黄继芳

记得那年，我担任初三班主任，班里有一位男生，叫小张。初二时，他成绩不错，也很听话。初三开学之初，他却判若两人，作业马虎，纪律松散，上课恍惚，成绩一落千丈。我与他父母电话沟通，他爸爸说，暑假期间，小张一直在家里玩手机，打游戏，晚上只睡两三个小时，早上起不来，白天无精打采，根本没把心思放到学习上。从家长无奈的语气中，我听出了他内心的焦虑和望子成龙的迫切。

事不宜迟，我即刻找小张同学谈话。他说，感到读书没味道，萌生了厌学的念头。问及家庭原因，他说，父母和他说话很生硬，除了训斥没别的方法，还常用不屑的口气。他心里很不舒服，认为父母看不起他，觉得他不是一块读书的料。

我帮他分析了近期学习成绩下降的原因。他坦言，暑假期间在玩游戏，在游戏中找到了胜利的快乐。开学初，原本打算只在双休日玩一玩，可现在却每天放学都在玩，而且还乐此不疲，早把学习抛到了脑后。

我问他有没有努力的目标和人生理想？他很自卑地说他本来就很差，这些想都不敢想。我提醒他：“其实你一点都不差，只是在给自己贪玩找借口。你初二时学习挺好的，现在因为沉迷于游戏，上课没了心思，作业也是敷衍一下。现在我们把症结找到了，你想不想改正？”

他沉默了。我知道，他的内心已泛起波澜，正在做剧烈的思想斗争。我开导他：“手机里的游戏是个虚幻世界、空中楼阁，你觉得真的有收获吗？我们坐在教室里学习才是真实的生活，能给自己长知识、添才干。”他还是沉默无语。我继续循循诱导：“你的人生才刚刚起步，就打算玩一辈子手机了？一晃，中考就到了，你还要读高中，上大学。现在玩游戏不但影响了自己的身体，更浪费了自己的青春，断送了自己的前途。你父母是恨铁不成钢，我们老师心里也很着急，希望能帮助你走出困境。有志者，事竟成，改掉劣习，重树信心，做一名勤奋刻苦的好学生。”

他默默地点点头，低声说：“老师，我知道了。”

我问他怎么办？光说不行，应该拿出实际行动来。他说，先把家里的网断掉，把手机交给父母，上课专心听讲，傍晚回家认真完成作业，晚上抽时间复习和预习。双休日可以看书、做题，背背英语单词，也可以与同学打篮球，或进行有益的体育锻炼，力争在体育中考中取得好成绩。我尊重他的决定，鼓励他说：“君子一言，驷马难追，希望你尽快从游戏中走出来，成为父母的好孩子，老师的好学生。”

为了巩固谈话取得的成果，我再次与小张的父母进行沟通，让他们意识到孩子身上存在的问题及其严重性，希望他们对孩子的批评和教育要适当合理，既要让小张认识到错误，更要肯定他知错就改的行动。平常多关心孩子的学习生活情况，对孩子的微小进步都要及时鼓励。功夫不负有心人，小张的精神面貌焕然一新，我也长吁一口气，如释重负。

谁知风云突变，一天早上，小张的爸爸焦急地打电话来，说小张不肯来读书了。难道以前的努力付之东流了？我放下手机，与同办公室的全老师和吕老师一起，心急火燎地赶往小张家。

来到小张家里，见他坐在凳子上，呆若木鸡。他爸爸站在一旁和他讲道理，看我们进去，迫不及待地和我们说，看着孩子越来越不听话，成绩越来越差，心里真的特别伤心。前几天各方面表现都挺好的，上周五傍晚他妈妈唠叨了几句，旧病复发，又吵架了，然后就精神萎靡。早上催他早点上学，孩子比较敏感，又容易钻牛角尖，坚持不肯读书了。他爸爸还想和我们说些其他事情，小张不乐意了，拿起凳子就往地上砸。他的爸爸长吁短叹，他妈妈的眼眶里都是泪水。我们大概待了一个小时，见他们都在气头上，小张也执意不去学校，这样僵持下去不是办法，我就和小张单独交流：“今天早上我去教室里望了好几次，看你的座位一直空着，不放心，所以叫了全老师和吕老师一起来家访。今天你心情不好，可以在家休息，但明天我等着你，班里的同学也都等着你，你明天来吧，别让老师失望呵！”

我又和他爸爸单独交换了想法，孩子坚持不肯去读书，就给他一个台阶下吧，让他静下来想一想，想通了，或许就好了。

离开时，我与小张约定，希望第二天看到他开开心心来学校。

可是，第二天我望眼欲穿，还是没见到他的身影。我想，孩子正处于叛逆期，挺过这一关就好了。我不希望他以后后悔，浪费了学习的黄金时间，也不给自己留下遗憾，因工作没做到位让一名学生流失了。那几天，我接连家访了三次。

精诚所至，金石为开。一天清晨，他姑姑带着他重返学校，看到他回来，我悬在心里的一块石头终于落地了。之后，我经常和他聊天，关心他的学习和生活，班级任课老师也不定期地找他谈话，让他感到老师的关爱和温暖。孩子其实很简单，迈过了心里那道坎，他的欢声笑语也就回来了。

通过这个案例，我认识到教育孩子并不是一朝一夕的事，而是一项长期而艰巨的工作。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的真知灼见，言犹在耳。我深感一名人民教师肩负的使命和责任，就是点亮学生心中的灯，照亮他们美好的前程。我相信只要付出了真心与真情，我们的学生就会在爱的沐浴中，珍惜当下，茁壮成长。