北师大嘉兴附中2021届高三在2018年中考录取时首次实行名额分配生招生制度，生源结构发生重大变化。紧抓契机，全体附中人坚持“办适合的教育”理念，立足“多元发展、文史见长”的办学定位，一以贯之，稳中求进，凡事彻底，2021年高考成绩再创佳绩。

乌桥港畔，文贤路边，白墙黛瓦，中正大气，这里是蝶变跃升中的北师大嘉兴附中。古典与现代，自然与人文，科学与艺术，这里是学子们梦想起航的地方。夜自修，没有老师在教室坐班值守，有的是静谧的灯光、沙沙的笔声和学子们奋进的身影；大课间跑操，全校1400多名学生脚步铿锵，口号响亮，活力四射；每周一次的社团活动更是异彩纷呈，欢乐时光里，闪耀的是学子们的激情与创意，梦想与创新，自由与活力；这里还流淌着附中广播站的轻吟浅唱，绽放着《三原色报》小记者的字字珠玑，幸福之光照耀着校园每个角落……

教育是什么？教育是唤醒生命自觉，激扬生命潜能，提升生活和生命的质量，从而使人走向“七彩人生路”。2015年，北师大与嘉兴市政府合作办学，位于南湖区的北师大南湖附校高中部与红船旁的嘉兴市南湖高级中学合并，北师大附属嘉兴南湖高级中学应运而生。6年时光，北师大嘉兴附中已然蝶变跃升，绽放华彩。2021年，被列入嘉兴市五所“分类办学”试点高中之一。

附中高度——文化立校，学风超群

“南湖红船华夏荣光，江南绿地桃李芬芳，我们徜徉在红绿蓝的殿堂，探寻知识宝藏，点亮智慧光芒……京师蔚蓝风范永传，木铎金声悦耳悠扬，我们徜徉在红绿蓝的殿堂，践行博雅勤勇，崇尚笃实奔放……”一曲悠扬舒展、振奋人心的校歌《徜徉在红绿蓝的殿堂》，由师生合作谱写演绎，传唱度高，成为北师大嘉兴附中校园文化的经典注脚。

教育的高度，代表着附中的境界。德国教育家斯普朗格说过：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱发出来，将生命感、价值感唤醒。”刚在南湖边亮相，教育家顾明远先生就为北师大嘉兴附中题词，“办适合的教育，助最好的成长。”牢记这份殷切期待和叮咛，学校始终以此作为核心的办学理念。

“办适合的教育”，就是在符合“为党育人、为国育才”这一根本使命、“立德树人”这一根本任务、“教育现代化”这一基本方向、“办人民满意的教育”这一权威的衡量尺度、“依法办学、规范办学”这一底线要求和“多元发展、文史见长”这一分层与分类相结合的特色发展道路的逻辑起点上，办符合教育规律的教育，以生为本的教育，尊重个体差异的教育。

具体实践中，北师大嘉兴附中直面普通高中发展的特殊性，基于社会和人的发展需求，以提供选择为前提，以凸显的主体性为特征，以实现人的全面而有个性的发展为旨归，通过为学生搭建自我教育、自主管理、自主选择、自主学习、自主实践、自我评价的成长平台，助力学生的自主发展。

尤其值得关注的是，学校推出了以“南湖红、江南绿、北师蓝”三原色文化为引领，建构“品性、知性、个性”的“三性”课程体系。用“南湖红·品性课程”塑造学生健全的人格、宽广的胸襟、高远的境界；用“江南绿·知性课程”涵养学生的人文素养和科学精神；用“北师蓝·个性课程”培养学生的实践能力和创新思维。

而“助最好的成长”的涵盖层面则更为深远而广泛。不光要让学生得到全面而有个性的发展，成为“博雅勤勇”的卓越人才；也要让教师在帮助学生健康成长中得到提升，成为“经师、导师和名师”；让学校在师生共同成长中获得良好发展，成为“求学圣地、成长乐园、名优高中、示范学校”。

相信“每一个孩子都是唯一的”，坚信“有差异，无差生”，坚定“教育高质量发展是适合每个孩子的个性和差异的高质量发展”的理念，北师大嘉兴附中一方面大兴自主学习之风、大兴教学研究之风、大兴和谐奋进之风；另一方面通过优化师资、重构课程、分层教学、分类培养、创新驱动，努力让“能走的走得更远，能跑的跑得更快，能飞的飞得更高”。优良的学风、教风和校风进一步形成。高考成绩从进口看出口，增量评价成绩显著。

附中温度——以人为本，多元发展

“付出与收获的过程中，我渐渐明白，每个人的起点不同，你的最北，或许是别人的眼前，可那又怎样？能超越自我的人生才更加灿烂。”从踩着学校录取分数线进来，到通过奋力拼搏考到年级前列，并拿下全国中学生英语能力竞赛省一等奖，最美附中人崔船雨直言，正是直达内心、温暖真挚的学校教育，让他一次次勇往直前，挑战自我。

教育的温度，代表着附中的情怀。教育是温暖的，因为它指向独一无二的、鲜活的生命。教育的温度，就是以人为本，让学生在多元发展中，感受生命的精彩和无限的可能。

北师大嘉兴附中以“南湖红、江南绿、北师蓝”为内涵的“三原色”教育特色文化品牌，意在不忘初心，铸魂培根，润心启智，培育英才。

“南湖红”，红色代表激情奔放，红船精神代代相传，就是要大力弘扬“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神”；“江南绿”，绿色代表自然和谐，根植沃土生机盎然，就是要扎根中华传统文化和嘉禾优秀文化，全力塑造灵秀聪慧的典雅气质、人文素养；“北师蓝”，蓝色代表宁静智慧，是北师大教育的主色调，北师大教育追求“人、爱、创新”，就是要潜心打造生命绽放的个性舞台、成长乐园。

唤醒生命自觉，激扬生命潜能，北师大嘉兴附中以润物细无声的手法，引领学生自觉行动起来，让“理想照进现实”。

倾力开辟学生多元发展的沃土，学校专设艺术文化中心、体育活动中心、数理素养实验中心、创客空间等生态场育人场，通过丰富多彩的活动课程，为学生搭建生命绽放的个性舞台和成长乐园，全力塑造具有灵秀聪慧的典雅气质和深厚人文底蕴的附中学子。

高中三年，学生们会在老师指导下，阅读《论语》《史记》《雷雨》《麦田里的守望者》等古今中外的名家经典总计几百万字，并写下总计几十万字的感言作品，以经典阅读启迪人生。《摄影》《微电影的制作》《彩陶》《智能风扇的制作》《3D打印》《人形机器人》等丰富多彩的课程资源，则为学生沉淀美与力的同时，也给他们打开了别样的新奇世界。

要让生命自由生长、让人生充满无限生机，不光要去除条条框框，打破传统思维，更要集纳榜样的力量。立足美育办学思想，学校提出“以审美精神照耀成长之路”的育人文化，围绕“博雅勤勇”的育人目标，构建“最美附中人”梯级评价体系。通过五育融合课程，让学生感悟美、践行美、展示美、比“最美”，争做“美在学识、美在修养、美在行动、美在担当”的最美附中人。同时，把“最美附中学子”作为学生的最高荣誉，多维着力、扎实推进，开辟学生可持续发展的生态育人场，助力附中学子精彩成长。

会做四菜一汤，参加过公益活动或社会实践活动,一次徒步行走20公里，有一项艺术特长,写一手工整的硬笔字……这些都是北师大嘉兴附中在评选最美附中学子时的评价标准。在校长方华新看来，教育只有扎根生活、源于生命、立足精彩，才能让学子们在接地气的奔跑中，追求卓越，努力拼出属于自己的精彩篇章。

学科竞赛，成绩骄人；创新教育，表现卓然；艺术教育，一枝独秀。仅2020年，学校学生在读书征文、科普科幻、“地球小博士”地理科普知识大赛、综合实践、机器人赛事等各项比赛中，就总计获得嘉兴市一等奖及以上奖项人数达642人次。

附中广度——星辰大海，为爱赋能

今年4月12日至15日，北师大教育集团委派专家组，对北师大嘉兴附中进行合作办学以来的首次阶段性“导引评估”。其间，学校的顶层设计、班子建设、办学思路、校园文化建设、师资队伍建设、课程建设与实施领域、学校扁平化管理等八方面，都得到了专家组的充分肯定。

教育的广度，代表着附中的胸怀。百川归海，方成其大。教育，一样需要有持续内拓外引的魄力和勇气。

向内探寻，学校用真心与爱沉淀教育的智慧。学校现有一支师德良好、业务精湛、敬业爱生、和谐奋进的教师队伍，专职教师162人，其中中高级教师占比91%以上，研究生占比25%，有省劳模、省春蚕奖、省师德楷模、省名师培养人选、省优质课评比一等奖、省班主任基本功大赛一等奖、北师大教育集团教坛新秀、北师大励耘杯教学评比一等奖等获得者计16人次，有嘉兴市名师名校长、市属级及以上学科带头人和教坛新秀计43人次。近年来，全校教师在优质课、课堂教学评比中获得市级以上奖项达91人次。

桃李芬芳，师心如玉。他们用人格感染心灵，用自身的成长助推学生的成长。仅2020年，一大批教师在课程开发、教育科研、学科专业测试、教育教学比武中成绩显著，获得市属级及以上各类奖项达到150多人次。

教师发展是实现教育内涵式发展、提升学校核心竞争力的关键。而今，一项持续提升教师素养的教师发展行动——“两极一体”教师发展实施策略又在北师大嘉兴附中开启了。“两级”指“青蓝筑基工程”“靛蓝领航工程”——“青蓝”面向青年教师,以“胜任力”为主要指向培养；“靛蓝”面向区域骨干教师,以“影响力”为主要指向培养。“两级一体”教师发展实施策略，旨在通过两级培养活动辐射带动面向全体教师的“教师发展共同体”一体化培养，缩短青年教师成长周期，培养有一定区域影响力的名师团队，并带动全体教师团队教科研水平明显提升。

向外探寻，征程漫漫，却是星辰大海。学校依托北师大雄厚的教育资源和丰富的附校资源，选送部分优秀学子参加北师大教育集团京师英才学院的尖子生培养，不定期邀请北师大及各附校的党政领导、专家学者来校讲学。作为北师大合作办学平台的附属学校和北京服装学院及中国传媒大学的生源基地校，学校还开发了北京高校研学课程，每年带领学生赴北京高校深度研学。而《南湖文化探寻》《江南文化探寻》《走进丹麦》等研学课程更为学生提供了看世界的窗口。

校园环境在焕新，办学视野更高远；课堂边界在外移，教育内涵更丰富；育人成绩在提升，学校使命更重大。六年光阴，北师大嘉兴附中，蝶变跃升正当时。