王晴

涂鑫淼

宽带通了，意味着海量资源和信息摆在了面前，如何让它们有效地为教育和教学服务，却是一场真正的考验，没有现成的经验可资借鉴，但又事关教育信息化的成败。

“必须创新机制，以推动广大教育工作者主动触‘网’，用‘网’，研‘网’，达到‘网’为我用的目的！”

在启动教育信息化建设的同时，县教育局局长蔡智和他的同事们即已着手制度创新，用以推动信息化在教育教学中的广泛应用。

于是，《华容县中小学教育信息化应用推进工作基本要求》、《华容县中小学信息化应用建设及应用考核细则》、《华容县教育信息化应用创新工作实施方案》、《华容县教育信息化管理规程》、《华容县教育云平台世界大学城空间建设应用指导意见》、《关于规范“网络学习空间人人通”交流言行的规定》、《华容县加快教育信息化应用推进工作方案

》等一系列规章制度相继出台。同时，该县还引入责任制模式，实行校长负责制、工作包干制、任务问责制，将教育信息化工作纳入校长个人绩效考核，教育局股室和机关干部包干到校，对工作推进不力的学校、股室，年终目标管理“一票否决”。

“信息化是通向未来的大门，作为教育工作者必须首先叩开这扇大门！”

为彻底杜绝一部分人观、畏、拖、顶的心里，蔡智和他的团队还从创新传统的考核评价机制入手，将信息化运用的内容全面“灌注到考核评价的每一个环节”。

“我们就是要让信息化的运用在全县成为一种锐不可挡的潮流，让‘不重视，不应用，不推进信息化的校长是不合格的校长；不拿鼠标，不建空间，不懂信息化管理的行政干部不是优秀的干部；不敢用，不善用，不常用的老师是要逐步淘汰的老师’成为一种评价的常态！”

制度的确立，激发了广大教师和教育管理者学习的热情高涨。该县教育局因势利导，迅速展开全员培训。培训分四个层次，其中行政骨干培训主要针对转变观念；技术骨干培训主要针对设备维护维修和开展校本培训；学科教师培训主要针对设备操作与应用；机房工作人员培训主要针对网络管理，送到安氏北京总部培训。培训采取“大集中”授课和“点对点”辅导相结合的方式进行，由县教育信息技术中心组织考核考试，并将考试结果与评先评优晋级挂钩。目前，该县已完成信息化培训6300多人次，大部分专任教师能利用网络资源进行备课，50岁以下的教师基本上能够熟练利用多媒体网络终端设备进行授课。

学习和培训是手段，目的是应用。该县对于资源应用总的原则是“适合本地本校需求”，采取吸收与创新并举的措施。教育局组织专门的力量，实行“自上而下搜集整理，自下而上挖掘遴选”来推动资源的“本土化”。

该局一方面分学科分年级对网上资源和本土生成资源进行认真筛选，二次生成符合该县教学实际的教学资源，打包上传到华容教育信息网资源库，供教师教学使用。同时，该县58名首届名优教师录制了50多堂优质课，初步建立了名师课堂资源库；另一方面组织专题攻关开发，“信息化环境下的德育工作”、信息化环境下的教学研究”、“信息化环境下的学校管理”等若干个课题被纳入研究范畴，并被开发出了相应的信息化资源。该局还设置了教育信息化示范校和教育信息化应用专项奖励，对把信息技术与教育教学应用融合成效突出的单位和个人给予重奖，并与教师评价、绩效工资发放挂钩，调动学校和教师的应用积极性。目前，该县已申报示范校39所，奖励了118名信息技术应用先进个人。

为了更好地推动信息化应用于教学，该县创新性地推出了六大课堂：专递课堂、名师课堂、名校网络课堂、翻转课、空间课堂和民主课堂，这“六大课堂”为资源的利用和开发提供了形式多样的载体和示范效用。

一系列的创新举措，使得该县信息化的应用“忽如一夜春风来”，呈现出“遍地开花”的喜人景象。

马鞍实验学校58岁的綦树吉老师，临近退休，本已不要求“触网”、“用网”，可是当他看到年轻老师的信息化教学让学生着迷的景象后，竟也“迷”上了此道，如今电子备课、信息化教学他已运用得娴熟有余；东山中学的体育老师李菊初，将信息化运用于雨天的体育教学，让学生在轻松自如中掌握了基本的体育理论和体育技能要领，他收获了前所未有的快乐，钻研信息化的劲头更足了。

截至3月底，该县90%的教师均已能够实现电子信息化备课，共有6200名师生开通了网络学习空间，开通机构空间34个和班级空间486个。

不仅如此，该县的教育信息化应用目前已开始向更宽范围、更深层次推进。在整合教育资源平台和管理平台基础上，该县大力推进教育行政系统无纸化办公；推进备、教、批、辅、考网上流转；推进教育常规管理信息化，利用在线管理系统实现了师生基本信息、课堂和考务信息化管理，利用“翼校通”管理平台实现了家长、学校之间及时交流信息；推进学校后勤和安全管理信息化，利用教育事业统计系统、校安管理系统、学前教育管理系统等管理平台，实现了对全县所有学校财务运行、58所学校校园安全、47所学校食堂卫生安全、59台校车安全等方面情况的实时监控。

教育信息化，重在应用，为教育教学所用，而应用没有止境，关键在于有利教育教学。华容的成功实践，就在于他们紧紧地抓住了这一“关键”，用创新手段，让应用在短时间内“遍地开花”，稳步推进。

小资料

华容教育近年所获荣誉

近年共获得“全国青少年‘五好小公民’主题教育活动先进集体”、“全国中小学生艺术展演活动优秀组织奖”、“全国家庭教育工作示范县”、“省素质教育先进县”、“省农村中小学校布局调整工作先进县”等多项荣誉。