今天我不说芯片，谈谈芯片之外的内容。一款普通手机，它的主板除了芯片，应该还有五六百个其他零件，电容、电阻、电感、磁珠、声表滤波器、麦克风、发光二极管、屏盖……我不一一列举，这些小元件就像一个小智库，各有其用，且缺一不可。扩大了讲，它就如同一个正常运行的小城市，领导层决定城市未来的发展方向，然后立项、批复、动工。

有民生工程，也有科技产业园。有文教卫基础建设，也有文化中心及各类展馆的维护与运营。于是，我们需要睿智的领导层，但我们更需要各门类的专业人才，包括从事基础建设的民工，提供粮食蔬菜的农场主，还有运输团队以及厨房工作人员，环卫工人……

《圣经》上说，每一位来到这世上的人，上帝都悄悄给他附了一份使命。使命有大有小，能力也有强有弱，但作用都是不可替代的。那么，我们需要平等地看待每一位愿意投入工作的员工。

去年12月底，我在奥地利的魏茨市举办书法展，展厅设在一所职业院校教学楼的大厅里。这里的师生，第一次面对来自中国的书法艺术，充满了好奇。孔子学院的陈院长不厌其烦地带着每个年级各个不同专业的孩子来看展。陈院长向他们介绍各种书体的形态特征，并带着孩子们整齐地用汉语回答：楷书、草书、行书、篆书、隶书。时隔已近一年，那一群群走过来的小帅哥、美少女，他们整齐的回答声，仍时常在我的脑海里清脆地回荡。

这是一所奥地利的职业技术学院，每一群集体走过来的孩子都学着不同的专业，从机械师、建筑工到烹饪，从电子班.、绘画班到糕点制作，孩子们满脸稚气，却满眼阳光。

中午，院长领我们去餐厅用膳，学习糕点制作的学员，将她们精心调制的苹果泥，当作餐后甜品，送给大家品尝。那些十四五岁的女生，害羞地笑着，那笑容和苹果泥的清甜一并刻入我的脑海，每次想起都倍觉温馨。

在国外，读大学是申请制。那么，这些就读于职业院校的孩子，要么父母勤劳务实，要么孩子自己喜欢简单无压力的学习环境与生活气息。这就好比他们选择成为芯片之外的零部件，无需攻克尖端的纳米技术，随处可以生产，随时可以调换，但并不影响他们实现自我价值。这样的职业技术院校，在德语系国家都办得很好，学生们的动手能力很强，生存技能一流。

上个月去洛阳新安，参加楷书年展的评审，评审地也设在一所职业技术院校里。因为正值暑假，院校里的孩子们来做志愿者，他们帮着分作品，抬作品，登记入展作品序号，之后再重新编号进入复评。事情很繁琐，但又必须细心。他们大汗淋漓地奔走在评审场地，由老师统一调配。

中途休息时，我问那几个男生，这几天的工作有没有劳务费？他们告诉我，来做志愿者没有劳务费，但一日三餐管饭。有位白皙而清瘦的男孩说：反正暑假在家也是闲着，父母支持他出来锻炼一下。

后来，我遇见了这所职业技术学院的院长。他告诉我，本院有一万两千多名学生，一百七十五个班级，有许许多多的专业。

一直跟着我们第三组做服务的六位男生，有学声乐的，有学电子商务的，还有学环境设计和动漫制作的。因为评审场地空旷，空调的功力不足，稍显闷热。那个清瘦的男孩会不时地走过来，用纸扇帮我扇风，多么细心的孩子。

但在中国家长的普遍认知里，职校的孩子是无前途的。因为他们不爱学文化课，所以中考时就被分数淘汰出局。纵然学得一技之长，将来走上社会，也会在学历、职称诸多方面被划入社会最底层。

这是一个急需要被时代更正的价值观。就如同一部手机，除了芯片之外的其他零件，它们是组成一部功能强大的手机必不可少的部分，拥有同样的自我价值。因为家长们的价值评判有误，导致孩子们的升学压力巨大。同时也培养出了许多高分低能、高智商低情商的孩子。

当然，对于有志于在高科技领域探索的学子，社会应该鼓励并大力扶持。而对于喜欢寻常生活的孩子，也不应蔑视，至少要尊重他们的兴趣爱好。

其实，人生各有使命。卓越非凡是人生理想，朴实无华也同样是人生格局。只要尽职尽能，人人都是优秀的公民。

一部手机的芯片固然重要，但被我们握在手心里，塞进裤兜里的，其实是芯片之外的那些零部件！

韦斯琴