前段时间，笔者有幸参加了遂昌县政协组织的委员培训，在红色圣地延安学习的五天，获益匪浅，思考良多。延安是中国革命的摇篮，党中央在延安十三年，它既是红军长征胜利的落脚点，也是建立抗日民族统一战线，赢得抗日战争胜利，进而夺取全国胜利的解放战争的出发点，中国共产党在这里谱写了伟大的历史篇章。而作为浙西南游击根据地的中心，遂昌有着深厚的红色资源和文化底蕴。粟裕将军曾率部在此作战三年，留下了浓墨重彩的一笔。2016年，遂昌在王村口着手进行浙西南干部培训学院的建设。如何对标延安，打造干部红色教育培训精品学院？笔者现提出如下粗浅建议。

精准定位，打造浙江最好的红色教育精品学院。较之延安、井冈山等地，遂昌的红色旅游资源无法比肩。但是在浙江，遂昌的红色资源却具有较强优势。1935至1938年，王村口是挺进师在浙西南的游击根据地中心。粟裕将军在遂昌积累了丰富的作战经验，也是他戎马生涯的关键时期，作为共和国十大将军之首，粟裕将军的部分骨灰敬撒在王村口月光山公园，对于遂昌来说，这是有非凡意义的，也是遂昌做强红色教育的底气所在。同时，遂昌旅游在浙江有较高的知名度和美誉度，这也是优势所在。因此遂昌的红色教育，应将主要目标市场定位在浙江省范围内。在职干部培训和学生研学旅行是两个非常大的客源群体。要围绕这两个群体做好“供给侧”改革，努力建成浙江最好的红色教育培训精品学院，将浙江市场做深做透。

个性教学，传统与创新并重。在教学方式上，建议做好传统与创新相结合的文章，体现遂昌的个性化教学方式。在课堂教学方面需设计好教案，理论课程与本土教材相结合。本土教材方面，重点介绍1935至1938年挺进师的历史及发生在王村口的几个大事件。同时应借鉴延安的做法以现场教学的方式作为延伸性、补充性教学。王村口是一个古镇，有诸多的历史遗存。三年游击战争期间，这些历史遗存发挥了巨大的作用。如清代的宏济桥曾用于召开群众大会；作为妈祖文化代表的天后宫，游击战争其间曾用于革命活动，几年前曾用于革命历史展览；解放前供奉蔡相大帝的蔡相庙，是苏维埃政府旧址，也是当年粟裕刘英办公处。还有师部旧址、粟裕将军骨灰敬撒处月光山公园、小红军长眠地白鹤尖、浙西南游击战争纪念馆等等点位。学习延安的做法，将这些点位包装成现场教学点，让学员在现场聆听峥嵘岁月中的红色记忆。

还原历史，建设高水平的讲解系统。延安的讲解，在对历史的真实还原中，既令学员有如临其境之感，又有以情动人的深刻感悟，是延安红色教育的点睛之笔，也是延安红色旅游的灵魂所在。粟裕将军在以王村口为浙西南游击根据地中心的三年，是艰苦卓绝的三年。这三年，有非常多的故事可讲。要将这三年当成一个系统来包装。在大历史背景下，厘清脉络，分清枝干，既有传奇式的战争故事，也要有无名小红军那样的小故事。要请专人撰写高水平的讲稿，各个故事既能组合成一个大故事，又能独立成篇。既要有讲故事的意趣，又要有散文式的抒情，做到以情感人。同时，由于遂昌是旅游县城，王村口又是码头古镇，讲解员应对遂昌的历史、王村口的历史都有一定程度的了解。

创新机制，探索学院建设的新路径。干部培训学院的建设，既有别于党校，也不同于单纯的旅游产业。学院的讲解员不等同于导游，党校的师资力量也不可能全部投入。这就需要创新机制。从延安的经验来看，他们的干部培训有成熟的课程体系和组织建设。我们首先必须学习参考科学的干部培训系统建设。其次，要有灵活的市场运行机制，浙西南干部培训学院是遂昌县旅游发展有限公司注册成立的，先天具有市场因素。要用市场的眼光选好配强学院院长，要有激励机制，给予院长相应的自主办学的权利和空间。学院可以市场化运作，以签约等方式向社会购买服务。讲解员可面向全社会进行选拔，建成讲解员系统。传统教学及特殊情况下可以党校教师为主，现场讲解则以讲解员为主要力量。要建立健全考核评价系统，讲解员按讲解水平，学员打分等手段评定等级，讲解费按等级进行划分，并实行动态管理，形成竞争机制，最终建成高水平的讲解员队伍。

（作者单位：遂昌县科协）