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孙　洁

许多人都说当老师好，面对的是单纯的学生，教着大同小异的内容，重复着教育教学的那点课业，不要太轻松愉快哦。可是，这些年来，我却很少有这样的感受，高中老师，大约分两种，一种，不带毕业班不带班主任课也比较少，若是少点较真，确实轻松；另一种，带毕业班带班主任课也比较多，或者责任心还强些，累死。

这一年，尤其是下半学期以来，高三高二课多事多，繁杂琐碎，怎一个累字了得？

三月初，为了市里高三学科会的发言，有那么一周左右，每天都熬到两点左右才睡，终于弄出一个有关高考的显性或隐性热点问题分析，想想内容不够好，又费了几天劲，才熬出了一份配套试题。

雅安地震之后，接到县作协要求，须去阳和门新华书店门口义捐售书，那天，我有七节课，可是不好意思推脱，一早起来，冒雨将自己的书运到那里，参加四名歙籍作家的义售活动。感谢我所教的高三二班的孩子们，他们和语文老师请了假，去了好几十人，给自己的老师捧场，为受灾的雅安奉献了爱心。售书结束，赶回来上高二两节课，下午上高三三节课，晚上给高三文科全体艺体生补课两小时。累翻，人仰马翻的翻。第二天，依然上课，家务，批卷，为校主持人大赛做评委，及从普通话专业角度进行点评……晚自习第三节，我趴在五楼教室前的走廊上，发呆了许久，我在想什么呢？

五一的时候，总共放一天半假，我特地睡了整整半天，补足了睡眠；半天批了两个班的试卷；又花半天打扫卫生；仅剩的一个晚上，用于整理三楼的书房，把整墙的宝贝书籍重新分类整理了一遍。回想这些年来，几乎每周都会买一到两本书，包括浏览电子书和名家及文友的博客，从未间断的阅读和思考，是充实了教学的思维和语言，是丰厚了自己的文笔，抑或是使自己的人生更为丰富？我想，兼而有之吧，每每略有余暇，持一本书，翻阅之中，现实的郁闷便少了几许……

前些天，一名住校的女孩病得很厉害，父母都远在江苏打工，中午时，我送她去县医院就医，内心惊吓却强作镇定，扶着她去做各项检查，包括做脑CT等，等到办好住院，检查结果又没有大碍，才放下心来，等到女孩的爷爷赶到，已是黄昏；可是自己的右眼如同兔子眼睛一样红，也无暇顾及。第二天，去医院看望学生，顺便自己就医检查，诊断为眼巩膜毛细血管出血，大约为疲劳过度用眼过度，医嘱不可透支生命……

其实，我的自我定位是很清晰的：历史教师、家庭煮妇、业余作家、偶测普通话。这一学期来，我只是在前两项之间摇摆晃动，没有写过一篇文学稿，没有测过一个普通话语音。征文获奖的颁奖仪式，没有出席；测试员的例行聚会，没有去参加；统战部的通报会，无党派的调研，也因换不开课而请了假；作为主妇，天气热了，被褥却没有及时更换，衣橱也没能换季整理……都说：忙碌使人空虚，悠闲使人充实。还真的是这样的呢！是我把自己的节奏排得太满了吗？是我自己不懂得休息吗？是我不明白读佛道书，明自然理吗？悲摧！

真的是到了最忙的时候了，课多、卷多、班主任职责、补缺补差、家务、孩子……很累，有时恨不得把一个人分成两个用。累得狠了，就会在饮食上犒劳自己，靠吃喝来补充体力，所以，越是忙碌，外型却越见壮实，体重渐长……好在，还剩下没几天了，很盼望六月，很盼望高考，很盼望着快乐的夏天！

六月的我，真的会很快乐吗？下一年，不出意外，还是高三，大概七月就将拉开序幕，快乐，只能是短暂轻松后的再轮回罢了！

罗素说：知识，爱，同情心是生活动力。生为女人，免不了更多的操劳；职为师者，承担的更多是责任！我感受着幸运，也原谅自己的种种挫折、孤单、敏锐和焦虑，感慨颇多，五味杂陈……

我感受着幸运，也原谅自己的种种挫折、孤单、敏锐和焦虑，感慨颇多，五味杂陈……