徐如松

从小，我就对蜜蜂怀有敬意，因为它是勤劳的象征，还给我带来无限的快乐。

童年时代，我家前后邻居都是外来户，一家绍兴，一家苏北，他们住的都是茅屋，就是那种斜斜的屋面由稻草铺成，而墙壁则由黄泥垒成的那种，我们都叫它草棚。很多时候，这些草棚的墙面还不抹石灰，光秃秃的，成了蜜蜂安家的好去处。

仲春时节，乍暖还寒，油菜花开，正是蜜蜂飞舞的好时候。它们飞累了，就循到朝南的泥墙上钻个洞垒个窝，在里面歇息一阵。草棚朝南的泥墙上布满了蜂洞，好像鬼子用机枪扫射过一样。一个个洞眼，蜜蜂钻进钻出，抑或是为了争抢地盘，它们经常会发生“碰撞”，相当于如今的交通事故。那个时候，我总有一种感觉，阳光明媚，春暖花开，只要躺在这布满蜂洞的泥墙下面，听着蜜蜂嗡嗡嗡歌唱，用不了多久，你就会觉得四肢乏力，昏昏欲睡。如今想来，这简直是人生的享受，但少不更事，我总会产生丝丝烦躁与不安。

游戏是孩童的天性，农村孩子的游戏都由自己创造。大家找来大小不一的药瓶，事先塞进一些金黄色的菜花，算是为蜜蜂提供粮食，然后就开始扒蜜蜂了。选一根适中的麦秆作为工具，看到一只蜜蜂钻进了洞，就马上将瓶口对准。瓶口不能捂得太紧，而要稍微倾斜一些，以能让麦秆伸进去驱赶为宜。驱赶蜜蜂很有讲究，太用力了不行，容易将蜜蜂刺死；太轻柔了也不行，蜜蜂会我行我素不理睬你。这个分寸就是技术高低的体现，我们几个孩子谁扒蜜蜂多谁扒蜜蜂少，全看你分寸掌握得怎么样。有时候，我一扒蜜蜂就出来了，这大概是我正好惹到了它的痒痒；有时候，无论我怎么扒，使尽了轻重缓急，蜜蜂还是无动于衷，这种情况往往会惹得我发毛，就捡来一根小竹子，直捣黄龙，将蜜蜂活活戳死，算是同归于尽。

用不到多少时间，我们就能扒到不少蜜蜂。这些小生灵在瓶子里飞舞歇息，怪有趣的。我想看它们怎样采花酿蜜，可就是看不清楚，只见它们这里抓抓、那里歇歇，这难道就算采花酿蜜了？一气之下，我就旋紧盖子，不理睬它们了。等第二天想起，我发现蜜蜂已经全部死光了。奶奶告诉我，虽然给它们准备了食品，但它们也和人一样需要呼吸，需要在瓶盖上钻几个小孔通气才行。我照样做了，蜜蜂果然能够多活一天，但最终也还是死了。我百思不得其解，奶奶给我的解释是，蜜蜂关在瓶子里等于吃官司，它们都活活气死啦！现在想来，奶奶还真是一位哲学家，她老早就懂得了生命诚可贵、自由价更高的道理了。

馋嘴巴也是小孩子的天性。尤其在那个年代，面黄肌瘦、营养不良是普遍现象。不知是谁，发明了吃蜂皇浆的“秘妙”，只要将蜜蜂屁股掰下来一吮，就能尝到甜甜的蜂皇浆，大补呢！勇敢的孩子掰了尝了，说“好吃好吃”，我看着蠕动着的毛茸茸的身子，总不忍下手。勇敢的孩子笑我胆小，掰了一只戳到我嘴上，我一舔，果然甜滋滋的。

到了小学，我读到了唐朝诗人罗隐的《蜂》：“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”这首古诗可以猜谜，可惜难度不大，小学时代已经失去了功效。读师范时，我读到了鲁迅《给颜黎民的信》，先生在信中告诫青年读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来；倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了”。我当时就做到了熟读成诵，就是如今，也还能朗朗上口。读书的方法的确不少，但“采百花之长，酿自家之蜜”是我遵循的不二法则。此外，杨朔先生的《荔枝蜜》也给了我很大的影响。“我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”这段话，就是“蜜蜂的赞美”。有人对杨朔散文颇有微词，我却爱屋及乌。

当了小学语文教师后，有段时间，我多次执教散文家李天芳的《赶花》。我觉得《赶花》这个题目太形象了，活灵活现描摹了养蜂人“只能人赶花，不能花等人”的生活。犹记得那年参加特级教师评选，我抽到《赶花》一课，导入时，我让学生辨识《读者》的标志——蜜蜂，课末结合《读者》拓展课外阅读，自以为新颖独特，前后呼应，结果还是名落孙山了。但我没有气馁，我坚信采得百花香，终能酿成蜜，只要勤劳如蜜蜂，人生就会过得充实有意义。