“看着昏迷的她，他眼中燃起一丝异样的情愫，心也跟着着迷……”上周末，在市中心一家图书城，一位十二三岁的女孩正捧着一本漫画书津津有味地读着。暑假期间，全市大大小小的书店里，到处都能看到中小学生的身影。

今天，什么样的阅读在影响着孩子们呢？《吸血鬼》、《我为你着迷》、《独家说爱》……连日来，通过记者调查发现，一些言情、漫画、悬疑等书籍充斥着青少年图书市场，快餐读物已然成了孩子们阅读的主流。

孩子应当读什么书，这是一个让家长、学生困惑已久的问题。目前，电子传媒对孩子的影响，远远大于书的诱惑。提倡读书对孩子们的意义何在？让孩子读什么书？怎么让孩子喜欢读书？就这些问题记者进行了采访。

名著遇冷

快餐阅读大行其道

记者在位于市中心的新华书店看到，大量的人流不断涌入。工作人员介绍说：“书店的营业时间是早上八点半到晚上九点。进入暑假以来，不少学生跟工作人员一样，天天来‘上班’，书店每天一开门，就有不少学生结伴而来，有些读者到晚上下班时间才走。”

记者看到，书店所设的阅读座位被抢占一空，没有座位的读者挑选了自己喜欢的书籍后，就坐在书店的角落阅读。此外，书店的楼梯台阶上，也坐着不少读者。工作人员说，进入暑期后，书店每天的人流量是往日的三四倍，销售额也明显上升。

13岁的王瑶（化名）手捧着一本封面为一对男女亲热的《独家说爱》的漫画书，已经在书店里看了快半小时了。“这本书太好看了，上午看不完，咱们下午再来看吧？”结伴而来的另一个女孩孟丹（化名），拿着一本名叫《爱你爱不完》的漫画书对王瑶说。还有几名男生正在一边书架上寻找着类似盗墓的悬疑类图书。据工作人员介绍，韩国爱情小说最受女生喜爱：“小说里面描写的爱情很美好，基本上都是一些校园故事，觉得很生活吧。”一位前来购买图书的中学生说。

而在另外一些书架上，诸如《少年红色经典》、《小兵张嘎》、《雷锋和雷锋班的故事》、《论语》、《诗经》、《红楼梦》、《三国演义》、《基督山伯爵》等中外名著却少有人问津。在一家大型商场内的书店，记者看到出售的图书目录中，童话书占了很大比例。比如《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）、《伊索寓言》（希腊）、《格林童话全集》、《皮皮鲁》等销量都还可以。采访中记者获悉，目前不少学校推荐让学生读一些名著等有益的书。在城区一所小学开学准备读六年级的然然，提供了一份学校让暑期读书的清单，其中就有《三国演义》、《红楼梦》、《诗经》、《茶花女》等6本名著。“家长和老师都让我们多读一些名著，这样可以陶冶情操，不过同学们多数喜欢看《哈利波特》、《鸡皮疙瘩》等书籍。”15岁的中学生吴飞说，他最喜欢看一些卡通动漫书了。

热情降低

读名著多为被动

最近有调查显示，越来越多的青少年宁愿看“快餐读物”，也不愿意花时间读名著。暑假期间，尽管部分学校给学生指定了一些阅读书籍，但从随机调查的近200名中小学生所读的书籍来看，孩子们对名著的掌握情况并不是很好，谈不上真正地感兴趣。

开学读高一的郭强（化名）承认自己很少看名著，都是老师指定让看才去看的，非常被动地接受。“相反一些杂志、散文、小说、漫画看得比较多一些。”读初三的陈丽（化名）坦言，她不太喜欢看古典文学作品，因为看起来太累了。“学习这么紧张，没有足够的时间来细细品味。”调查中，对于中国的四大名著，大多数学生表示都看过电视剧，书接触过，但看不懂。

陈丽告诉记者，暑假父母给她买了一本精装《红楼梦》，里面的文字确实很美，不过对一些人物的出场经常看得云里来雾里去的。高二学生丹丹说：“很多名著太古板，网络小说和漫画却轻松有趣，比名著好看多了。名著读起来费劲，还有很多地方读不懂。比如《巴黎圣母院》里面有一章，全是在议论建筑，看得自己兴致全无，最后还是没法坚持读下去。班上同学基本没几个读名著的。”

丹丹的情况并非个例，据一位中学语文老师介绍，近年来学生对名著的阅读热情很低，阅读名著的学生并不多，而悬疑、言情、武侠、漫画等流行读物则是最受现在学生欢迎的书籍。绝大多数学生都是在老师要求写读书笔记的情况下，才阅读名著，颇为被动。

近日，中国青年报社会调查中心对11671人进行的调查显示，56%的人坦言“读图时代”导致越来越多青少年远离名著。调查中，仅19.7%的人感觉当下读名著的青少年多；30.8%的人觉得“一般”；46%的人直言当前青少年不读名著。一部著作能流传下来，必有其特殊价值。名著往往是人类文化的精髓，是历史、人文、知识的宝库。然而，如今的年轻人更愿意看电视电影、上网、玩游戏、看网络小说，也不愿意静下心来慢慢阅读名著。

专家分析，这种现象与浮躁的社会风气、名著与生活的隔阂以及流行读物的泛滥相关。要使青少年主动接触并阅读名著，家长的引导和言传身教显得非常关键。

时间不够

阅读习惯改变

青少年喜欢流行通俗读物，而抛弃中外名著，原因何在？是因为学生的文化素质在走下坡路？还是社会风气的原因？记者采访了几位中学语文老师。

老师们指出，名著中的价值审美、思维方式、历史背景等对于现在的学生来说很陌生，甚至与时代脱节，这种隔阂会使得学生阅读名著的难度增加，而兴趣下降。另一方面，如今的流行读物数量多、更新快，在经济利益的驱动下，出版社为这些书籍宣传造势，包装也设计得特别精美，吸引不少青少年的关注。与晦涩厚重的名著相比，这些读物显得通俗易懂，更受欢迎。

青少年远离名著是学生的一种自然选择，并不是说喜欢读名著的学生就积极上进，喜欢读流行读物的学生就自甘堕落。在艰难与容易之间，大部分人都会舍难取易。

“名著是需要静下心来，慢慢阅读、品味的经典。但在应试教育的压力下，光是课程作业就已经让学生忙不过来了，哪里有时间阅读名著？”阅读时间不够，是造成名著阅读遇冷的原因之一。此外，阅读能力不够，也是学生对名著“不感冒”的原因。

一位老师表示，如今的社会充斥着各种诱惑——网络、游戏、电视剧、电影等，分散了学生的注意力，他们很难静下心来阅读名著。除此之外，更重要的一点原因是“如果学生从小就没有养成读书的习惯，长大了要求他喜欢读名著，那是不可能的”。

针对这一现象，也有专家指出，整个社会风气浮躁且功利化，很多人想了解能马上解决眼前问题的信息，而阅读名著可能不会起到那么直接而快速的效果。加上名著大多厚重、严肃，显然与“娱乐至上”的时代情绪相违背，读书并不像电视、网游那样可以带来直接的快感。

家长言传身教

培养孩子阅读习惯

怎样才能让青少年主动接触和阅读名著？调查中，55.4%的人认为青少年应有独立思考和判断的能力，不对名著望而生畏；50.8%的人认为家长和老师应引导青少年读名著；50.5%的人建议改善教育评价机制，让学生注意力从分数转移到课外阅读上来。不少专家指出，家庭教育对孩子阅读习惯的影响，比学校教育还要重要、深刻。

在应试教育体制下，父母都忙着把孩子送到各种补习班，很少鼓励孩子读名著。如果给孩子买书，基本上都是一些教学辅导书。业余时间，家长对名著的兴趣也不大，同样沉浸在电视、网络上，没有给孩子创造良好的读书环境，也没有给孩子起示范作用。这样硬要求孩子喜欢上读名著，简直是天方夜谭。

刚刚高三毕业的朱月，从小就爱看书，“我不到五岁的时候，爸爸就给我买成套的四大名著少儿读物，我从那时起就喜欢上看书，后来爸爸就经常给我买书。加上爸爸本来就是书虫，我或多或少都是受他的影响才爱看书的。”可见，在孩子还小的时候，心智尚未成熟，家长引导的重要性就凸现出来。

相关专家表示，要让孩子主动阅读名著，家长关键是要言传身教。家长对孩子的影响是潜移默化的、长远的。家长除了给孩子正确的价值观引导外，自己本身就要从行动上鼓励孩子阅读，比如买书送给孩子，或者自己阅读名著。同时家长应该戒掉不良爱好，不妨尝试将业余时间分享一点给阅读，孩子感觉到你的变化之后，久而久之也会爱上读名著的。

其次，家长要尽量营造良好的阅读氛围，建设书香家庭。比如跟孩子同读一本书、进行阅读交流，这样阅读名著就不会太乏味。对名著的选择，家长也应该由浅入深，从贴近孩子生活的名著读起，再慢慢深入，太急了可能会在一开始就把孩子的阅读兴趣扼杀。

另外，家长应该配合学校举行的读书节、读书会，鼓励孩子参加，在与同学的交流中增进阅读名著的兴趣。