等主题的德育教育，激励我经常与自己对话，不断反省、持续提升，成为更好的自己。”刘宗锴说，三年的德育教育，让他养成了良好的学习习惯，也让他更坦然地面对人生得失。

杨玉婷告诉记者，学校开设的德育教育课程，不仅非常关注学生的心理健康，还特别注意保护学生的兴趣爱好，并鼓励学生利用兴趣爱好来缓解精神压力。

“考试争分夺秒，用笔填满整张答卷；闲来悠然自得，画画丰富精彩人生。”杨玉婷说，她特别爱画画，心情烦躁的时候，画几笔水彩画，可以让她的心静下来。高考备考期间，杨玉婷的笔从未停下过，无论是钢笔还是画笔，她都能拿得稳、握得住。

和杨玉婷一样，在本次高考中取得好成绩的严时骏、刘宗锴、王煜坤，他们都有自己的爱好、特长和减压方式。

“肖邦是钢琴诗人，他的作品旋律都很安静、优美。其中，《夜曲》最能打动我。”严时骏说，他从小学的时候就开始学习钢琴，并且达到了钢琴十级的水平。现在对他来说，钢琴不仅是一个证明，也是缓解压力的一种方式。严时骏还是一位运动少年，课余时间会约上同学一起打篮球。

受新冠肺炎疫情影响，大课间由集体跑操变成了30分钟的自由活动时间。刘宗锴会抓住这个空档，和同学打几局乒乓球，放松身心。“我们一直把乒乓球拍装在书包里，有空闲时间就会拿出来，和同学切磋切磋。”刘宗锴说，打乒乓球不仅能锻炼身体，还让他可以享受全身心投入的乐趣，更让他保持充沛的体力。

王煜坤虽然是一名理科生，除了学好物理、化学、生物，他也不忘关注时政新闻，积累历史知识。“结合德育课程的红色基因教育，让我受益匪浅。”王煜坤说，高中三年沉淀的品德修养、精神财富，让他心里有火、眼里有光，启发他努力学习，在关键时刻爆发出巨大的能量。

■网上课堂

让学生在云端冲刺成功逆袭

“开启空中课堂，让毕业班的学生在云端完成高考前的冲刺。”刘艾华说，为了将网上课堂打造成高效课堂，全校师生克服重重困难，付出了巨大的努力。

寒假期间，生物老师张海涛回到老家夷陵区樟村坪镇董家河村过春节。由于那里的网络信号没有全覆盖，每次给同学们上网课，她每天需要步行往返5公里。

生物老师卢冰洪认真研究和学习空中课堂，摸索教育教学新思路。每次上网课前，他都精心准备，认真备课，研究当日学情，制作精品课件，力求打造精品网络课堂。

1706班的班主任兼数学老师周莉精心设计课时作业，从重点解读到难点突破，从常考题型到常规方法，从巩固提高到拓展延伸，总是尽可能地面面俱到。“周莉老师做事情很周到。去年下暴雨涨水，周六补完课后，还是她把我们挨个送回家。”回忆起周莉对学生的细心照顾，刘宗锴感动不已。

曹超老师完善解析，不仅详解答案还分析过程，不仅针对问题还关注审题，从题干开始批注解析，帮助学生建立审题习惯。杨玉婷说，曹超老师的网络课堂深受学生喜爱。组建“逆袭班”后，曹超老师要带两个班的数学课。大班人数多，作业批改量大；小班要“一对一”辅导，针对每个人的问题精细辅导，比以往付出了更多的精力，经常忙到晚上十点多，还在给学生上课。

除了上好每一节网课，语文老师卢红芹还进行了学生个性化学法指导、学习生活管理和居家学习中的情绪调控等探索。为了缓解同学们紧张的情绪，她每天在上网课之前通过演讲的形式分享一个励志小故事。“卢老师已经五十多岁了，每天早上五点起床，到教室来陪我们上早自习，太辛苦了！”刘宗锴感叹。

高三年级主任刘绍云积极协调各方工作，针对不同的学生，他提出了分层对学生给予合理的建议，科学安排学习内容和时限，充分利用钉钉、微信、QQ、电话和家访等形式主动与特别学生寄语和交流，回复学生们的疑难和困惑，回复家长们的焦虑和求助。刘绍云说，学校还在疫情期间实行“一部手机巡查监管三个年级”，建立了一套上下联动、反应迅速的管理网络，从制度上保障了网上课堂的高效运行，为全校师生营造了和谐的工作环境、良好的学习氛围。

5月6日返校以后，为了将疫情期间耽误的时间补回来，老师们“全天候”待命、“高强度”教学，为决战高考竭尽全力。“我们再不努力，就太对不起老师们的辛苦付出了。”毕业生们纷纷感慨，一定要撸起袖子加油学。

“本届毕业生能够实现逆袭，得益于学校拥有一支德才兼备、充满活力的高素质专业化教师队伍。”宜昌市人文艺术高中副校长皮冬林介绍，学校师资力量雄厚，拥有教职员工211名，其中特级教师2名，省级骨干教师、优秀教师10多名，宜昌名师15名，市级学科带头人及优秀教师40余名。

据悉，宜昌市人文艺术高中今年招生计划是560人，其中统招生280人，自主招生280人。

三峡日报全媒记者 周寒飞

实习生 杨梦珺